Universidad ECCI

Asignatura Biofísica – Laboratorio potencial de membrana

Integrantes:
Alvarado Sánchez Joseth Nicolas cód. 55057
Murillo Pinilla Brayan Yesid cód. 70172
Páez Rincón Angie Carolina cód. 81621
Puerto Leyton Cristiam Manuel cód. 55784

Laboratorio simulación de potenciales de acción y modelo HH; Metaneuron

Los potenciales de membrana han sido reconocidos a través del estudio de señales electrofisiológicas, a
partir del axón gigante del calamar por Hodking y Huxley en su experimento voltaje clamp, reconociendo la
variación de las propiedades eléctricas de la membrana.

Objetivo general
Identificar las variables del modelo eléctrico de la membrana y el modelo HH
Objetivos específicos
 Diferenciar los potenciales de equilibrio y de membrana, con la activación de un potencial de acción.
 Analizar el efecto de la variación de la conductancia, la amplitud y la corriente.

Metodología
Se utilizó metaneuron para desarrollar el presente laboratorio, desarrollamos la lección 4, propuesta en el
manual siguiendo las instrucciones de este, se pudieron desarrollar los puntos que eran requeridos con el fin
de analizar el comportamiento de los potenciales de acción en la neurona con las variaciones propuestas en
esta lección para realizar un análisis de porque se daban estos comportamientos en las graficas de potencial
de acción, como se puede ver en el desarrollo de la practica de laboratorio.

LESSON 4, AXON ACTION POTENTIAL

1. Action Potential Threshold

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Figura 1 Umbral de potencial de acción.

Al generar un potencial de acción en el cual se encuentra en equilibrio las variables de sodio y potasio se
evidencia con una gráfica estable y según lo ideal. Haciendo una breve introducción del potencial de acción
son cambios del potencial de membrana que se propagan a lo largo de la superficie de células excitables. Se
conocen mejor en las células nerviosas y musculares. Inmediatamente después de un potencial de acción, la
célula excitable tiene un periodo refractario durante el cual es más difícil o imposible desencadenar un
segundo potencial de acción.

2. Action Potentials and the Na+ equilibrium potential

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Figura 2 Potenciales de acción y potencial de equilibrio de Na +.

En la siguiente grafica se ve evidenciado en potencial de equilibro de sodio y se evidencia que el estímulo se

generó aproximadamente 1ms más rápido que la ideal ya que el potencial de equilibrio del sodio disminuyo y
genera que apenas se cierren los canales de potasio los de sodio se activaran más rápido generando que el
estímulo se presente más rápido de lo normal. Dando una explicación más profunda al abrirse, los canales
iónicos permiten el paso selectivo de iones a favor de su gradiente electroquímico en este caso los del sodio.

3. Action potentials and gK max

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Figura 3 Potenciales de acción y gK máx.

La densidad en los canales de sodio y potasio nos proporcionan un equilibrio en el funcionamiento del
potencial de acción, de manera que el potencial tenga un ciclo adecuado y que no afecte la neurona y que se
puedan presentar problemas en nuestra salud, en esta grafica se incremento la densidad del canal de potasio
teniendo un potencial de equilibrio de Na+ fijo de 50 mV es decir en el punto de equilibrio para este canal,
además de esto se definió una amplitud de 150µA para este estimulo con el fin de evidenciar de una mejor
manera el comportamiento de la grafica resultante del potencial de acción. Debemos tener claro que la
densidad de canales de potasio debe permitir evacuar de la célula el número suficiente de cationes para
llevarla nuevamente al potencial de reposo durante la fase de repolarización.
Como se puede ver se incrementa el tiempo en el que se da el inicio del potencial de acción, dado que el
incremento en esta densidad crea un conflicto con los canales de Na+ pues durante la apertura de estos
canales pueden existir aun cationes lo que prolonga el inicio del potencial de acción además crea una especie
de periodo de reposo causado por este conflicto, el canal de K+ no ha terminado de cerrarse, mientras que
estos cationes son evacuados y el canal de K+ se cierra se inicia como tal el potencial de acción, sumado a
esta situación, se puede evidenciar un incremento en la amplitud y una disminución importante en el pico del
potencial, como se menciono anteriormente esto se debe a la presencia de cationes durante el inicio del
potencial de acción, pues sigue existiendo un conflicto entre el inicio del potencial y el periodo de reposo.

4. Na+ channels and Action Potential Initiation

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Figura 4 Canales de Na + e iniciación del potencial de acción.

