LICEO HOMBRE DEL RÍO

ÁREA: TECNOLOGÍA - ASIGNATURA: INFORMÁTICA

GRADO 7°
PERIODO 3 - 2017

LICENCIADO: YESID OSPINA

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VAMOS A JUGAR CON QUIEN QUIERE SER MILLONARIO

La actividad es una adaptación del juego televisivo “Quién quiere ser millonario” y fue desarrollada sobre una plantilla
básica de Marc E. Damon.

La presentación es interactiva, de modo que todos los botones son operativos y el juego progresa en función de las
respuestas de los alumnos.

Advertencia importante: NO USAR EL TECLADO durante la presentación sino solo el ratón.

Después de dar una respuesta correcta, hay que pasar el ratón por encima de la banda roja que indica el dinero ganado,
para conectar con la siguiente pregunta.

Cuando se da una respuesta incorrecta, hay que pasar el ratón por encima de la respuesta correcta (marcada en verde),
para conectar con la diapositiva FINAL DEL JUEGO. En esta misma diapositiva aparecerá un botón NUEVO JUEGO, que
conecta con el siguiente juego.

Se han hecho tres juegos por nivel. Se proponen dos dinámicas:

1) EQUIPOS. La clase se divide en tres equipos.

2) INDIVIDUALES. Se hace el juego previo de las tarjetas para elegir al concursante. En este caso, el resto de los
alumnos hará de público. Cuando termine el primero, se volverá a elegir a otro concursante. En total podrán ser
tres. Si se opta por esta segunda dinámica, se pueden utilizar las fichitas de abajo.

De momento no se ha podido resolver el siguiente problemilla técnico: al usar un comodín, el icono de este desaparece,
pero al pasar a la siguiente pregunta, vuelve a aparecer en la pantalla. De modo que es el profesor quien tiene que
recordar qué comodines se han usado y no permitir que en un mismo juego un comodín se use más de una vez.

El contenido de las preguntas corresponde al de los manuales:

A1: Aula Internacional 1, unidades 1 a 8

B2.1: Gente 3, unidades 1 y 2.

En el juego del B2.1, las preguntas 3 y 10 están relacionadas con el contexto educativo y los materiales adicionales de la
autora de la actividad. Por lo tanto, conviene cambiarlas.

El profesor que utilice la actividad en sus clases puede sustituir todas las preguntas y respuestas para adaptarlas a sus
necesidades. Ha de recordar sin embargo que si decide cambiar el orden de las respuestas correctas, tendría que

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cambiar también los vínculos de varias diapositivas. Para ahorrar tiempo, se recomienda conservar el orden de las
respuestas correctas, a saber:

RESPUESTAS CORRECTAS
PREGUNTAS
JUEGO 1 JUEGO 2 JUEGO 3
1 B B C
2 D C B
3 C A D
4 B C B
5 B A D
6 C B D
7 C D D
8 A B D
9 D A C
10 A A C
11 C A A
12 D B A

Si se opta por el concursante individual, se pueden usar las siguientes tarjetas para elegirlo. El profesor pone delante de
cada alumno una de ellas boca abajo, da las instrucciones y todos a la vez miran su tarjeta. El primero que resuelva la
tarea, grita “Primero” y deja su tarjeta boca abajo; el segundo grita “Segundo” y hace lo mismo. Al final, el profesor
recoge todas las tarjetas en el orden en que los alumnos han completado la tarea. El primero que la haya hecho sin
ningún error, será el concursante.

TARJETAS PARA A1

Selección 1. (sobre la actividad 11 de la p.24 de Aula Internacional 1)

Todas las frases a continuación significan “Te quiero”. ¿En qué lengua?

Respuestas correctas:

Ti amo. italiano
Kimi o ai shiteru. japonés
Ya tyebya lyublyu. ruso
Obicham te. búlgaro
S’ agapó. griego
Je t’aime. francés
Ik hou van jou. holandés
Seni Seviyorum. turco

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Modelo de tarjeta para los alumnos:

Todas las frases a continuación significan “Te quiero”. ¿En qué lengua?

