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SEMANA 07

11. Si: x = x2 + 1 ; x > 0

1. Si: P # Q = PP+1 – 1 x = 4x2 + 1


Calcular: K = 3 # (4 #(5 # … ))
A) 27 B) 26 C) 80 Calcule: R = 4 + 2 - 8
D) 81 E) 3
A) 19 B) 20 C) 21
D) 22 E) 18
02. Si: a  b  3a  2b
Calcular “x” en: (2 x  8)  (2  3x)  92 12. Si: a =(a+1)/2; hallar el valor de “x” en:
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9 x =2
A) 2 B) 3 C) 6
03. Se sabe que: D) 8 E) 9
a % b = a + b ; a >= b
a%b=a–b ;a<b RELACIONES BINARIAS
Calcula: 3 % 2 + 2 % 3 + 4 13. Se define: a * b = a + b – 2,
A) 9 B) 12 C) 18 Calcular: U = 1-1 * 2-1
D) 10 E) 15 (a-1 es el elemento inverso de a)
a) 3 b) - 3 c) 2
d) - 2 e) 0
04. Si: ab  a * b ; m * n = 2m – 3n
b*a 3ab
14. Se define en IR: a  b 
Calcular: 94 2
A) -5/19 B) -6/19 C) -7/19 (a-1 es el elemento inverso de a)
D) 6/19 E) 7/19
Calcule: 4 1
A) 4/9 B) -1/9 C) 2/3
05. Definimos: xy ∆ yx = 18 y – 11 x.
D) 2/18 E) 9/4
Hallar: K = ( 1 ∆ 2 ) ∆ ( 8 ∆ 9 )
a) -13 b) 17 c) -15
15. Dada la tabla
d) 12 e) -19
 1 2 3 4
06. Si: x – 1 = x + 1, x+1 =x–1 1 3 4 1 2
2 4 1 2 3
Halle: 4 +1
3 1 2 3 4
A) 10 B) 13 C) 15
4 2 3 4 1
D) 36 E) 14
Calcule
1
07. Si: 32  20  36  1 
R   4 1  3 1   2 1 
40  33  53   
18  25  34 1
Calcular: “x”: Dónde: m es el inverso de m.
a) 1 b) 2 c) 4
x  (2  4  6  ....  60)  (1  2  3  ...  20)  x
d) - 1 e) 3
A) 1450 B) 1550 C) 1650
D) 1750 E) 1850 16. Definimos el operador «&» en el conjunto A={0,1,2,3,4},
2 según la tabla:
08. Si: x =x+1 ; x = x + 3x
& 0 1 2 3 4
0 1 2 3 4 0
a = 54
1 2 3 4 0 1
2 3 4 0 1 2
Calcular: “a”: 3 4 0 1 2 3
A) 3 B) 6 C) 9 4 0 1 2 3 4
D) 12 E) 10 De las proposiciones:
I. El elemento neutro es 2
09. Si se define la operación (), para cualquier par de números II. La operación es cerrada
reales positivos “x” e “y” como III. A, no existe su inverso.
xy= 3 x –2 y Son ciertas:
Halle 25  9 A) Sólo I B) II y III C) sólo II
A) 8 B) 11 C) 9 D) I y III E) todas
D) 15 E) 20
17. En el conjunto B = {0 ; 1 ; 2 ; 3},  0 1 2 3
10. Si: x  y = xy si y sólo si x, y  Z+, ¿cuál es el valor de a  b, se define el operador * mediante 0 0 U 2 3
si b  a = b? la tabla adjunta. 1 1 2 3 Y
A) b B) 1 C) b2
Dónde: elemento inverso de "a". 2 L 3 0 l
D) 2 E) ab
Sabiendo que * es conmutativo. 3 3 0 l 3
1 1 1
Calcular: U L  Y
a) 1 b) 2 c) 3 Propiedades:
d) 0 e) 5 1. 𝟎! = 𝟏 𝒚 𝟏! = 𝟏
2. 𝒎! = 𝒏! ⇒ 𝒎 = 𝒏
3. 𝒎! = 𝟏 ⇒ 𝒎 = 𝟎 𝒐 𝒎 = 𝟏
TAREA 4. 𝒎! = 𝒎(𝒎 − 𝟏)!, 𝒏 ∈ 𝒁+
09. Si: (a * b)2 = b * a ; a * b > 0;
Halle: E = 3 * 5 1. Permutación. Se define como el ordenamiento que se
A) 1 B) 2 C) 3 puede realizar con todos los elementos de un conjunto, sin
D) 5 E) 4 repetición, un ordenamiento diferente es una forma de
permutar.