Tabla 1 Efecto de la densidad del

canal de sodio en el umbral

gNa+ Máx Umbral

Corriente del Umbral en Función de gNa Máx
(mS/cm2) (en µA) 0
200 220 240 260 280 300 320 340 360 380
200 -2800 -500
220 -2700
-1000
240 -2600
Umbral (µA)

-1500
260 -2500
280 -2400 -2000
300 -2380 -2500
320 -2800 -3000
340 -3200
-3500
360 -3000
gNa Máx mS/cm2
380 -2900
Gráfico 1 Umbral en función de gNa+ Máx
Para la gráfica:

El umbral surge porque las despolarizaciones pequeñas tienen dos efectos diferentes. Por un lado, la
despolarización aumentará la probabilidad de que los canales Na+ se abran y permitan corriente hacia
adentro, lo que llevará a despolarización adicional; por otro lado, la despolarización aleja más el potencial de
membrana del potencial de equilibrio de potasio, lo que aumenta la fuerza impulsora neta sobre los iones de
potasio y, así, produce una corriente hacia afuera a través de los canales de potasio de potencial de reposo, lo
que llevará a repolarización. Hershel, M. (2013).
La magnitud de la corriente que cruza la membrana depende de la densidad de canales, de
la conductancia del canal abierto y de cuánto tiempo el canal permanece en dicho estado, es decir cuanto
mayor sea la densidad de canales de Na+" activables por voltaje, mayor intensidad de corriente fluirá a través
de la membrana y a lo largo del interior del axón por tal motivo se evidencia este tipo de comportamiento en
la gráfica dado que entre mayor es la densidad de los canales de Na+ en este caso se hicieron variaciones
desde 200 a 380 mS/cm2 con el fin de evidenciar cuales eran los cambios de corriente en el umbral, como se
puede ver en la Tabla 1, al incrementar la densidad de los canales Na+ la corriente se incrementa de igual
manera, además en el grafico se puede ver de una forma muy clara este comportamiento, además podemos
ver que cuando llega una densidad de 320 mS/cm 2 hay un punto de valle que puede deberse a que cuando
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hay esta densidad en los canales de sodio hay mas canales de potasio cerrados que en los casos anteriores así
puede necesitar menos corriente del estímulo para el inicio del potencial de acción pero al pasar a los 340
mS/cm2 en adelante sigue que llevaba antes de este valle.

5. Action Potential Membrane Conductances.

Figura 5 Conductancias de potencial de acción de la membrana.

Si repetimos el experimento que describe el "potencial de acción" para medir la conductancia iónica en cada
etapa del potencial de acción, podemos comprender el mecanismo iónico de este fenómeno.
La conductancia iónica es una característica de la membrana del axón. Por lo general, se representa con la
letra G, que representa una medida de la facilidad con que los iones atraviesan un segmento de membrana.
Dado que los iones están cargados, la conductividad se expresa como la corriente que pasa a través de la
membrana. La conductancia se mide en una unidad llamada Siemens.
Se encontró que, durante el potencial de acción, cambiaba la conductancia de la región de la membrana por
donde pasaba el potencial. Posteriormente, A.L.Hodgkin y B. Katz, describieron, durante el potencial de
acción, los cambios de conductancia para especies iónicas específicas en este caso al ser Na+ y K+ las cuales
son de tipo catiónicas en las distintas fases de dicho fenómeno. Se encontró que durante la fase ascendente
del potencial de acción está aumentada la conductancia al Na+ y que, durante la fase descendente, lo está la
del K+.
Principalmente en la muestra el registro simultáneo de potenciales de acción y la conductancia de iones de
sodio y potasio relacionados con el potencial. Ya que el potencial cero (inicio de la gráfica de corrientes) es
el potencial de referencia medido antes de que penetre el estímulo dado y esta tiene una Diferencia de
potencial medida después de la penetración del microelectrodo Potencial de acción.

6. Anodal Break excitation

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Figura 6 Corrientes de membrana de potencial de acción.

Los potenciales de acción se desencadenan cuando una despolarización inicial alcanza un umbral. Estos
canales aportan un flujo mayor de corrientes iónicas hacia el interior, aumentando la despolarización en una
retroalimentación positiva que hace que la membrana llegue a niveles de despolarización elevados.
Se puede observar que el umbral del potencial de acción puede variar cambiando el equilibrio entre las
corrientes de sodio y potasio. Por ejemplo, si algunos de los canal de sodio están inactivos, determinado
nivel de despolarización abrirá menos canales de sodio, y aumenta así el umbral de despolarización necesario
para iniciar el potencial de acción.
El origen del umbral del potencial de acción puede visualizarse en el primer estimulo que representa las
corrientes iónicas a través de los canales frente al potencial de membrana.
teniendo un estímulo alto y un potencial en reposo al final y en este caso tener una polarización de las
corrientes positivas en ambos iones y teniendo un potencial de acción igual al del caso anterior.

