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    Capitulo 3 y 4 de Economia de La Educacion

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    raul roman
    Los capítulos tres y cuatro del libro discuten las empresas, la producción, los costos y el tiempo y costo requeridos para lograr objetivos a través de proyectos. El documento también describe cómo la lectura contribuye a la formación profesional de los estudiantes al tratar sobre oferta y demanda en la educación. Además, identifica problemas como la escasez de recursos y la cantidad de estudiantes que afectan la institución educativa.

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    Los capítulos tres y cuatro del libro discuten las empresas, la producción, los costos y el tiempo y costo requeridos para lograr objetivos a través de proyectos. El documento también describe cómo la lectura contribuye a la formación profesional de los estudiantes al tratar sobre oferta y demanda en la educación. Además, identifica problemas como la escasez de recursos y la cantidad de estudiantes que afectan la institución educativa.

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    capitulo 3 y 4 de Economia de la Educacion (1)

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    Los capítulos tres y cuatro del libro discuten las empresas, la producción, los costos y el tiempo y costo requeridos para lograr objetivos a través de proyectos. El documento también describe cómo la lectura contribuye a la formación profesional de los estudiantes al tratar sobre oferta y demanda en la educación. Además, identifica problemas como la escasez de recursos y la cantidad de estudiantes que afectan la institución educativa.

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    Reporte Personal de Lectura

    Nombres: Seferina Núñez Almonte Mat. 2019-1100206

    Iris Reynoso Santos Mat. 2019-1100253

    Delmira Díaz Mat. 2019-1100260

    Asignatura: Teorías Económicas Aplicadas a la Educación

    Título del Libro: Economía de la Educación

    Articulo Comentado: Capitulo 3 y 4

    Profesor: Dr. José Vanderlinder

    Fecha: 24 Octubre 2020

    1- Haga en cinco líneas un breve resumen de lo más relevante de la


    lectura del libro.
    Los capítulos tres y cuatro hablan sobre las Empresas, la producción y los Costos, los
    cuales forman una herramienta importante dentro de la evaluación de proyectos, durante
    las actividades para la toma de decisiones, además vemos que dentro de un proyecto hay
    un tiempo y un costo determinado, con la finalidad de alcanzar unos resultado que
    permitan el logro de un objetivo especifico con el que se cambie una realidad concreta.

    2- ¿-Diga en que contribuye la lectura del libro a su formación


    profesional y al desempeño de sus funciones en su área de trabajo?
    En que la escuela es una empresa y debemos dar un buen servicio. En que existen ofertas
    y demandas. Por lo que el docente debe estar bien capacitado. También nos ayuda a la
    elaboración de proyectos en la cual se pueden alcanzar los resultados esperados

    3- ¿-Descubrió a través de la lectura, algún problema que afecta a su


    institución?
    Si, en el ‘Corto y Largo Plazo”, además en el proceso de formulación y evaluación de
    proyecto y en la cantidad de alumnos existente en el centro educativo, que aumenta la
    demanda y escasez a la materia prima.

    4- ¿-Que puede hacer ahora mismo para resolver el problema


    descubierto partiendo de lo que aprendió?
    Elaborar un proyecto de lector-escritura para aquellos alumnos que tienen problemas de
    aprendizajes y permanecen mucho tiempo para asimilar lo aprendido.
    Socializar la problemática con el director y los demás docentes.
    Elaborar cartas al Distrito para suplir las necesidades de los recursos escasos.

    5- ¿-Haciendo que cosa podría ser mas afectivo/as en su institución


    luego del análisis del libro?
    Mediante la capacitación de todos los docentes con Maestría y Postgrado.
    Incentivando a los estudiantes en la elaboración de proyectos.
    Incentivar a los padres a realizar actividades económicas, especialmente en la del Sector
    Primario.

    6-Si tuviera que rediseñar algún concepto encontrado en el libro,


    ¿Qué plantearía?
    ‘La viabilidad técnica, permitirá elegir la tecnología adecuada y siempre debe establecerse
    en la ayuda de los técnicos especializados en la materia, buscando terminar si es posible
    física o materialmente “Hacer” el Proyecto”.
    Solo le he de añadir lo siguiente: y si no es posible física y materialmente se someterá una
    retro alimentación dándole así las facilidades que puede adquirir más conocimientos y
    habilidades.

    A continuación el concepto rediseñado:

    La viabilidad técnica, permitirá elegir la tecnología adecuada y siempre debe establecerse


    con la ayuda de los técnicos especializados en la materia, buscado determinar si es posible
    física o materialmente “hacer” el proyecto, y si no es posible se someterá a una retro
    alimentación, dándole así la facilidad de que pueda adquirir más conocimientos y
    habilidades.

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