Ti amo. holandés

Kimi o ai shiteru. griego

Ya tyebya lyublyu. japonés

Obicham te. turco

S’ agapó. búlgaro

Je t’aime. italiano

Ik hou van jou. ruso

Seni Seviyorum. francés

Selección 2. (sobre la actividad 3 de la p.11 de Aula Internacional 1)

¿Qué nacionalidad tienen estas personas?

Respuestas correctas:

Mercedes Sosa argentina

Fernando Botero colombiano
Mario Benedetti uruguayo
Carolina Herrera venezolana
Santiago Calatrava español
Alicia Alonso cubana

Modelo de tarjeta para los alumnos:

¿Qué nacionalidad tienen estas personas?

Mercedes Sosa cubana

Fernando Botero argentina
Mario Benedetti español
Carolina Herrera venezolana
Santiago Calatrava colombiano
Alicia Alonso uruguayo

Selección 3. (sobre la actividad 1 de la p.130 de Aula Internacional 1)

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Relacionad las prendas con los países dones estas son tradicionales.

Respuestas correctas:

guayabera Cuba
ñandutí Paraguay
rebozo México
poncho Chile

Modelo de tarjeta para los alumnos:

Relacionad las prendas con los países dones estas son tradicionales.

guayabera México
ñandutí Cuba
rebozo Chile
poncho Paraguay

TARJETAS PARA B2.1

Selección 1.

Ordenad las siguientes palabras alfabéticamente.

Respuestas correctas:

1. berenjena
2. berrear
3. bisnieto
4. bizantino
5. brújula
6. bruma

Modelo de tarjeta para los alumnos:

Ordenad las siguientes palabras alfabéticamente.

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Selección 2.

Relacionad las palabras genéricas con los ejemplos.

Respuestas correctas:

planta azafrán
utensilio cuchillo
prenda chaleco
mueble cómoda
recipiente florero

Modelo de tarjeta para los alumnos:

Relacionad las palabras genéricas con los ejemplos.

planta cómoda
utensilio florero
prenda cuchillo
mueble azafrán
recipiente chaleco

Selección 3.

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Relacionad los nombres de los actores con los de sus personajes.

Respuestas correctas:

Antonio Banderas El Zorro

Penélope Cruz Raimunda
Salma Hayek Frida Kahlo
Javier Bardem Ramón Sampedro

Modelo de tarjeta para los alumnos:

Relacionad los nombres de los actores con los de sus personajes.

Antonio Banderas Frida Kahlo

Penélope Cruz El Zorro
Salma Hayek Ramón Sampedro
Javier Bardem Raimunda

Deacuerdo a las indicaciones el primer pantallaso será asi

CREAR FORMULARIOS
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Con Word puedes crear formularios para llenar desde el propio Word, o bien para imprimirlos y rellenarlos con una
máquina de escribir o a mano.
Muchos formularios, como los contratos, contienen únicamente texto con campos de formulario insertados a lo largo
del documento para que los usuarios puedan rellenarlos con información específica.
Otros formularios se basan en una cuadrícula en la que se pueden combinar tablas para alinear texto, bordes para
indicar las zonas de texto a rellenar, y sombreados para resaltar los títulos y otros elementos especiales que hacen el
formulario más atractivo y fácil de usar.
Word muestra en pantalla las tablas con cuadrícula, pero no la imprime. Para agregar líneas que Word pueda imprimir
entre las celdas de una tabla o alrededor de las tablas, haz clic en el botón de bordes.
Puedes crear formularios para rellenarlos en pantalla o para imprimirlos y rellenarlos en papel. Los formularios en
pantalla pueden distribuirse y recogerse por medio de correo electrónico o de cualquier tipo de red. En los formularios
en pantalla puedes agregar mensajes de ayuda para los usuarios.
CREAR UN FORMULARIO EN PANTALLA
Los formularios en pantalla se deben crear y guardar como una plantilla nueva de manera que los usuarios puedan
disponer de las macros y de los elementos de autotexto.
Los pasos que debes seguir son:
1. Crea una plantilla.
2. Diseña el formulario.
3. En el menú Ver,
Ver, posiciónate en la opción Barras de herramientas.
herramientas.
4. Activa la casilla de verificación Formularios.
Formularios.
5. Haz clic sobre el botón de la barra de herramientas que corresponde al tipo de campo que desees usar:

a. Insertar campos con texto.

b. Insertar campos con forma de casilla de verificación.

c. Insertar campos con forma de lista.