10. Si:  x  n  n  x  n  1 
Lineal: 𝑷𝒏 = 𝒏!
Circular: 𝑷𝒏 = (𝒏 − 𝟏)!
x R,n  Z  Con repetición 𝑷𝒏𝒏𝟏 𝒏𝟐 …𝒏𝒌 =
𝒏!

Simplifique: E 
4,2  6,5 𝒏𝟏 !𝒏𝟐 !….𝒏𝒌 !

 3,7   2,2 2. Variación. Se define como el ordenamiento que se puede


A) -5/7 B) 3/2 C) -10/11 realizar con parte de los elementos de un conjunto sin
repetición un ordenamiento diferente es otra forma de
D) -10/7 E) 9/20
variar.
Sea n ϵ Ζ:
Si: a  b = a b  3ab
2 𝑛!
02. 𝑉𝑟𝑛 = , con 𝑛 ≥ 𝑟 > 0
(𝑛−𝑟)!
14b
Calcular: E = 7  [7  (7  ( ……. ))] 3. Combinación. Son las agrupaciones que se pueden
a) 2 b) 3 c) 4 realizar con parte o con todos los elementos del conjunto,
d) 5 e) 7 sin repetirse los elementos y sin importar el orden en cada
grupo.
Si n ϵ Ζ
03. Sabiendo que: 𝑛!
𝐶𝑟𝑛 = (𝑛−𝑟)!𝑟! , Con: 𝑛 ≥ 𝑟.
a%b -La semisuma de los números; si: a  b. Propiedades:
-La semidiferencia de los números; si: a b.  𝑛
𝐶𝑟𝑛 = 𝐶𝑟−1
( 7%3) ( 3%5)  𝐶1𝑛 + 𝐶2𝑛 + ⋯ + 𝐶𝑛𝑛 = 2𝑛 − 1
Calcular: ( 5%4 )
EJERCICIOS
a) 3/4 b) 1/5 c) 4/5 01. De “A” a “B” hay 6 caminos y de “B” a “C” hay 4 caminos.
d) 3/5 e) 10/9 ¿De cuántas maneras se puede hacer el viaje redondo de
“A” a “C” sin usar el mismo camino más de una vez?
Se define a  b  a  b  2
A) 120 B) 240 C) 360
04.
D) 1080 E) 630
Calcular: E  (11  3)1  (3 1  6)1
( a 1 : elemento inverso de a) 02. ¿cuántos objetos diferentes tiene que haber para que el
a) 3 b) - 3 c) 2 número de combinaciones que se pueda formar
d) - 2 e) 0 tomándolos de 3 en 3 sea el doble del número de objetos?
A) 63 B) 4 C) 2
05. El operador * está definido mediante la tabla: D) 10 E) 5
 1 2 3 4 03. ¿De cuántas maneras diferentes pueden sentarse 7
1 1 2 3 4 personas alrededor de una mesa circular, sabiendo que
2 2 3 4 1 María y Efraín deben ir juntos?
A) 230 B) 720 C) 240
3 3 4 1 2 D) 250 E) 140
4 4 1 2 3
Halle el valor de "x" en la ecuación 04. Rosario tiene cinco amigos y siempre va al cine
acompañada por lo menos con uno de ellos. ¿Cuántas
1
(2 1  3)1  x   (4 1  2)  3  3 alternativas de compañía tiene Rosario para ir al cine?
    A) 28 B) 29 C) 30
D) 31 E) 41
1
Donde a : elemento inverso de "a".
a) 3 b) 4 c) 2 05. ¿Cuántos comités mixtos (un varón y una mujer) se
d) 1 e) 1 ó 2 pueden formar si se dispone de cinco varones y ocho, y
además se sabe que Xavier rehúsa trabajar con Brenda y
Zaraí?
A) 38 B) 40 C) 42
SEMANA 08 D) 44 E) 46

