Fase 2.

Lineamientos y estándares para el diseño curricular – Construcción de

experiencias para comprender los principios del currículo

Por
Catiana Yoneida López
Código: 1039701642
Nicole Johana Perdomo
Código:
María Zulma Alarcón Ávila
Código: 52996069
Yeimy Natalia Molina
Código:

Teorías Curriculares
Grupo: 401307-67

Presentado A
Tutor: Esteban Camilo Poloque

Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD-

Programa Licenciatura En Matemáticas
Escuela ciencias de la educación –ECDU
29-09-2020

Introducción
 Relato de Catiana López

Relato de un día de cuando éramos estudiante de primaria o de bachillerato

Realizado lo que recuerdo de cómo era mi vida en el colegio. Lo que recuerdo de cómo era

mi vida en el colegio. Recuerdo que estudiaba en el municipio de Puerto Berrio

(Antioquia) en el colegio Alfonzo López Pumarejo cursando el grado de tercero de

primaria, tenía 8 años, tenía dos profesores uno era el profesor de educación física que se
llama Laudelino él se encargaba de enseñarnos educación física, y el otro docente, era una

profesora que se llama Estela. Era la encargada el curso de tercero de primaria, la cual

enseñaba las materias de matemática, sociales, naturales, y artística. En ese entonces solo

daban esas materias las más esenciales, no nos daban otras por que no estaba en el plan de

estudio del grado de tercero, si no para el grado de quinto en adelante ya veían más

materias, recuerdo que mi profesor de educación física era alegre y divertido nos llevaba a

jugar al polideportivo. En cambio lo que recuerdo de mi profesora estela, era que era una

profesora muy brava y regañona y hasta nos pegaban con una regla en la mano que por que

hablábamos mucho y a veces porque nos quedábamos atrasados copiando recuerdo que era

muy brava y a mí no me gustaba ir al colegio porque nos regañaba mucho pero mi mama

me hacía ir todos los días, para que no perdiera clase y no perdiera el año. Porque también

dependía mucho la calificación de la asistencia por que la profesora nos hacía muchos

dictados y tareas para la casa, y de dependiendo de eso trabajos ella nos calificaba. La

materia que más me gustaba era artística porque nos ponían dibujos para colorear, y la

materia que no me gustaba era matemática siempre me iba mal no comprendía porque me

daba tanta dificulta. La materia que me hubiera gustado en ese entonces profundizar era la

materia de ciencias naturales me gustaba mucho por que hablaban de varios temas, esa era

la que me hubiera gustado profundizar más. Tenía muchos amiguitos para hablar y jugar.

Relato de María Zulma

Un día de cuando fui estudiante de bachillerato

Curse mis estudios en la institución educativa INGABO, nombre que lleva en honor al

Gabriel García Márquez (Aracataca, 6 de marzo de 1927-Ciudad de México, 17 de

abril de 2014). Premio nobel de literatura año en que fue fundado el colegio donde estudie.

Alexis Orjuela Cortes fue mi profesor de matemáticas en el colegio, un día de los tantos en

los que esperaba con mucho anhelo recibir la clase de matemáticas pues esta era mi

favorita sin duda alguna, teníamos la clase de matemáticas después del descanso, me quede

en el salón compartiendo con mis compañeros y empezamos a comparar las tareas de

matemáticas que eran ejercicios sobre ecuaciones de primer y segundo grado con una y dos

incógnitas, mis compañeros empezaron que les explicara alguno de los ejercicios porque

no habían podido resolverlos, y yo relajada tome marcador y me puse a explicar en el

tablero uno a uno los ejercicios, el descanso termino y el profe no ingresaba al salón, y mis

compañeros me animaban para que siguiera explicando y yo seguía explicando.

Las preguntas que mis compañeros me hacían cada vez se tornaban un poco más complejas

y técnicas, cuando pasado 20 minutos de la clase y el profe no ingresaba, me detuve y le

dije a mis compañeros “tocaba ir a buscar al profe”, vaya mi sorpresa él estaba ya dentro

del salón y no me había dado cuenta y era justamente el quien estaba escribiendo las

preguntas para que mis compañeros me las realizaran, casi muero del susto y la pena, pues

aun cuando me encantaba el tema y lo había comprendido relativamente bien, me preocupe

mucho y él se levantó de la silla donde estaba sentado y dijo bueno muchachos saquen una

hoja tenemos examen y gracias a Zulma espero todos saquen 5, y me dijo y tú no presentas

examen ya me lo respondiste, con una sonrisa en su cara…

Esto y muchas experiencias más me hicieran querer estudiar matemáticas,

desafortunadamente cunando tuve la oportunidad de estudiar mi pregrado lo podía hacer

únicamente de forma virtual pues trabajaba y no tenía el tiempo y el espacio para ir a la

universidad, tenía claro que debía iniciar mi profesión y estudie psicología pues me gusta

también el servicio social y me hace muy feliz, y la licenciatura en matemáticas en ese

tiempo no existía.