7. Anodal Break excitation.

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Figura 7 Excitación de ruptura anódica.

En la gráfica obtenida se observa que tiene los valores predominados más las corrientes iónicas una
gráfica amarilla (potencial de membrana), verde (potencia y corriente de Na+) azul (potencial y corriente de
K+), dando así lugar a un potencial de membrana hiperpolarización es decir que el potencial de membrana
es más negativo es un punto particular de la nuera como lo es el potencial de reposo en este caso se puede
observar que más pronunciado en la parte negativa y continuo para dar lugar a un nuevo estimulo.
Es decir que hay una apertura de canales de potasio K+ regulados por voltaje el cual se encarga re polarizar
la membrana en estado de reposo (negativo), pero como el potación tiene más facilidad pasa salir que el
sodio para entrar, predominado el potación alejándola del valor de reposo generando la hiperpolarización la
cual se caracteriza por un periodo refractario que Aunque se genere un estímulo de umbral no sucederá
cambio hasta que se normalice el periodo de reposo en -55,-60 mv.

8. Multiple Sclerosis.
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Figura 8 Esclerosis múltiple.

La esclerosis múltiple (MS), es una enfermedad en la cual se pierde la mielina y la conducción puede hacerse
más lenta o fracasar. La MS es una enfermedad autoinmunitaria y, por lo general, se trata con
corticosteroides sintéticos, como la prednisona. Los síntomas pueden aliviarse al proporcionar aire
acondicionado o mudarse hacia un clima más frío. El enfriamiento ayuda, de modo un poco paradójico,
porque si bien lentifica la abertura de los canales de sodio y, así, lentifica la velocidad de propagación,
también lentifica la desactivación de canales Na+ y aumenta la duración de los potenciales de acción; así, el
mayor flujo de entrada de Na+ hace más fiable la propagación. Hershel, M. (2013).
En las gráficas obtenidas se puede observar que tan importante es la temperatura para general o bloquear un
estímulo esto ocurre gracias a la permeabilidad de la membrana haciendo que el impulso vaya más rápido
o más lento, la temperatura mínima para generar un potencial de acción de 8°C y la máxima temperatura
para bloquearlo es de 35°C eso fue obtenido con los parámetros predeterminados y variando solo la
temperatura del sistema. Describiendo el papel de la temperatura en el potencial de acción se evidencia que
el aumento de la temperatura reduce las constantes de tiempo que controlan la activación e inactivación de
Na+ y K+, esto se puede evidenciar en la esclerosis múltiple ya que al haber una temperatura una elevada
temperatura en el sistema genera muchos más síntomas en el paciente y al tener una menor temperatura
estos se alivian.

9. Refractory Period.
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Figura 9 Período refractario.

Tabla 2 Efecto del periodo entre potenciales de acción respecto a la amplitud del estimulo

Delay (ms) Amplitud (µA)

6 10
5 21
4 76
3 193
2 561
1 700

Durante el potencial de acción los canales de Na+ se abren o se activan, posteriormente se cierran para
recuperarse después de este cierre y poder abrirse de nuevo posteriormente debe transcurrir cierto periodo de
tiempo pues no se recuperan si la membrana esta despolarizada, por lo que el potencial de membrana debe
acercarse al potencial de reposo, en este punto es donde se produce el periodo refractario pues se resiste a la
estimulación existen dos tipos de periodo refractario: el absoluto (cuando ningún estimulo puede
desencadenar el potencial de acción) y el relativo (cuando el axón requiere un estímulo de mayor amplitud
respecto al primer estímulo para desencadenar un segundo potencial de acción) Hershel, M. (2013).
En este caso se nos pidió analizar el periodo refractario relativo, pues como se puede evidenciar en la Tabla 2
al existir un menor retardo (periodo entre potenciales) requería una amplitud (estimulo) cada vez más grande
o de mayor amplitud, esto se da pues durante el periodo refractario absoluto se recuperan muy pocos canales
de sodio que son insuficientes para exceder la corriente del potasio hacia afuera, al tener esta situación en el
periodo refractario relativo, se requiere una despolarización mayor dado que se requieren más canales de
Na+ disponibles para obtener el mismo numero de canales abiertos del primer potencial de acción de igual
manera pueden existir canales de sodio abiertos lo que puede dificultar aún más la existencia un segundo
potencial de acción.

Referencias

1. http://www.metaneuron.org/
2. http://www7.uc.cl/sw_educ/neurociencias/html/053.html
3. www.anep.edu.uy › Kandel PDF Resultados de la Web Potencial de membrana - Anep
4. Hershel, M. (2013). Fisiología médica. McGraw-Hill Interamericana. Página: 51. http://www.ebooks7-
24.com.proxy.umb.edu.co/?il=469&pg=66
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