06. ¿De cuántas maneras se puede ordenar 7 libros en un


estante si 5 libros siempre deben estar juntos?
Principio de la Adición. Cuando dos eventos se pueden A) 740 B) 144 C) 720
desarrollar en forma independiente, para encontrar el total D) 700 E) 4420
de posibles acciones, se suman las posibilidades parciales.
07. En un distrito de la provincia de Huamanga se quiere elegir
Principio de la Multiplicación. Cuando dos eventos se un comité, los candidatos son 12 personas de los cuales 7
pueden desarrollar en forma sucesiva, para encontrar el son mujeres. ¿De cuántas maneras puede escogerse
total de posibles acciones, se multiplican las posibilidades dicho comité compuesto por 3 hombres y 2 mujeres?
parciales. A) 230 B) 210 C) 315
D) 270 E) 235
Factorial: Sea n ϵΖ:
𝑛! = 𝑛(𝑛 − 1)(𝑛 − 2) … .3 × 2 × 1 08. ¿cuántos números diferentes de cinco cifras sin que
ninguna se repita, se pueden formar con las cifras 1; 2; 3;
4; 5; 6; 7; de tal manera que todos empiecen con 2 y
terminan en 1? 08. Se tiene 10 sillas de los cuales 6 son defectuosas. ¿De
A) 60 B) 55 C) 50 cuántas maneras podemos escoger 3 sillas de tal forma
D) 52 E) 40 que entre estas haya al menos dos defectuosas?
A) 70 B) 80 C) 60
09. Se tiene 6 números positivos y 8 negativos. Si se eligen 4 D) 90 E) 50
números arbitrariamente sin sustitución y se multiplican,
¿De cuantas formas el producto es un número positivo? 09. Con 4 futbolistas y 8 nadadores, ¿cuántos grupos de 6
A) 273 B) 480 C) 435 integrantes cada uno pueden formarse, de tal manera que
D) 505 E) 373 en cada grupo esté por lo menos un futbolista?
A) 698 B) 224 C) 896
10. ¿De cuántas maneras diferentes; 2 chinos, 3 nigerianos y D) 869 E) 422
4 Japoneses pueden sentarse en fila de modo que los de
la misma nacionalidad se siente juntos? 10. ¿Cuántos números diferentes formado por 3 fichas de las
A) 864 B) 1728 C) 688 que se muestran, se puede formar?
D) 892 E) 1700
1 2 2 2 3 3 3 3
11. ¿Cuántas palabras se pueden formar con todas las letras A) 36 B) 18 C) 56
de la palabra SUSURRO? D) 20 E) 280
A) 630 B) 620 C) 640
D) 580 E) 590