Relato de Nicole Johana

A partir de los recuerdos vamos a describir un día del colegio en el que estudiamos.

Mi nombre es Nicole Johana Perdomo Montoya tengo 18 años de edad al recordar una de

las etapas más importantes por las que pasa el ser humano me llena de motivación y mucha

felicidad, la juventud en el colegio es indescriptible porque además del conocimiento

adquirido, los compañeros y los profesores son y serán siempre indispensables para mi

desarrollo personal, realicé mis estudios desde el grado jardín a once grado en el más bello

colegio INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS MAURO HOYOS, en Calamar Guaviare

Además de los excelentes docentes profesionales, y junto a sus propósitos

comprometedores se destacaban por el sistema de emitir su conocimiento acerca de su

materia, podría definir cada una de mis clases inigualables, ya que fueron aquellas clases

que me motivaron a seguir creciendo humanamente, con ello mis aspectos morales fueron

definiéndose poco a poco, aunque claro en toda clase se estimaban distintas emociones

brindadas por cada uno de mis compañeros como tristeza, enojo y estrés, cada día sucedían

aventuras, juegos y alegrías, a veces manteníamos unidos, tanto como no, podría confirmar

que es una Aventura que toda persona debe percibir al máximo, por otro cada una de las

materias enseñadas perfeccionaban mi interés por aprender aunque tuve tres materias

preferidas, la primera era Artes o Artística porque amo pintar y dibujar, me apasiona

decorar para expresar mis sentimientos, la segunda es una materia muy curiosa que es
Filosofía, la historia por una parte me llama la atención y aún más como ha venido

surgiendo la educación, la tecnología y el medio social, etc. La tercera era Sena, el técnico

con el que me gradué fue Técnico en Producción y Cosecha en el Cultivo de Cacao, nos

movilizábamos por medio de cicla o moto hacia la finca del colegio para practicar

directamente la materia, Tuve un director de grado se Sexto a Once grado llamado LUIS

AMERICO ASPRILLA, un docente con el papel de papá, siempre fue mi preferido por que

siempre estuvo atento ante una inquietud que tuviéramos alguno del curso, creo darle las

gracias por que con su carisma confortó mi palabra de estudiar para prepararme y ser un

gran profesional, cuando tomé la decisión de estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil,

creí que esta no iba a ser mi fuerte porque quería ser profesora pero en la materia de Artes,

sin embargo no encontré una universidad que dictara esa carrera a distancia, a pesar de ello

tome el riesgo de irme por la carrera actual y me he sentido conforme y afortunada, porque

a pesar que no fue la anhelada es una profesión que me ha enseñado a cuestionarme

personalmente, ha sido la que me ha enseñado valores para expresarlos mediante un

elemento radical de mejoramiento en la convivencia por medio de la enseñanza, transmitir

el conocimiento a una semilla que le falta por crecer, los niños son el enfoque para obtener

una base social en la comunidad, a ellos debemos proporcionar una herramienta que

fortalezca su formación educativa, estableciendo estrategias de formación efectiva para que

los niños y niñas desarrollen sus competencias como nosotros algún día lo obtuvimos en la

escuela o colegio.

Relato de Yeimy Natalia Molina

Termine el bachillerato hace muchos años, estudié desde el jardín hasta el grado 11° en el

colegio Liceo Femenino de Cundinamarca (ahora Liceo Femenino Mercedes Nariño) en

Bogotá, un colegio grande y bonito, los recuerdos que ahora vienen a mi mente son como

pequeños fragmentos de momentos que viví durante esa época, sin embargo no he olvidado

a mi profesor de biología, de grado 9°, Fernando Triviño, Triviño le decíamos todas las

alumnas, (estudie en un colegio femenino), Triviño, era un señor como de 70 años, que

infundía mucho respeto, siempre impecable, muy estricto pero tierno a la vez, médico y

profesor de profesión y cura de la iglesia por vocación, era quién oficiaba las misas en la

capilla del colegio y a veces atendía a las estudiantes que se enfermaban, así que todo el

colegio lo conocía, lo recuerdo porque a pesar de ser mayor, siempre logró captar la

atención de sus alumnas, en su forma de enseñar era  muy adelantado para su época, pues

casi todos mis profesores eran mayores de 65 años, Triviño combinaba su conocimiento y

su experiencia en medicina para dar las clases, y aunque no era mi materia favorita me iba

bien, de hecho eran muy pocas las alumnas que perdían la materia, todas sus historias eran

muy interesantes, nos hablaba de enfermedades y como se relacionan con la biología, como

se transmiten si son virales, síntomas, en fin, además de enseñarnos la materia, también 

aprendimos algunas cosas sobre enfermedades y sus cuidados.

