Tarea 2: La importancia de leer para escribir

Nombre del Estudiante: Erika Daniela Velásquez Ponce

Número de grupo: 396

Nombre del tutor:  Ricardo Alberto Bedoya Orjuela

Nombre del curso: Competencias Comunicativas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Administrativa, Contables, Económicas y de Negocios

Administración de Empresas
Acacias- (ECACEN)
Octubre 2020
 Contenido

Introducción............................................................................................................................3
1. Fichas bibliográficas reporte de lectura...........................................................................4
2. Ensayo..............................................................................................................................5
3. Pantallazo(s) evidencia de aporte en Foro Colaborativo.................................................6
Conclusiones...........................................................................................................................7
Referencias..............................................................................................................................8
 INTRODUCCIÓN

En relación con la lectura, los artículos quieren dar a conocer la importancia que tiene
un buen hábito de comunicación. El cual permitirá el desarrollo de los pensamientos
cognitivos e interactivos de cualquier lector. Los artículos y los autores presentan un
resultado de plan de vida del ser humano frente al hábito de leer y escribir
correctamente, donde en estas fichas bibliográficas y en todo el entorno del trabajo
podremos detallar la necesidad que tiene primordialmente el sector estudiantil en cuanto
al momento de redactar o leer. Estas herramientas son dos habilidades que van ligadas
durante cualquier crecimiento del ser humano, pero lo más particular es que sea en el
ámbito estudiantil.

Por lo tanto, la tarea de esta actividad es motivar a cada uno de los estudiantes
universitarios a que lean y que simultáneamente se fortalezcan sus niveles de lectura
inferencial, literal y críticas. Sin duda la idea es que comprendan el uso apropiado de
estas herramientas tecnológicas y por lo tal se proponen bibliotecas y libros virtuales.
 Ficha 1

Título La importancia e impacto de la lectura, redacción y pensamiento

Libro o artículo crítico en la educación superior.

Autor
Apellidos, Nombres David Flores Guerrero

Año de edición 2016

País de edición Colombia

Editorial Universidad del Norte Colombia
Síntesis - Resumen Como resultado el beneficio que dejo este artículo, es el entender el
pensamiento crítico el cual nos ayuda como estudiantes y jóvenes a
prepararnos de una forma adecuada al enfrentar la vida profesional.
Todo esto con el fin de ayudarnos con herramientas realmente
importantes para poder así llegar a tener gran éxito en nuestras carreras
universitarias, la lectura y los pensamientos críticos son habilidades
muy necesarias para enfrentar obstáculos, para concluir y llegar a
entender cada uno de los beneficios de la lectura es muy necesario
identificar cada uno de los problemas. En el promedio de algunos
países la cuarta parte de los jóvenes leen por placer mientras que la
otra parte lo hace por obligación o cumplir en la educación superior

Idea 1 El dominio progresivo en un campo disciplinario requiere el uso

Resumida competente de los procedimientos de las características de elaboración
Textual -Página de cita y comunicación en ese campo, por lo cual se hacen necesarias
textual propuestas educativas donde los alumnos, como miembros de la
comunidad académica, puedan aprender a entender y elaborar textos
escritos a través de la práctica en diferentes actividades que propicien
ese desarrollo (Castelló, Mateos, Castells, Iñesta, Cuevas, & Solé,
2012). Pag 7

Idea 2 Sin embargo, para llegar a ser un pensador crítico, y por ende, lograr
Resumida una buena redacción, se necesitan desarrollar, nutrir, y promover estas
Textual - habilidades. Hay muchas maneras de lograrlo, por ejemplo, el hablarle
a los alumnos de los diferentes propósitos de la lectura les ayudará a
concentrarse mientras leen; el uso de diferentes tipos de lectura como
 artículos, historias, textos informativos, etcétera, promoverá diferentes
propósitos y formas de lectura; asimismo, el uso de libros y todo tipo
de material de lectura que resulten interesantes y relevantes para los
alumnos los motivará a leer más (Pang, Muaka, Bernhardt, & Kamil,
2003, p.15)

Cómo aporta al Este habito aportaría conocimiento y estimularía la fuente de

desarrollo de mi inspiración para el desarrollo de nuevas oportunidades de progreso
carrera para mis proyectos, dando una sensación de satisfacción por
mantenernos activos mentalmente lo cual se podría traducir como un
aprendizaje más fluido. Donde podre identificar rápidamente donde
debo tener mucha más claridad y exactitud en el momento de toma de
decisiones