6. Para cada uno de los campos de formulario que desees, haz clic en el documento donde desees que los usuarios
inserten información.

7. Para establecer las opciones del campo de formulario, haz doble clic sobre él, o bien haz clic en el botón de la
barra de herramientas.

8. Cuando termines de diseñar el formulario, haz clic en el botón para que los usuarios sólo puedan introducir
información en los campos de formulario.
9. Guarda y cierra la plantilla.

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Simplificar la entrada de datos con un formulario de datos

Un formulario de datos proporciona una forma cómoda de escribir o mostrar una fila completa de la información en un
rango o tabla. El formulario de datos muestra todas las columnas para que puedan ver todos los datos de una fila al
mismo tiempo. Esto es especialmente útil cuando tiene un rango o una tabla que tiene más columnas de datos que
pueden verse en la pantalla.

Antes de crear un formulario de datos, debe agregar las etiquetas a la parte superior de cada columna en la tabla o
rango. Excel utiliza estos rótulos para crear campos en el formulario.

 Rótulos de columna se convierten en nombres de campo.

 Los datos que introduzca en cada campo del formulario se colocan en la siguiente fila en blanco.

IMPORTANTE: No puede utilizar un formulario de datos para agregar, cambiar o eliminar una fórmula.

Realice una de las siguientes acciones:

Agregar datos mediante un formulario de datos

1. En la tabla que desee agregar la fila o rango, haga clic en cualquier celda.
2. En el menú datos , haga clic en formulario.
3. Haga clic en nuevo.
4. Escriba la información para la nueva fila.

Presione TAB para desplazarse al siguiente campo del formulario.

5. Cuando termine de escribir los datos de esta fila, presione RETORNO para agregar la fila a la parte inferior de la
lista.
6. Cuando termine de agregar filas, haga clic en Cerrar para agregar la última fila nuevo y cerrar el formulario de
datos. No es necesario que pulse retorno para la última fila.

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NOTAS: 

o Excel agrega automáticamente la fila cuando se desplaza a otro registro o cierre el formulario de datos.
o Celdas que contienen fórmulas mostrar los resultados de la fórmula y no se puede cambiar en el
formulario de datos.

Cambiar los datos de una fila

1. En el intervalo o la tabla que contiene los datos que desea cambiar, haga clic en cualquier celda.
2. En el menú datos , haga clic en formulario.
3. Haga clic en nuevo.
4. En el formulario de datos, haga clic en Buscar anterior o Buscar siguienteo mueva la barra de desplazamiento
para buscar la fila que desee cambiar.
5. Cambiar los datos de la fila.

SUGERENCIA: Para desplazarse al siguiente campo del formulario, presione TAB. Para desplazarse al campo anterior,
presione MAYÚS + TAB.

6. Después de cambiar los datos, presione RETORNO para actualizar la fila.

Excel se mueve automáticamente a la fila siguiente.

SUGERENCIA: Antes de presionar ENTRAR, puede deshacer los cambios haciendo clic en Restaurar.

Eliminar una fila

1. En el intervalo o la tabla que desee eliminar una fila, haga clic en cualquier celda.
2. En el menú datos , haga clic en formulario.
3. Haga clic en nuevo.
4. En el formulario de datos, haga clic en Buscar anterior o Buscar siguienteo mueva la barra de desplazamiento
para buscar la fila que desea eliminar.
5. Haga clic en Eliminar.

Prácticas de creación de Formularios

Ejercicio 1

1. Realiza la siguiente tabla para introducir los datos de los clientes

Tipo de letra utilizado Comic Sans Ms tamaño 14 para el encabezado, 10 para el resto.

