Cuadro Comparativo Investigacion

Asignatura:
Metodología de la
investigación
Título del trabajo
Cuadro comparativo
Presentado por:
Pilar Hoyos Mont: ID: 319473
Docente
Liliana Perez Olmos

NRS: 11195
Colombia_ Ciudad Bucaramanga Agosto 22 de 2019

Realice un cuadro comparativo entre el enfoque cualitativo, cuantitativo y mixto, y haga énfasis
en la recolección de datos que se hace en cada uno.
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
La recolección de datos cuantitativos Descripciones detalladas de situaciones,

Concepto implica el uso de números para eventos, personas, interacciones, conductas
evaluar la información. Las técnicas observadas, y sus manifestaciones
cuantitativas operan con números que
son analizados con análisis estadístico
para probar hipótesis y realizar un
seguimiento de la fuerza y dirección
de los efectos
 Poner a prueba teorías o  Describir e interpretar la experiencia

hipótesis de investigación
Objetivo  identifica relaciones causales  Proporcionar nuevos conocimientos
 busca diferencias entre los  Las descripciones y explicaciones se
grupos o patrones realizan con poca o ninguna
hipótesis
Objetivida  Busca ser objetivo  Admite su objetividad

d
Naturaleza  Datos numéricos  Textos narraciones, significados

de los
datos
 Se prueban hipótesis, estas s e  Se generan hipótesis durante el

establecen para aceptarlas o estudio o al final de esta
rechazarlas dependiendo del
grado de certeza
Hipótesis
 El objetivo es generalizar los  Regularmente no se pretende

Población datos de una muestra a una generalizar los resultados obtenidos
– muestra población de un grupo pequeño en la muestra a una población
a uno grande
 Se involucra a muchos sujetos  Se involucra a unos cuantos sujetos

en la investigación porque se porque no se pretende generalizar los
pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a
resultados de estudio una población
Muestra
 Usa la recolección de datos  Utiliza la recolección de datos sin
para probar una hipótesis, con medición numérica para descubrir o
base a la medición numérica y afinar preguntas de investigación en
análisis estadístico, para el proceso de interpretación
establecer patrones de
comportamiento y probar
teorías
 Es conjunto de procesos  Se guía por áreas o temas

secuencial y cada etapa significativos de investigación
procede a la siguiente
 orden riguroso
 parte de una idea que va

acortándose y una vez
delimitada se derivan los
objetivos y preguntas
 de las preguntas se establecen  Se desarrollan preguntas e hipótesis

las hipótesis y determinan antes, durante o después de la
variables recolección y análisis de los datos
 se analiza las mediciones  Con frecuencia estos sirven para

obtenidas utilizando método descubrir cuáles son las preguntas de
estadístico investigación mas importantes
 Conclusiones respecto a la
hipótesis
 Se aíslan las variables, se  Se estudian los significados,

controlan factores potenciales e conceptos, definiciones,
influencias extrañas, se características, metáforas, símbolos
excluyen hipótesis opuestas descripciones de personas,
comunidades, momentos históricos,
etc.
 Se utiliza la recolección y  Se utilizan métodos de recolección

análisis de los datos para de datos sin medición numérica,
contestar preguntas de como las descripciones y las
investigación, se confía en la observaciones, su propósito es
medición numérica, el conteo y reconstruir la realidad tal y como la
frecuentemente en el uso de la observan los actores sociales
estadística para establecer con
exactitud patrones de
comportamiento en una
población.
 Se realiza un análisis causa-

efecto ya que en el proceso
busca el máximo control para
lograr otras explicaciones
posibles a la hipótesis para
minimizar el error
 Este enfoque tiene como  Este enfoque a menudo se le llama

bondades la generalización de holístico, porque se precia de
resultados, el control sobre los considerar el todo y no reducirlo a
Propósito fenómenos, la precisión, la las partes
réplica, la predicción  Este enfoque no busca la réplica, se
conduce en ambientes naturales, los
significados se extraen de los datos,
no se fundamentan en la estadística.
 El proceso de investigación es  El proceso de investigación en este