12. Una abuelita tiene 2 naranjas y 3 manzanas. Cada día, SEMANA 09


durante 5 días seguidos da a su nietecito una fruta. ¿De
cuántas maneras puede hacer dicha entrega?
A) 10 B) 8 C) 16
D) 25 E) 30 01. EXPERIMENTO ALEATORIO ()
Es cualquier experimento cuyo resultado no se puede
13. Un total de 120 estrechadas de mano se efectuaron al final predecir con exactitud antes de realizar el experimento ya
de una fiesta. Si cada participante es cortés con los que consta con más de 1 resultado posible.
demás, el número de personas era:
a) 12 b) 18 c) 20 02. ESPACIO MUESTRAL ()
d) 14 e) 16 Es un conjunto formado por todos los resultados posibles
de un experimento aleatorio.
TAREA Ejemplo (1):
01. ¿De cuántas maneras 3 parejas de esposos se pueden 1: En el lanzamiento de una moneda
ubicar en una mesa circular, si en ningún momento las =C; S
parejas estarán separadas?
a) 120 b) 16 c) 48 Ejemplo (2):
d) 144 e) 72 2: En el lanzamiento de un dado
=1, 2, 3, 4, 5, 6
02. Cuatro personas abordan un automóvil en el que hay 6
asientos. Si sólo César y Sandro saben conducir, ¿de 03. EVENTO (A; B; C; ....)
cuántas maneras diferentes pueden acomodarse para Se llama evento a cualquier subconjunto del espacio
salir de paseo? muestral.
a) 24 b) 60 c) 120 Ejemplo:
d) 240 e) 360 Al lanzar un dado cuales son los números primos que
aparecen
03. ¿Cuántos números impares de 3 cifras, se pueden escribir
 = 1; 2; 3; 4; 5; 6
con los dígitos: 4, 5, 7, 9 y 8, si no se pueden repetir los
A = 2; 3; 5
dígitos?
a) 20 b) 56 c) 28 Se observa que A  
d) 14 e) 36
04. Se tiene una urna con 9 bolas numeradas. Se quiere DEFINICIÓN CLÁSICA DE PROBABILIDAD
saber, ¿de cuántas maneras podemos sacar primero 2 Se define la probabilidad de un evento “A” (P(A)) al
bolas, luego 3 y finalmente 4? cociente entre el número de casos favorables y el número
a) 630 b) 306 c) 1080 de casos posibles
d) 108 e) 1260  Casos favorables del evento A
P(A) 
05. Cuatro chicas y dos varones van al cine y encuentran 6  Total de casos posiblesen 
asientos juntos en una misma fila, donde desean
acomodarse. ¿De cuántas maneras diferentes pueden PROPIEDADES
sentarse, si las cuatro chicas quieren estar juntas? 01. 0P(A) 1
a) 160 b) 72 c) 128 02. Si “A” es un evento imposible: P(A) = 0
d) 144 e) 64 03. Si “A” es un evento seguro: P(A) = 1
04. Siendo A evento contrario de A:
06. Con 7 varones y 4 mujeres se desea formar grupos mixtos
de 6 personas. ¿De cuántas maneras pueden formarse P( A )= 1 – P(A)
tales grupos, de modo que en cada uno de ellos existan
siempre 2 mujeres? EJERCICIOS
a) 200 b) 20 c) 312 01. Se lanza una moneda, ¿Cuál es la probabilidad que
d) 212 e) 210 obtener cara o sello?
A) 1 B)4/6 C)5/6
07. Jorge tiene 6 libros grandes y 5 pequeños. ¿De cuántas D) 1/4 E)1/2
maneras diferentes podrá colocarlos en un estante en
grupos de 5, de los cuales 3 sean grandes? 02. Se lanza tres monedas, ¿Cuál es la probabilidad que
A) 12000 B) 24000 C) 200 obtener dos sellos?
D) 3360 E) 336 A) 3/8 B)4/8 C)5/8
D) 1/3 E)1/8 d) 11/27 e) 15/29

