Guion Podcast Gerardo

PROGRAMA TODOS A APRENDER
CICLO III-2020
Actividad de consolidación - Taller Acompañamiento Situado
GUION DE DISEÑO Y EDICIÓN DE UN PROFCAST
Estimados docentes, en el proceso de realización de diseño y construcción de un podcast es importante definir una serie de elementos, a partir de los cuáles se construye el
guion pedagógico del recurso. A continuación, encontrarán un formato en el cual registrará las características de su profcast; este formato contiene cuatro categorías con sus
respectivos componentes. En cada una de estos, seleccione sí o no y presente la descripción correspondiente a la selección dada. Tenga presente que en la categoría DOS es
necesario que TODOS los componentes incluyan una descripción.
Datos de identificación.
Título PROFCAST: La Noticia

Autor: Gerardo Benitez
Institución Educativa: I.E.R La Blanquita del Murrì
Área de conocimiento: Lenguaje
Nivel Educativo: Tercero y cuarto
Objetivo del profcast: DBA 1 Analiza las funciones que cumplen los medios de comunicación.
CATEGORÍA Componente Sí No Descripción Comentarios Tutor
Presenta contenidos x En el profcast se presentarán las características de

1. Didáctico y declarativos/conceptuales algunos medios de comunicación masiva. DBA 1, tercer
pedagógico Presenta contenidos x grado.
procedimentales
Presenta contenidos x La información del recurso de audio, tiene como
actitudinales propósito principal presentar conocimiento nuevo a los
estudiantes, relacionado con las noticias como textos
Uso el recurso para x informativos; de tal manera que se le invite a identificar
exploración de presaberes la estructura de la noticia, a partir del reconocimiento
o motivación de palabras novedosas, personas o lugares conocidos.
Uso el recurso para x
presentación de nuevos Al finalizar el audio se invitará a los estudiantes a
conocimientos construir una vereda de la comunidad, a partir de la
Uso el recurso para x cual pueden compartir ideas y opiniones con sus
presentar síntesis de vecinos o familiares.
algún tema
Uso el recurso para x Se motiva a los estudiantes a escuchar el podcast,
proponer actividades de haciendo hincapié en una de las noticias más
aplicación importantes del siglo pasado.
Uso el recurso para x
evaluación El recurso presentado expone de manera parcial el
tema de la noticia, se proponen actividades de
aplicación y evaluativas.
Presenta un eje temático x La estructura narrativa del podcast tiene un hilo
2. Narrativo definido narrativo definido, claro y conciso; se cumplen con los
Cumple con el objetivo x objetivos propuestos en los resultados de aprendizaje,
propuesto se respeta una línea argumentativa y se cierra acorde a
Presenta los contenidos x los parámetros solicitados para la construcción del
de manera clara podcast.
Mantiene línea x
argumentativa
Presenta un cierre x
apropiado
Elaborado en Formato x El profcast incluirá una breve introducción musical, a
3. Técnico MP3 manera de cortina de entrada se usará música similar a
Incluye Música x la usada en un noticiero y de igual manera se hará el
cierre con la misma música.
Duración entre 5-15 x
minutos
Contiene efectos sonoros x La duración del podcast será entre 8 y 15 minutos,
tomando en consideración el nivel al cual va dirigido.
Página Web x El audio será publicado en la página web de la
4. Divulgación Correo electrónico x Institución educativa y también se compartirá con los
Redes Sociales x padres de familia por medio de correo electrónico.
Emisora Radio x
USB x El producto será compartido a través de redes sociales,
por bluetooth y por memorias SD y USB.
En este espacio pueden escribir un bosquejo del contenido del profcast, las ideas centrales que desarrollarán en el audio y los elementos que
no pueden faltar en el mismo. A manera de ejemplo:
Minuto 1: Saludo y presentación del objetivo del profcast. Apreciados estudiantes, padres de familia y comunidad en general, es un placer
para mí poderlos saludar desde la distancia, deseando estar unidos de corazón; espero continúen siempre con el ánimo y entusiasmo de
pertenecer a la clase privilegiada de estar en continua preparación académica, como también estar enterados de las noticias que nos narran
acontecimientos ¡Ojala! De trascendencia positiva para nuestro municipio y el mundo entero.
Minutos 2 y 3: Introducción del tema. Quiero comentarles y es bueno hacer historia, de las noticias que no podemos olvidar; hace ya 59
años obtuvimos la gran noticia de que el hombre se atrevió a volar fuera de nuestra atmósfera terrestre; gran suceso que lo debemos
recordar siempre, pues después de este acontecimiento; ya el hombre adquirió bases firmes para continuar explorando el espacio. Es bueno
narrar noticias, ¡De pronto algunos pueden ser locutores! La persona que habla también tiene un auditorio. Narrar lo sucedido, en forma
clara y concisa, teniendo muy en cuenta la fecha, lugar de los acontecimientos y los motivos de los sucesos.
Los y las invito a escuchar la noticia que hace 59 años con aún muy escasos medios de comunicación le dio la vuelta al mundo: El 12 de
abril de 1961 quedó marcado en la historia como la primera vez que un habitante de este planeta superaba la barrera impuesta por la
atracción gravitacional que nos mantiene pegados al suelo y podía contemplar la Tierra desde el espacio, a unos 300 km sobre su
superficie.
El protagonista de esta hazaña fue el cosmonauta soviético Yuri Gagarin –escogido entre cerca de 3.000 candidatos– quien ese mismo día se
convertía también en la primera persona que completaba una órbita alrededor de nuestro planeta, durante 108 minutos en un viaje de 42.000
kilómetros, a bordo de la nave Vostok 1.
Apreciados estudiantes, escucharon narrar una noticia de décadas atrás; una noticia muy importante en el pasado, presente y futuro.
Minutos 4 al 10: Desarrollo de las ideas centrales del tema. Recordemos que una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se
quiere dar a conocer y se refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece su divulgación.
El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:
1. ¿A quién le sucedió?
2. ¿Qué sucedió?
3. ¿Cuándo sucedió?
4. ¿Dónde sucedió?
5. ¿Por qué sucedió?
6. ¿Cómo sucedió?
Analicemos las partes de la noticia:
El titular: Destaca lo más importante de la noticia.
La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.
El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.
Minutos 11 y 12: Presentación de actividad para los estudiantes. En familia, narrar noticias pasadas que fueron importantes, son y serán. Luego
van a reflexionar sobre las siguientes preguntas:
• ¿Tus padres, abuelos o personas mayores te han contado historias, noticias u acontecimientos… sobre vuelos espaciales?
• ¿Cuál es hoy la noticia de más actualidad?
• ¿Qué noticias te gusta escuchar?
• ¿Cuáles noticias te desagradan?
• ¿Cuál es el trato que se les da a los niños y niñas de nuestra vereda, el municipio?
Minutos 13 al 15: Cierre del tema. Los invito a construir una noticia actual de tu comunidad. Para eso primero debes elegir el acontecimiento,
luego vas a responder las preguntas ¿qué pasó?, ¿a quién le ocurrió?, ¿por qué sucedió?, ¿cómo pasó?, ¿dónde ocurrió? Y ¿cuándo ocurrió?
Luego, en compañía de tu familia vas a narrar la noticia de manera oral.
¡Hasta pronto mis pequeños!

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