Cita - Referencia Flores-Guerrero, D. (2016). La importancia e impacto de la lectura,

redacción y pensamiento crítico en la educación superior. Zona
Próxima, (24), 128-135. ISSN: 1657-
2416. https://www.redalyc.org/pdf/853/85346806010.pdf

Ficha 2
Título Leer y escribir para ingresar a la educación superior
Libro o artículo
Autor Felipe Garrido
Apellidos,
Nombres
Año de edición 2014
País de edición México
Editorial Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
México
Síntesis - Este articulo redacta las dificultades que se presentan en el momento de leer y
Resumen escribir un texto cuando se llega a la educación superior, para esto se desarrolló
un estudio con estrategias de fortalecimiento tanto para el momento de escribir
como para leer, acompañados con pruebas de salida y de entrada al igual que el
énfasis en la conciencia para nuevos hábitos, prácticas y herramientas para el
desarrollo del pensamiento crítico y argumentativo del estudiante.

Idea 1 La anomalía que señalo –ya habrá oportunidad de corregirla–, en nada le resta
 Resumida importancia a esta obra. Los resultados que ofrece convocan a la reflexión sobre
Textual -Página la enseñanza del español en el sistema educativo, y ofrecen a las Instituciones
de cita textual de Educación Superior una información muy pertinente sobre los estudiantes
que reciben, pues las habilidades lingüísticas son la plataforma sobre la que se
construyen los procesos del aprendizaje. Hoy en día, una característica de la
enseñanza formal, en cualquier campo de aprendizaje, dice la obra (p. 208),

Idea 2 De manera distorsionada, la escritura ha sido considerada tradicionalmente una

Resumida habilidad simple y generalizable, aprendida (o no aprendida) en la escuela, que
Textual - no se relaciona con las disciplinas; una habilidad universalmente aplicable,
desprovista de ‘contenido’, una técnica separable e independiente. Sin embargo,
su dominio (más allá de la simple codificación de sonidos) implica un
aprendizaje continuo que debe ser trabajado a lo largo de toda la trayectoria
académica y profesional. Por ello, sería conveniente sistematizar y graduar su
desarrollo incorporando la reflexión lingüística y metalingüística al trabajo de
los distintos niveles textuales. (P. 330.)

Cómo aporta al Estos pilares darían gran valor a mi carrera profesional, donde podría recibir
desarrollo de mi más habilidades humanas para el momento de plasmar o diseñar un plan de
carrera estrategia o negocio para mi empresa o vida estudiantil universitaria,
volviéndose una herramienta fundamental y esencial para construir nuevos
conocimientos al momento de recibir o intercambiar información.

Cita - Referencia Garrido, F. (2014). Leer y escribir para ingresar a la educación superior. Revista
de la Educación Superior, vol. XLIII (4), 172, pp. 145-
150. https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf

Ficha 3
 Título El desarrollo y la gestión de competencias profesionales: una mirada desde la
Libro o artículo formación

Autor
Apellidos, José tejada Fernández
Nombres Antonio navío Gámez

Año de edición
2005
País de edición Barcelona España
Editorial Grupo CIFO, Universidad Autónoma de Barcelona, España
Síntesis - El articulo plantea la información de procesos de gestión en las competencias
Resumen profesionales, donde inicia con un análisis y un mapa conceptual sobre las
competencias profesionales donde relaciona las capacidades que se destacan las
cuales son dos dimensiones muy fundamentales como la personal y la social.
También brinda el conocimiento de elementos claves en los tratamientos de
estas competencias llevándonos a un desarrollo claro y una mejor calidad
profesional

Idea 1 Lévy-Leboyer (1997) nos apunta dos dimensiones a tener en cuenta para que las
Resumida experiencias sean favorecedoras del desarrollo de competencias: la dificultad y
Textual -Página el desconocimiento. Así, cuando una actividad plantea dificultad y es
de cita textual desconocida, es susceptible de tener un valor en el desarrollo de competencias.
No obstante, como apunta la autora, deben considerarse los estilos de
aprendizaje para saber si las experiencias (difíciles y desconocidas) son aptas
para el desarrollo (Pag11)

Idea 2 La aportación de Bunk (1994) es significativa al respecto. Para el autor, la