03. Al lanzar un dado legal al aire. ¿Cuál es la probabilidad 02. Supongamos que se ha cargado un lado de modo que la
de que no salga un número menor que 3?
posibilidad que ocurra un número determinado es
A) 1/4 B)3/4 C)1/3
D)5/4 E) 1/5 proporcional al mismo. ¿Calcular la probabilidad que se
obtenga un número mayor que 4?
04. Se lanzan 2 dados legales simultáneamente. Calcular la a) 11/21 b) 21/36 c) 7/21
probabilidad de obtener como máximo 6 puntos. d) 3/13 e) 7/48
A)5/45 B)5/13 C)3/56
D)5/12 E)5/18 03. En una habitación 6 personas tienen respectivamente
$.1; $.2; $.3; $.4; $.5 y $. 6. Se eligen 3 personas al azar
05. Se extrae al azar una carta de una baraja normal.
Calcular la probabilidad de que represente su valor con y se suma el número de soles que tiene cada uno. ¿Cuál
una letra. es la probabilidad de que dicha suma sea mayor o igual a
A) 3/13 B)4/14 C)2/5 7?
D) 4/13 E) 2/15 a) 19/20 b) 7/20 c) 2/15
d) 11/10 e) 5/13
06. Si se arrojan 6 monedas. ¿Cuál es la probabilidad de
obtener 4 caras y 2 sellos?
04. Tres varones y dos chicas van al cine y encuentran una
A) 15/34 B)15/46 C)15/64
D) 16/54 E)15/19 fila de 5 asientos juntos en una misma fila donde desean
acomodarse. Determinar cuál es la probabilidad de que
07. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer una bola de las chicas no se sienten juntas.
una urna donde hay 3 bolas rojas, 7 bolas azules, 4 bolas a) 2/5 b) 3/5 c) 5/8
blancas y 2 bolas negras; esta no sea roja? d) 7/9 e) 4/5
A) 13/15 B) 13/16 C)11/16
D) 15/16 E) 13/19
05. En una urna, se introducen bolas marcadas con los
08. Se lanza un par de dados. Si la suma es 6. ¿Cuál es la números 1, 2 y 3. Se extrae una bola, se anota el número
probabilidad de que uno de los dados sea 2? y se devuelve a la urna. El proceso se repite tres veces.
A)2/3 B)2/9 C)2/5 ¿Cuál es la probabilidad de obtener una suma total de 6
D)1/4 E)1/18 puntos?
a) 1/9 b) 1/3 c) 7/27
09. 12 libros de los cuales 7 son de aritmética y 5 de algebra,
d) 21/25 e) 17/27
se colocan al azar en un estante. Hallar la probabilidad
que los libros de cada materia estén juntos.
A) 1/396 B)1/395 C)1/138 06. Una moneda cuyas caras están marcadas con los
D) 5/396 E) 7/196 números 2 y 3, respectivamente, es tirada 5 veces. ¿Cuál
es la probabilidad de obtener un total de 12?
10. La probabilidad de que Johan compre un caramelo es a) 16/25 b) 5/16 c) 4/5
0,4y de que compre un chocolate 0,5. ¿Cuál es la d) 6/25 e) 5/6
probabilidad de que compre las 2 cosas, si la
probabilidad de que no compre ninguna es 0,3?
A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3 07. Nueve personas se sientan al azar en círculo. ¿Cuál es
D) 0,4 E) 0,5 la probabilidad de que dos personas en particular queden
contiguas?
11. En una caja se tienen 5 focos de 100 wats, 4 de 75 wats a) 1/4 b) 1/8 c) 16/8!
y 3 de 25 wats, ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer d) 13/8! e) 15/81
2 de ellos ambos sean de 75 wats.?
A) 1/12 B) 1/14 C) 1/11
D) 1/13 E) 1/16 SEMANA 10

12. 12 parejas de novios se encuentran en un cuarto. Si se


escogen 2 personas al azar. ¿Cuál es la probabilidad de
La estadística es la ciencia de los datos. Implica la
que sea hombre y la otra mujer?
recolección, clasificación, organización, análisis e
A) 11/15 B) 11/24 C)1/15
interpretación de datos. Es la ciencia que orienta la toma de
D) 12/23 E)1/16
decisiones en momentos de incertidumbre a partir del
análisis e interpretación, realizada en forma directa o
13. Se van a formar un comité de 3 personas a partir de 8
experimental.
hombres y 5 mujeres. ¿Cuál es la probabilidad de que los
Ejemplo:
3 sean mujeres?
Estudiar la variación mensual del precio del dólar durante
A) 1/122 B) 1/234 C)1/145
los últimos 5 años, para averiguar qué mes del año es el
D) 5/233 E) 5/143
más favorable para comprar dólares.
El grado de aceptación de un producto por los
14. En una urna se tienen fichas numeradas del 1 al 100. Se
consumidores para averiguar la rentabilidad de un negocio
extrae una ficha y se sabe que es par. ¿Cuál es la
dedicado a tal producto.
probabilidad de que ese número sea divisible por 5?
A) 1/12 B) 1/14 C) 1/15
D) 1/13 E) 1/10 1. CONCEPTO BÁSICOS
Población
Conjunto de todos los individuos en las cuales se
TAREA presentan una característica que se tiene interés en
01. Ricardo juega a la ruleta con Roberto, la probabilidad que estudiar.
tiene de ganar una partida es 1/3. ¿Cuál es la
probabilidad que tiene Ricardo de ganar cuanto menos Muestra
una vez de tres partidas consecutivas? Es un subconjunto de la población, elegido
convenientemente con el propósito de obtener
a) 19/27 b) 17/27 c) 21/24
información y conclusiones de la población del cual [11 – 14 30 68 0.30 0.68 30% 68%
proviene.
Se toman muestras cuando es difícil o costosa la [14 – 17 22 90 0.22 0.90 22% 90%
observación de todos los elementos de la población. 100 0.10 1 10% 100%
[17 – 20] 10
2. VARIABLE ESTADÍSTICA Total n=100 1 100%
Una variable es una característica observable del
individuo, susceptible de adoptar distintos valores. Dónde:
Ejemplo: Sea “x” la variable “estatura” de los alumnos de FA: frecuencia absoluta
5to. de secundaria, entonces “x” puede tomar los valores FAA: frecuencia absoluta acumulada
siguientes: FR: frecuencia relativa
x1= 1,68 mts., x2 = 1,66 mts., x3= 1,52 mts., x4 = 1,85 mts. FRA: frecuencia relativa acumulada
FR%: frecuencia relativa porcentual
3. CLASIFICACIÓN DE VARIABLES FRA%: frecuencia relativa acumulada porcentual
Variable Cualitativa
Cuando presenta una cualidad o atributo de la población. INTERPRETACIONES:
Ejemplo 3: Ejemplo 1:
- Estadio civil, grado de instrucción ¿Cuál es el intervalo con mayor frecuencia? Rpta [11 –
14
Variable Cuantitativa
Cuando los valores que asume son números, como ¿Cuántos alumnos obtuvieron de 8 a 10 de nota? Rpta
resultado de conteos. 26
Ejemplo 4:
-Peso, edad, estatura ¿Cuál es la probabilidad de que la elegir un alumno esta
tenga de 8 a 10 de nota? Rpta 0.26
4. PRESENTACION DE DATOS
Para organizar los datos, que corresponden a variables ¿Cuál es el porcentaje de alumnos obtuvieron de 8 a 10
cualitativas se le hace por conteo de categoría de nota? Rpta 26%
Ejemplo 5:
Grado de 6. 30PRESENTACIÓN GRAFICA DE LA TABLA
Número de personas
NÚMERO DE ALUMNOS