secuencial, deductivo, enfoque es inductivo, recurrente,
probatorio, analiza la realidad analiza la realidad subjetiva, no tiene
objetiva secuencia circular
 En esta perspectiva se  En este enfoque el investigador es
Minimiza el papel del parte de la interpretación a la luz de
investigador: la perspectiva, su perspectiva; esta se hace explícita,
los puntos de vista y sus pero nunca puede eliminarse; la
sentimientos se reflejan en la empatía del investigador se estimula
Papel de hipótesis puntos de interés del como clave para una comprensión
investigad estudio, pero no en los profunda.
or métodos, presentación de los  El investigador se involucra en lugar
descubrimientos ni en la de desligarse puede comprender
interpretación de los datos mejor el significado al grado de
 El investigador se desliga lo experimentar la situación
más posible
 En este enfoque se obtienen  Descripciones narrativas, de texto

puntuaciones en las medidas completo, entrevistas extensas,
que operacionalizan los reportes, ejemplos; la historia,
Proceso constructos; se utilizan detalles de la manera en que se
recolecció medidas estandarizadas desarrolla, sucede y vivencia el
n de datos siempre que sea posible; los sujeto en cuestión o comunidad.
datos se refieren a la  las palabras son los datos y no se
información que se ha reducido reducen a números.
a números
 Los datos son analizados

mediante procesos estadísticos
para encontrar patrones,
promedios, controlar las
influencias posteriores,
identificar el impacto de las
variables entre sí sobre un
resultado
 En ser lo más objetiva posible.  En una perspectiva interpretativa
 Los fenómenos que se centrada en el entendimiento del
observan y/o miden no deben significado de las acciones de los
Se ser afectados por el seres vivos y sus instituciones (busca
fundament investigador, este debe evitar interpretar lo que va captando
a en lo posible sus temores, activamente).
deseos influyan en los
resultados del estudio o en el
proceso
 Describir, explicar y predecir Describir comprender e interpretar

los fenómenos ( casualidad) los fenómenos a través de las
 Generar y probar teorías percepciones y significados
Metas producidos por las experiencias de
los participantes
 Se aplica la lógica deductiva,  Se aplica la lógica inductiva de lo

de lo general a lo particular particular a lo objetivo
Lógica
Planteami  Delimitado y acortado,  Abierto, libre, no delimitado, muy

ento del especifica flexible
problema
Forma de  Los datos son representados en  Datos en forma de textos, imágenes,

los datos forma de números que son piezas, audio, documentos objetivos
para analizados estadísticamente personales
analizar

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ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

La recolección de datos cuantitativos Descripciones detalladas de situaciones,

 Poner a prueba teorías o  Describir e interpretar la experiencia

Objetivida  Busca ser objetivo  Admite su objetividad

Naturaleza  Datos numéricos  Textos narraciones, significados

 Se prueban hipótesis, estas s e  Se generan hipótesis durante el

 El objetivo es generalizar los  Regularmente no se pretende

 Se involucra a muchos sujetos  Se involucra a unos cuantos sujetos

 Es conjunto de procesos  Se guía por áreas o temas

 parte de una idea que va

 de las preguntas se establecen  Se desarrollan preguntas e hipótesis

 se analiza las mediciones  Con frecuencia estos sirven para

 Se aíslan las variables, se  Se estudian los significados,

 Se utiliza la recolección y  Se utilizan métodos de recolección

 Se realiza un análisis causa-

 Este enfoque tiene como  Este enfoque a menudo se le llama

 El proceso de investigación es  El proceso de investigación en este

 En este enfoque se obtienen  Descripciones narrativas, de texto

 Los datos son analizados

 Describir, explicar y predecir Describir comprender e interpretar

 Se aplica la lógica deductiva,  Se aplica la lógica inductiva de lo

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Forma de  Los datos son representados en  Datos en forma de textos, imágenes,

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