Resumida transmisión de las competencias (mediante acciones de formación) se basa en la
Textual - acción. El desarrollo de la competencia integrada (competencia de acción)
requiere de una formación (o de un desarrollo según se trate) dirigida a la
acción; es decir, puede y debe relacionarse con las situaciones de trabajo con el
fin de que la competencia cobre su sentido genuino y global. De este modo, en
los procesos de formación basada en competencias, los procesos de aprendizaje
que se favorecen deben orientarse hacia la acción del participante tomando
como referente el marco organizativo en el que la situación de trabajo es
situación de aprendizaje. (pag13)
Cómo aporta al Como competencia profesional otorga una mejor repercusión sobre el desarrollo
desarrollo de mi de gestión de los recursos humanos y el desarrollo del ámbito socio laboral,
carrera aumentando así la productividad de trabajo y que se aproveche al máximo las
habilidades de cada persona contándolas con mayor nivel de satisfacción como
profesional o estudiante universitario.

Cita - Referencia Tejada-Fernández, J., & Navío-Gámez, A. (2005). El desarrollo y la gestión de

competencias profesionales: una mirada desde la formación. Revista
Iberoamericana De Educación, 37(2), 1-
16. https://rieoei.org/historico/deloslectores/1089Tejada.pdf

Ficha 4

Título Relación entre la lecto-escritura, el desempeño académico y la deserción

Libro o artículo estudiantil.
Autor Uribe-Enciso,
Apellidos, Olga Lucía; Carrillo
Nombres García, Stefany

Año de edición 2014

País de edición Colombia
Editorial Universidad Libre
Síntesis - Este artículo determina por medio de un estudio si existe alguna relación entre
Resumen la competencia lecto-escritura con los estudiantes que ingresan a la universidad
en su primer año. Por lo cual este estudio consta de tres momentos importantes
como lo son la contextualización del problema la práctica de lectura y escritura
lo cual general dificultades en el aprendizaje por lo cual arrojo la necesidad que
se tiene de implementar algunas acciones de acompañamiento, a la población
estudiantil, con el fin de prevenir un mal rendimiento académico por causa de
un mal habito en el desarrollo de la lecto-escritura

Idea 1 Con respecto a la lectura, Grabe (2009) afirma que la acción de leer es un
Resumida proceso de interacción entre el lector y el texto y, a su vez, entre diversos
Textual -Página procesos que intervienen flexible y simultáneamente de acuerdo a los
de cita textual requerimientos de la situación de lectura.
 Idea 2 De la misma manera, Olave, Rojas y Cisneros (2013) reconocen que las
Resumida habilidades de lectura y escritura son transversales en los múltiples campos
Textual - disciplinares que se desarrollan en el ámbito universitario. Por tal motivo, estas
habilidades que son fundamentales para el desempeño académico de los
alumnos en sus carreras universitarias, se configuran como un factor
significativo de deserción académica relacionado con las deficiencias de
comprensión y producción de textos.

Cómo aporta al Esta competencia es muy fundamental en mi carrera profesional, donde lo

desarrollo de mi primero que me aporta es ver la necesidad tan grande que tengo como
carrera estudiante al momento de redactar algún documento, con el fin de enseñar que
la escritura y la lectura son experiencias que van más allá que el ámbito
particular, llevándome a nuevos factores de cambios estructurales tanto
mentales como en relación a mi entorno laboral, personal o familiar.

Cita - Referencia Uribe-Enciso, O. & Carrillo-García, S. (2014). Relación entre la lecto-escritura,

el desempeño académico y la deserción estudiantil. Entramado, Universidad
Libre Cali - Colombia, 10 (2), pp. 272-
285. https://www.redalyc.org/pdf/2654/265433711017.pdf
 ¿CREE QUE ESTÁ PREPARADO PARA ASUMIR EL RETO DE SU

FORMACIÓN ACADEMICA EN LA UNIVERSIDAD?

El ingreso a la universidad tienes varias implicaciones algunas de ellas, es el

llegar a establecer una relación con los profesores o tutores junto con los compañeros de

carrera profesional, el tener que asumir con gran responsabilidad esta nueva etapa de

vida, sin duda es un gran reto al momento de cumplir con todas las exigencias

académicas que pide la universidad como el de sufrir cargas de estrés y el no poder

descansar adecuadamente todo esto referido a que la mayoría de los estudiantes no

tenemos ese habito de estudio virtual, siempre hemos estado sometidos a cumplir un

horario y llegar a un lugar establecido y esta nueva forma de estudio lo lleva a uno a ser

más disciplinado con todas estas cosas, ya que la universidad nos da un libre albedrío en

escoger cuándo, dónde y cómo vamos a realizar cada una de las actividades propuestas.