Alto de la fila 26 puntos, combina las celdas que sean necesarias

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2. Guarda el documento como plantilla con el nombre formulario clientes en tu carpeta de prácticas de word, e
inserta los siguientes campos.
a. Todos los campos deben tener como marcador el titulo al que hace referencia.
b. Todos los campos deben tener la primera letra en mayúsculas
c. EL campo NIF debe tener extensión de12. el Codigo postal y el campo Día/s de 5y el campo CCC de 23.
d. El campo provincia está formado por una lista desplegable con los siguientes datos: Almería, Alicante,
Castellón, Córdoba, Granada, Madrid, Málaga, Murcia, Valencia
e. El campo Banco está formado por los siguientes datos en una lista desplegable: BBVA, CAJAMAR,
CAJAMURCIA, BSCH, CAM, BANESTO, CAJAMADRID, CAIXA.

Datos clientes

Nombre NIF

Dirección

C. Postal Población Provincia

Persona de contacto:

Forma de pago Día/s Banco

C.C.C. Mes no pago

Observaciones

Ejercicio 2

Crea el siguiente formulario para el control de los gastos de los comerciales de la empresa.

Tipo de letra utilizado:

- Para el título “control diario de gastos”, Comic sans 12

- Para las celdas título: Comic sans 11, negrita
- Para los campos del formulario a introducir: Comis sans 10 ( en negrita la celda que calcula el total de los
gastos)

El campo fecha: fecha actual, que aparezca el día y la fecha

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Campo comercial: lista desplegable con los siguientes datos:

- Francisco Buendía López

- María Patiño Sánchez
- Miguel Ramírez Pérez

Los campos correspondientes a almuerzo, comida, cena y gasolina, kilómetros y reparaciones tienen formato numérico,
dos decimales.

El campo total es un campo calculado formato dos decimales y es el resultado de sumar todos los campos calculados

Los campos referentes a la forma de pago tiene como formato casilla de verificación

Las líneas de las tablas son de color azul, el borde exterior tiene tres puntos de grosor y el borde interior en la primera
tabla grosor un punto, en el borde interior grosor 1 ½.

CONTROL DIARIO DE GASTOS

Fecha 月曜日, 09 de 十一月 de 月曜日 Francisco Buendía López

martes, 23 de octubre de aa Comercial

CONCEPTOS

COMIDAS TRANSPORTES

ALMUERZO       GASOLINA      

COMIDA       KILOMETROS      

CENA       REPARACIONES      

TOTAL 00,00

FORMA DE PAGO
EFECTIVO VISA

MASTERCARD SERVIRED

Guarda el documento como plantilla con el nombre de gastos

Abre el documento, invéntate los datos para ver como funciona el documento.

Guarda el documento como gastos-01

Práctica 3
Crea el siguiente formulario con el siguiente formato:

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Formato de la letra: Arial 11, para el nombre de los campos en negrita.

Las celdas destinatario, producto, cantidad, precio e importe, color azul oscuro, negrita, sombreado de las celdas gris
5%.

Campos especiales:

Campo fecha: fecha actual

Campo comercial: lista desplegable con los siguientes campos:

- Pascual López Riquelme

- Ascensión García López
- Juan García Sánchez
- Carmelo Ramirez Candel
Campo transportes: lista deplegable con los siguientes campos

- Transportes Medina Ortega S.L.

- Transportes sin Rumbo S.A.
- Transportes Veloz S.A.
Los campos pagados y debidos : casilla de verificación

El resto de campos tienen el formato correspondiente al tipo de datos que se van a introducir, texto, numérico,
calculado.

Comercial Alora S.L.

P. I. El Tapiado, nave 33

29043 MALAGA

964 554545

Albarán Nº       Fecha 9/11/2023/10/2007

Referente al Pedido Debidos

      Transportes Pagados
Nº
Pascual López
Comercial Transportes Medina Ortega S.L.
Riquelme

DESTINATARIO
Nombre       NIF      

Dirección      

C.P.       Población       Provincia Malaga

PRODUCTO CANTIDAD PRECIO IMPORTE

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Envases y Gastos accesorios       SUBTOTAL 00,00

Transportes       TOTAL SIN IVA 00,00

Guarda el documento como albaran.dot Introduce datos en el formulario para ver que funciona y guárdalo con el
nombre de albaran1.doc

Ejercicio Nº 1:

Tres meses pasaron, durante los cuales la desgraciada no hizo otra cosa que llorar. Sin noticias de Edmundo ni de
Fernando, sólo tenía ante sí un desgraciado anciano que pronto iba a morir también de desesperación.