estudio Diagrama de barras (histograma)


analfabeto 40
26
primaria 30
segundaria 20 22
superior 10
12
Total n=100
10
Para organizar los datos correspondientes a variables
cuantitativas se les agrupa en intervalos de clase y luego
se procede el conteo.
[5-8> [8-11> [11-14> [14-17> [17-20>
NOTAS
Ejemplo 6:
Notas de 100 alumnos, clasificados en intervalos.
Notas en Número de
intervalos personas
[5– 8 12 Diagrama de Sectores
Del ejemplo 5, tenemos representación la gráfica.
[8 – 11 26 Superior
[11 – 14 30
10% Segundaria
[14 – 17 22
20%
[17 – 20] 10 Analfabeto 40%
Total n=100

5. CONSTRUCCIÓN DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS 30%


Primaria
La construcción de una tabla de frecuencias, el
investigador establece el número de intervalos y la Polígonos de frecuencias
amplitud del intervalo.

Ejemplo 6:
Los siguientes datos, son Las notas de 100 alumnos del
CEPRE UNSCH.
5, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9,
9, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11,
11, 11, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 12, 12, 12, 12, 12, 12, 12,
12, 12, 12, 12, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 14, 14,
14, 14, 14, 14, 14, 14, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15,
16, 16, 16, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 18, 18, 18, 19, 19, 20.
7. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (DATOS
F FAA FR FRA FR% FRA%
SUELTOS) Existen diferentes tipos de promedios, entre
intervalos A Ni hi Hi 100 100Hi
ellos los más básicos son:
ni hi% %
a) La media aritmética o media.
[5– 8 12 12 0.12 0.12 12% 12% b) La mediana.
38 0.26 0.38 26% 38% c) La moda.
[8 – 11 26
Para datos sueltos:
Sean los siguientes datos: a1 , a2 , a3 ,..., an
MEDIA ARITMÉTICA ( x o Ma) CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS
x= a1  a2  a3  ...  an AGRUPADOS.
La mediana se encuentra en el intervalo donde la
n frecuencia acumulada llega hasta la mitad de la suma de
Ejemplo 7: las frecuencias absolutas.
Dados los siguientes datos: 4, 12, 5, 7, 8, 6
Hallar la media aritmética. Es decir, tenemos que buscar el intervalo en el que se
Solución: encuentre N/2.
4  12  5  7  8  6
x  8.4
6
MEDIANA(Me)
La mediana de un conjunto de datos ordenados en forma Li es el límite inferior de la clase donde se encuentra la
creciente o decreciente es el dato central. mediana.
Caso 1: n = impar  término central N/2 es la semisuma de las frecuencias absolutas.
Caso 2: n = par  semisuma de los Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase
dos términos centrales mediana.
ai es la amplitud de la clase.
Ejemplo 8:
Considere los siguientes 7 datos de notas de los alumnos Ejemplo:
del 5to. Año: 08, 09, 12, 05, 14, 06, 08. Calcular la mediana de una distribución estadística que
viene dada por la siguiente tabla:
Solución:
Ordenando los datos: 05, 06, 08, 08, 09, 12, 14
Luego n = 7; n = impar
Me = Término central
Me = 08

