INFORME PSICOLÓGICO - BENDER - Xiomara

PSICOMETRÍA I
INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE

BENDER
I. DATOS DE FILIACIÓN:
1. Nombres : Xiomara
2. Apellidos : XXXX
3. Edad : 5 años 5 meses
4. Fecha de nacimiento : 24/06/2013
5. Lugar de nacimiento : Lima
6. Grado de instrucción : Nido – “5 años”
7. Centro educativo : I.E. Jesús es Amor - Surco
8. Fecha y lugar de evaluación: 01 de diciembre de 2018
9. Evaluador (a) : Kelly Rosa Paniura Quispe
10. Supervisor(a) :
II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación de la percepción viso motora asociada al aprendizaje.
III. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS:
Test Gestáltico Visomotor de Bender.
IV. OBSERVACIONES GENERALES:
Observaciones del aspecto físico del paciente:

Adriano es un niño de contextura gruesa. Se encuentra vestido con un pantalón azul y con
un polo de color plomo.
Observaciones del ambiente de evaluación:

La evaluación se realizó en la casa del menor, Adriano. El ambiente fue cálido para el niño,
debido a que es conocido para el mismo. Se realizó en la sala de su domicilio.
PSICOMETRÍA I
Observaciones de conducta del paciente:
Xiomara observaba las figuras de una manera rápida y procedía a realizar los dibujos en la
hoja proporcionada. Al tomar el lápiz, lo realizaba con fuerza, aunque en una de las figuras
su trazo fue muy delicado. No realizó ensayos previos, pues se dirigió directamente a
realizar la figura en la hoja. La evaluada miró unos segundos los dibujos y luego los realizó
de memoria. No contó los puntos y solo en el caso de la figura 4 observó 2 veces. Mientras
dibujaba las figuras realizaba comentarios como “esto es muy fácil” o “este dibujo es muy
difícil”.
El tiempo de ejecución fue de 5 min con 23 segundos, lo cual indica que realizó los dibujos
en menos tiempo de lo esperado.
V. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
A) Resultados:
Número de errores: 5
Edad cronológica: 5 años 5 meses
Edad maduracional: 7 años a 7, 5 meses
B) Interpretación de Resultados:
Nivel de percepción visomotriz:

Xiomara presenta un nivel de percepción motora superior al rendimiento promedio para
los niños de su misma edad.
Madurez visomotriz según la edad cronológica:

PSICOMETRÍA I
El evaluado presenta una madurez visomotora superior a niños de a su edad

cronológica.
Detección de lesión cerebral:

De acuerdo con la evaluación, la evaluada no tiene indicadores de lesión cerebral,
debido a que sus errores no significativos son (83%) significativos (10%) y altamente
significativos (7%)
Indicadores emocionales asociados a la coordinación visomotriz:

De acuerdo con los dibujos realizados, la evaluada presenta impulsividad, esto es
evidenciado en el trazo que realiza al dibujar la figura 7 y 8. Además de repasar la
figura 3. Asimismo, presenta ansiedad, timidez y retraimiento y esto básicamente es
expresado debido al tamaño de algunos dibujos realizados (dibujos al 50% de la figura
real), así como la finura al dibujar el ítem 6, en el cual una de las líneas no se puede
apreciar claramente. Además, se puede indicar que tiene poca tolerancia a la frustración
debido al aumento progresivo de los círculos.
VI. INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS:

Xiomara muestra impulsividad, ansiedad, timidez y retraimiento. Así como poca
tolerancia a la frustración. Cabe indicar que no tiene indicadores de lesión cerebral y
presenta madurez visomotora superior a los niños de su edad cronológica.
VII. RECOMENDACIONES:
Tras las evaluaciones realizadas, se recomienda trabajar en la impulsividad que presenta

la evaluada, para ello se considera necesario trabajar de manera psicopedagógica, a
través de juegos. Así como impulsar la lectura en la familia. A efecto de trabajar la
ansiedad, se recomienda que los padres apoyen a la menor a través de una mayor escucha
y comprensión. Asimismo, se recomienda que los padres tengan tiempo de calidad con la
evaluada, procurando compartir con ella momentos de diversión y de estima. Por otra
PSICOMETRÍA I
parte, se le recomienda que la menor tenga tiempos para ejercitarse, moverse y así pueda
canalizar la ansiedad que puede presentar.
Para trabajar en la tolerancia a la frustración, se le debe enseñar a la menor que es

necesario esforzarse. Apoyar a la evaluada a que alcance por si misma sus retos y ante
las rabietas que pueda presentar, los padres no ceder. Además de enseñarle a ser
perseverante, constante, a través de los ejemplos de estos.

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INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE

II. MOTIVO DE CONSULTA:

III. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS:

Test Gestáltico Visomotor de Bender.

IV. OBSERVACIONES GENERALES:

Observaciones del aspecto físico del paciente:

Observaciones del ambiente de evaluación:

Observaciones de conducta del paciente:

Nivel de percepción visomotriz:

Madurez visomotriz según la edad cronológica:

El evaluado presenta una madurez visomotora superior a niños de a su edad

Detección de lesión cerebral:

Indicadores emocionales asociados a la coordinación visomotriz:

VI. INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS:

Tras las evaluaciones realizadas, se recomienda trabajar en la impulsividad que presenta

Para trabajar en la tolerancia a la frustración, se le debe enseñar a la menor que es

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