En el texto anterior realiza las siguientes tareas:

Insertar una línea en blanco entre cada párrafo.

En todo el texto aplicar el tipo de letra Times New roman 14.

Alineación en todo el texto: Justificada

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Modificaciones en el orden de los párrafos:

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Ejercicio Nº 2:

Pasteur y la rabia

Una de las enfermedades resueltas por Pasteur desde la perspectiva de la teoría de los gérmenes fue la rabia. Se trata
de una enfermedad que afecta al sistema nervioso, y los animales que la contraen muestran una conducta tan peculiar
que parecen locos. (De ahí el adjetivo "rabioso"). El animal rabioso se torna increíblemente agresivo y muerde sin
motivo alguno.

Como la rabia afecta principalmente al sistema nervioso, hay naturalmente una pérdida de control muscular. Cuando un
ser humano afectado de rabia intenta tragar, los músculos de la garganta empiezan a contraerse incontrolada y
dolorosamente. A veces la mera visión del agua suscita la agonía, al atraer a la mente el pensamiento de tragar. Por esa
razón, la rabia se denomina a veces "hidrofobia", utilizando palabras griegas que significan "miedo al agua".

En el texto anterior realiza las siguientes tareas:

Título: Centrado, Negrita y mayúsculas. Tipo de letra Times New Roman 12

Demás texto: Tipo de letra: Times New Roman 12

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Ejercicio Nº 3:

Hace muchos años, cuando la ciudad donde sucedió esto era aún la única que había en los grandes bosques, un tambor
recorrió las calles gritando: “¡Empezamos una nueva vida! ¡Nos vamos a otro país!”.En aquella ciudad, la catedral estaba
en el centro y a su alrededor se extendía la plaza del mercado. En torno a la plaza del mercado se alineaban los palacios
de los ricos, que eran de piedra y tenían puertas de hierro. Detrás de los palacios de los ricos se alzaban las casas de los
campesinos; eran de madera. Detrás de las casas de los campesinos se apiñaban las cabañas de los pobres, que eran de
hierro. Y rodeándolo todo, habían construido una sólida muralla para gloria de Dios y protección contra enemigos.

Los Tambores.

En el texto anterior realiza las siguientes tareas:

En todo el texto aplicar el tipo de letra Times New Roman 12.

Al principio de cada párrafo aplicar una sangría de primera línea de 1cm

Alinear a la derecha el nombre del autor y título del libro

Buscar la palabra “Años” y aplicar cursiva:

Edición-buscar: escribir la palabra en el cuadro de diálogo
Pulsar en buscar siguiente
La palabra está localizada y para aplicar cursiva pulsaremos en el botón de cursiva (K) de la barra de funciones.

Se aplicará el mismo proceso para ejecutar las operaciones siguientes:

Buscar las palabras siguientes que quedaran en cursiva (K):

Años, ciudad, bosques, tambor, vida, país, catedral, mercado, ricos

Buscar las palabras siguientes que quedaran en negrita (N):

Gloria, apiñaban, palacios, puertas, alineaban, plaza, centro, única

Buscar la palabra “ciudad” y sustituirla por “población”

Edición-reemplazar: en el cuadro de diálogo de BUSCAR escribir la palabra “ciudad”
Situar el cursor en el cuadro de diálogo de REEMPLAZAR CON y escribir “población” – pulsar en Buscar siguiente

Pulsar en Reemplazar.

La palabra ciudad quedará sustituida por la palabra población.

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Se aplicará el mismo proceso para ejecutar las operaciones siguientes:

CAMBIAR LAS PALABRAS SIGUIENTES:

Una nueva.......................por...................................otra

País .................................por...................................mundo

Catedral...........................por...................................iglesia

Hierro..............................por...................................paja

Campesinos.....................por...................................agricultores

Diseña una sopa de letras con todos los términos vistos durante el periodo

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Recuerda que los términos los debes escribir en tu cuaderno y resaltar el significado

En los siguientes cuadros realiza el resumen de todos los temimos vistos durante
el año escolar

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