Este periodo académico nos llevara por cambios que quizás aparentemente no

miremos en el momento por causa que puede influir el ambiente de estrés. A pesar de la

buena disposición que se tenga, tendremos que pasar por todas estas etapas de nuevo

aprendizaje. Por esta razón como estudiantes debemos generar un hábito de autocuidado

frente a todas estas nuevas experiencias y etapas universitarias.

Esto significa que no siempre vamos a poder recurrir a nuestros padres o

familiares más cercanos para que nos soluciones el problema, esto será algo muy

personal donde nos debemos esforzar por vivir este momento de la mejor forma,

desarrollando así el manejo de emociones, autonomía, competencias, identidad propia y

desarrollo integrar.
 Como estudiante siempre siento inquietud cuando me enfrento en la búsqueda

para la solución de los trabajos que nos dejan, pero al conocer poco a poco la forma de

enseñanza de la Universidad UNAD, puedo sentirme más segura en asumir este reto. Ya

que esta se encarga de involucrarnos por diferentes medios y plataformas de estudios,

llenándonos de diferentes oportunidades para la facilidad de búsqueda para el desarrollo

De las actividades. Lo cual influye en aprovechar todo este aprendizaje y me permite

llenarme de muchas más ideas a la hora de redactar mis trabajos, todo esto me llena de

emoción el saber y ver que la adaptación a esta universidad ha sido muy buena y fácil

ya que como universidad su prioridad también está en que cada uno de sus egresados se

encuentre bien en cada área o curso establecido, con la finalidad de promover

conocimientos adecuados a cada uno de nosotros y así dar a nuestra nación los mejores

profesionales, por esta razón doy respuesta a esta pregunta si estoy preparada para

asumir este nuevo reto universitario, primero que todo por mis metas y segundo para

demostrarme que si uno quiere puede lograr todo lo que se proponga. Y más si estamos

de la mano con la compañía y dirección de cada uno de los tutores que nos acompañan y

acompañaran en esta etapa universitaria.

3. Pantallazo(s) evidencia de aporte en Foro Colaborativo
 Conclusiones

Finalmente puedo concluir, que los métodos principales para el desarrollo de la escritura

y la lectura están basados en una buena actividad para estimular este hábito. La lectura y

la escritura principalmente nos van ayudar a expresar, imaginar, y pensar de una forma

más correcta. Sin embargo, como se señaló en este trabajo se habría que fortalecer en

las disciplinas y las profesiones de cada estudiante ya que hemos ingresado a la vida

académica universitaria, al haber recorrido una buena parte del plan de estudios nos

ayudara a realizar acciones sistemáticas para aproximarnos a mejores prácticas de

lectura y escritura en los campos de conocimiento. Esto con el fin en motivarnos más y

más en este aspecto y en cambiar nuestra perspectiva de la lectoescritura lo cual nos va

ayudar para el resto de nuestra vida.

 Referencias

 Flores-Guerrero, D. (2016). La importancia e impacto de la lectura, redacción y

pensamiento crítico en la educación superior. Zona Próxima, (24), 128-135.
ISSN: 1657-2416. https://www.redalyc.org/pdf/853/85346806010.pdf

 Garrido, F. (2014). Leer y escribir para ingresar a la educación superior. Revista

de la Educación Superior, vol. XLIII (4), 172, pp. 145-
150. https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf

 Tejada-Fernández, J., & Navío-Gámez, A. (2005). El desarrollo y la gestión de

competencias profesionales: una mirada desde la formación. Revista
Iberoamericana De Educación, 37(2), 1-
16. https://rieoei.org/historico/deloslectores/1089Tejada.pdf

 Uribe-Enciso, O. & Carrillo-García, S. (2014). Relación entre la lecto-escritura,

el desempeño académico y la deserción estudiantil. Entramado, Universidad
Libre Cali - Colombia, 10 (2), pp. 272-
285. https://www.redalyc.org/pdf/2654/265433711017.pdf