MODA (Mo)
Es la variable que se repite con mayor número de veces
en la distribución.
Ejemplo 9:
Consideremos los siguientes datos:
10, 13, 11, 8, 9, 10, 13, 8, 10, 14, 11, 12
100 / 2 = 50
Solución: Clase modal: [66, 69)
Ordenando los datos:
8, 8, 9, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 13, 13, 14
notamos que el dato con mayor repetición es 10.
 Mo = 10 CÁLCULO DE LA MODA PARA DATOS AGRUPADOS.
Todos los intervalos tienen la misma amplitud. La fórmula
de la moda
8. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (DATOS
AGRUPADOS)
Li es el límite inferior de la clase modal.
CALCULO DE LA MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS
fi es la frecuencia absoluta de la clase modal.
AGRUPADOS.
fi-1 es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la
Si los datos vienen agrupados en una tabla de
en clase modal.
frecuencias, la expresión de la media es:
fi+1 es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a
la clase modal.
ai es la amplitud de la clase.

Calcular la moda de una distribución estadística que


viene dada por la siguiente tabla:

Ejemplo:
En un test realizado a un grupo de 42 personas se han
obtenido las puntuaciones que muestra la tabla. Calcula
la puntuación media.
EJERCICIOS A) $ 7 220 C) $ 5 600 E) $ 6 160
Gráfico 1 B) $ 6 840 D) $ 5 900

09. ¿Qué porcentaje es el ingreso de B con respecto al de A


en la venta del producto M?
A) 75% C) 80% E) 86%
B) 78% D) 82%

Ejercicios de medidas de tendencia central


Se analizan las notas de 20 alumnos en el curso de
Aritmética recogiéndose los siguientes datos:
3 , 4 , 8 , 2 , 11 , 7 , 10 , 12 , 16 , 15
7 , 11 , 10 , 6 , 9 , 9 , 10 , 13 , 13 , 14
10. ¿Cuántos estudiantes aprobaron el curso según los datos
originales, si la mínima nota aprobatoria es 11?
A) 4 B) 6 C) 8
01. ¿Qué porcentaje representa D y A juntos del total de D) 0 E) 12
alumnos?
A) 30% B) 35% C) 40% 11. Determine la moda.
D) 60% E) 45% A) 1 B) 10 C) 12
D) 16 E) 13
02. Calcule la media aritmética de los alumnos que prefieran
A, B, C y D. 12. Calcule la media aritmética.
A) 280 B) 350 C) 320 A) 10,5 B) 10,2 C) 9,5
D) 340 E) 400 D) 19,8 E) 12,7

03. Calcule la diferencia en grados que representa el número 13. Determine la mediana.
de alumnos que prefieren D y C. A) 9,5 B) 9,8 C) 9
A) 20° B) 15° C) 30° D) 10 E) 10,5
D) 18° E) 25°
14. Dada la siguiente distribución de frecuencia.
Gráfico 2 f  f3  F4
Calcule: 1
I fi Fi hi Hi
i
[ 10 , 20 0,1
[ 20 , 30
[ 30 , 40 24 0,3
[ 40 , 50 30 0,85
[ 50 , 60
A) 95 B) 97 C) 98
D) 100 E) 120

