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    Plan de Clase Ciencias Naturales

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    Florencia Cuberos
    Este plan de clase para 2° grado aborda el tema de la dispersión de semillas. Los estudiantes aprenderán sobre las diferentes formas en que las semillas se dispersan, como por el viento, agua o animales. Verán un video para observar estos procesos y completarán una actividad emparejando imágenes de semillas con sus características de dispersión. El objetivo es que interpreten cómo las semillas se mueven lejos de la planta madre para evitar la competencia.

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    Florencia Cuberos
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    Este plan de clase para 2° grado aborda el tema de la dispersión de semillas. Los estudiantes aprenderán sobre las diferentes formas en que las semillas se dispersan, como por el viento, agua o animales. Verán un video para observar estos procesos y completarán una actividad emparejando imágenes de semillas con sus características de dispersión. El objetivo es que interpreten cómo las semillas se mueven lejos de la planta madre para evitar la competencia.

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    Plan de clase Ciencias Naturales

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    Este plan de clase para 2° grado aborda el tema de la dispersión de semillas. Los estudiantes aprenderán sobre las diferentes formas en que las semillas se dispersan, como por el viento, agua o animales. Verán un video para observar estos procesos y completarán una actividad emparejando imágenes de semillas con sus características de dispersión. El objetivo es que interpreten cómo las semillas se mueven lejos de la planta madre para evitar la competencia.

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    Este plan de clase para 2° grado aborda el tema de la dispersión de semillas. Los estudiantes aprenderán sobre las diferentes formas en que las semillas se dispersan, como por el viento, agua o animales. Verán un video para observar estos procesos y completarán una actividad emparejando imágenes de semillas con sus características de dispersión. El objetivo es que interpreten cómo las semillas se mueven lejos de la planta madre para evitar la competencia.

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    Plan de clase Ciencias Naturales

     Grado: 2° B - turno tarde.

     Cantidad de alumnos: 13

     Duración: 2 módulos de 50 minutos cada uno.

     Área: Ciencias Naturales.

     Contenidos: Las plantas.


    - La dispersión como forma de movimiento de las semillas.
    - Distintas formas de dispersión: liberación de las semillas por apertura explosiva de
    frutos; transporte de semillas y frutos por acción del viento, el agua, los animales.

     Objetivos:
    - Interpretar información referida al fenómeno de la dispersión y a la diversidad de
    estructuras presentes en frutos y semillas relacionadas con el mismo.
    - Formular hipótesis para responder preguntas investigables, propuestas por el
    docente, vinculadas con el movimiento de los frutos y las semillas.
    - Realizar observaciones (a través de un video) de frutos y semillas a fin de poner a
    prueba sus hipótesis.

     Actividades:
    Se inicia la clase recordando las clases anteriores de Ciencias Naturales, repasando lo visto
    con las plantas y sus partes y la exploración de frutas y sus semillas.
    La docente les cuenta una pequeña explicación:
    Juan era un niño muy curioso de segundo grado al igual que ustedes. Una tarde regando las
    plantas con su mamá en el jardín de su casa, le empezó a dar curiosidad ciertos temas
    relacionadas con las plantas. Mientras las observaba le pregunta a su mamá ¿Por qué hay
    frutos que tienen semillas? ¿Cómo llegan esas semillas a la tierra? ¿Todas crecen en el
    mismo lugar?. Entonces la mamá le dio una pequeña explicación a Juan: “Las semillas que
    están en los frutos pueden dar lugar a nuevas plantas si consiguen lo que necesitan para
    vivir. Pero si se quedan cerca de la planta que les dio origen, la planta madre, tienen que
    competir por esos elementos (los elementos que una planta necesita para vivir son la tierra
    que contiene los minerales necesarios para que la planta pueda crecer y desarrollarse, el
    agua que absorben desde sus raíces y la luz solar que ayuda a la planta a producir su propio
    alimento). Es por eso que hay semillas que se alejan.
    Se les pregunta a los alumnos: ¿Que les parece a ustedes, se mueven las plantas?, ¿Cómo
    podrán las semillas alejarse de la planta madre?, se espera que los alumnos puedan
    comentar qué piensan sobre las preguntas realizadas. Seguidamente se habilita un momento
    de intercambio y a medida que los alumnos exponen sus ideas el docente las registra en el
    pizarrón.
    Luego se les propone ver un video del proceso de “la dispersión de semillas” (5:29 min)
    https://www.youtube.com/watch?v=-IEHgRiB77s.
    Antes de comenzar con la transmisión del video, la docente formula las preguntas con el fin
    de orientar la observación del mismo: ¿cuáles son los diferentes modos en que las semillas
    y los frutos se desplazan de un lugar a otro? ¿Qué particularidades tienen las semillas y los
    frutos que se desplazan de ese modo? (el video se muestra dos veces para que los alumnos
    pueda obtener información más completa).
    A partir de lo visto en el video, se formulará junto con las ideas que pudieron observar, una
    conclusión entre todos en el pizarrón y se les entregará una actividad en la cual deberán
    unir las imágenes según corresponda sus características.
    Ficha extra: se les propondrá a los niños que hayan terminado la actividad que imaginen
    una semilla y que elijan la forma de dispersión, con sus características que le permitirán
    dispersarse de esa forma.

    Forma de dispersión:

    Características:

    Fruto:

     Evaluación:
    - Describe diferentes tipos de dispersión de semillas a partir de la observación y la
    interpretación de la información relevada en diversos materiales informativos.

     Recursos y materiales: vídeo de “la dispersión de semillas”, fotocopias con


    actividad.

     Bibliografía:
    - http://www.abc.gov.ar/
    - Libro de texto El misterio de Tiberio 2, editorial Edelvives 2016.
    - Video de youtube: Dispersión, https://www.youtube.com/watch?v=-IEHgRiB77s

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