De los proyectos que hicimos en su clase recuerdo dos en particular, el primero fue

formalizar durante un mes un  cerebro de vaca, porque se asemeja mucho al del ser

humano, para luego, cuando tuviese la consistencia ideal, diseccionarlo en clase, con el fin

de conocer la anatomía y el funcionamiento de este órgano, ese día me fue bien, saque

buena nota, el profesor se acercó a mi mesa y me dijo que hiciera un corte lo hice lo mejor

que pude y tuve cuidado de no dañar las demás partes, él se dio cuenta y dijo   que mi corte

era muy limpio, me felicito por eso, porque el cerebro tenía la consistencia adecuada para

trabajar y por responder acertadamente las preguntas que me hizo. El segundo era un
proyecto acerca de la prevención de  problemas como la drogadicción y el alcoholismo, por

grupos debíamos visitar una fundación que brindará apoyo y tratamiento, para saber cómo

funcionaba y de ser posible nos contarán algunas experiencias relacionadas con el tema,

luego con esta información debíamos hacer una exposición y contar al resto del curso

nuestros hallazgos, ahora sé que ese proyecto lo planeó con la intención de que

conociéramos de primera mano información sobre estos temas y de alguna manera tratar de

prevenirnos frente a estos, era de los pocos profesores que se preocupaba por esas cosas,

hoy resalto el hecho de que siendo cura, siempre nos hablaba de muchos temas que los

demás profesores ni siquiera se atrevían a tocar como las drogas, el alcohol, el sexo

respetuosamente, pero sin tapujos, valoro mucho todo lo que aprendí de él.
 Tabla 1. Matriz de comparación sobre cada uno de los relatos compartidos

Catiana María Zulma Nicole Johana Yeimy Natalia

Yoneida Alarcón Ávila Perdomo Molina
López Montoya
Giraldo
Licenciatura Licenciatura Licenciatura en Licenciatura en
que cursa en pedagogía Matemáticas pedagogía
infantil infantil
Tiempo Tercer de Grado decimo 10º grado 9°
académico primaria 3º
referido en el
relato
Ubicación Puerto Berrio Bogota D.C. Colegio Colegio Liceo
geográfica (Antioquia) Institución INSTITUCIÓN Femenino de
donde vivió la en el colegio educativa EDUCATIVA Cundinamarca
experiencia Alfonzo INGABO, CARLOS (ahora Liceo
como López nombre que lleva MAURO Femenino
estudiante Pumarejo en honor al HOYOS, en Mercedes
Gabriel Garcia Calamar Nariño) en
Marquez Guaviare Bogotá,
(Aracataca, 6 de
marzo de 1927-
Ciudad de
México, 17 de
abril de 2014).
Concepciones Docente Docente Docente Docente
Del Maestro furiosa al didáctico, carismático, carismático
punto de carismático comparado con educado
castigar apasionado por su un papá; siempre amigable,
físicamente a trabajo, permitía atento ante sociable
sus que sus cualquier comprensivo y
estudiantes. estudiantes inquietud de motivador de
“con regla en participaran en algún integrante sus alumnos,
sus manos” clase y las del curso
opiniones de cada
uno eran tenidas
en cuenta, se
aclaraban las
dudas que cada
uno presentara.
Gustos Artes y las Las matemáticas Artes y filosofía biología
ciencias y la Química
naturales
Poco Gusto Matemáticas Artes, poco medicina
talento con el
dibujo
 Similitudes Compañeritas, con buenas experiencias de los
tiempos de estudiantes de manera presencial, algo
que se añora en nuestra actual metodología de
estudio a distancia, las relaciones humanas no se
generan, ni siquiera con nuestros docentes, menos
con nuestros compañeros y más aun cuando periodo
a periodo nos cambian de compañeros de grupos de
trabajo.

Nota. Realizada por el grupo de trabajo

Análisis de la matriz

Propuesta argumentativa

Conclusiones

En esta actividad pudimos recordar cuando éramos estudiantes de primaria o

secundaria, recordando todo tipo de emociones y enseñanzas que nos dejaron los maestros
en ese momento de nuestras vidas, como las diferentes formas de enseñar y estilos de

aprendizaje, algunos gruñones pero todos excelentes profesores. Aunque tenían diferentes

formas de enseñar. Como futuro profesor de pedagogía, promovería la "conexión" entre el

alumno y el docente, expresándose de forma clara y concisa en su formación. Fomentar el

aprendizaje de forma didáctica y atractiva para los niños, generando confianza entre

alumno y docente. Catiana Yoneida López

Bibliografía

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