04. ¿Cuál es el costo de producción de 400 sillas? 15. De la siguiente tabla de distribución de frecuencias,
A) $ 9 600 B) $ 11 200 C) $ 10 000 calcule: 𝑭𝟑 − 𝒇𝟐 + 𝒏 + 𝑯𝟑
D) $ 10 800 E) $ 12 000 Clases f h F H
i i i i
05. ¿Cuánto es el aumento porcentual en el costo cuando el [10 , 20  0,1
número de sillas producidas aumenta de 400 a 500 [20 , 30
(aproximadamente)? [30 , 40  0,3
A) 16,2% B) 14,8% C) 14,6%
D) 15,7% E) 18,5% [40 , 50  25 0,8
[50 , 60 20
06. ¿A cómo se debe vender cada silla para que al vender un A) 130,55 B) 140,55 C) 130,25
lote de 400 sillas se gane $ 2 000? D) 140,25 E) 140,75
A) $ 32 C) $ 30 E) $ 36
B) $ 28 D) $ 35 Gráfico 3
De un grupo de 720 profesionales se tiene la siguiente
Tabla 1 información

07. ¿Cuál es el precio unitario del producto M en la empresa 16. ¿Qué porcentaje pertenece a la UNSCH?
A? A) 27% C) 30% E) 31%
A) $ 6,0 C) $ 7,0 E) $ 8,0 D) 27,7% E) 250/9%
B) $ 6,5 D) $ 7,5
17. ¿Cuántos profesionales son de San Marcos?
08. ¿Qué ingreso total percibe B? A) 80 B) 90 C) 72
D) 60 E) 82
a) 140
18. ¿Qué ángulo central corresponde a los estudiantes de b) 120
Contabilidad de la UNSCH? c) 180
A) 72° B) 80° C) 60° d) 150
D) 70° E) 36° e) 130

19. ¿Cuántos alumnos son ingenieros de la UNSCH?


A) 35 B) 105 C) 70 6. Las edades de los 10 alumnos de 5to. año son los
D) 140 E) 100 siguientes:
14, 15, 16, 14, 15, 15, 16, 14, 14, 14.
20. ¿Qué porcentaje del total estudian Economía en la Halle: x , Me, Mo. Dar como respuesta la suma de ellos.
UNSCH? A) 14 B) 14,5 C) 14,7
A) 9% B) 8,3% C) 8% D) 28,5 E) 43,2
D) 7,3% E) 7,5%
Gráfico 01
21. Si la cantidad de profesionales aumenta en 50%,
¿cuántos contadores son de la UNSCH
A) 30 B) 40 C) 50
D) 45 E) 55

22. Del gráfico 1, ¿qué porcentaje representa los alumnos que


no prefieran ninguno de estos programas?
A) 10% B) 20% C) 30%
D) 40% E) 50%

23. Del gráfico 1, calcule la diferencia entre la mayor y la


menor cantidad de alumnos que prefieren los programas
A, B, C y D.
A) 100 B) 400 C) 200 7. En promedio, ¿cuántos alumnos hay por aula?
D) 500 E) 300 A) 24 B) 25 C) 26,5
D) 30 E) 24,5
24. Del gráfico 2, ¿cuántas sillas hacen un costo de $ 15 900?
A) 600 B) 480 C) 640 8. ¿Cuál es la nota promedio del aula?
D) 720 E) 700 A) 12 B) 13 C) 13,18
D) 13,5 E) 12,80
25. De la Tabla 1, ¿cuántas unidades de N vendió la empresa
A? 9. ¿Cuál es la nota promedio de todos los alumnos?
A) 240 B) 260 C) 280 A) 12 B) 12,88 C) 13,18
D) 250 E) 300 D) 13,5 E) 12,80

26. De la Tabla 1, ¿cuál es el ingreso percibido por la Gráfico 02


empresa B en el producto P?
A) $ 1 980 B) $ 1 960 C) $ 1 940
D) $ 2 020 E) $ 2 040

TAREA
La siguiente tabla muestra los ingresos percibidos por una
empresa en cinco meses consecutivos:

10. ¿Qué porcentaje de los que postularon a la UNI


ingresaron?
A) 87% B) 86% C) 87,5%
D) 86,5% E) 88%

11. ¿Qué porcentaje de los postulantes a la UNMSM


ingresaron?
1. ¿Cuál fue el ingreso en el cuarto mes? A) 65% B) 60% C) 30%
A) $ 12000 B) $ 8000 C) $ 16000 D) 35% E) 40%
D) $ 20000 E) $ 10000
12. ¿Qué porcentaje de los postulantes a la UNSCH
2. ¿Cuál fue el ingreso total en los cinco meses? ingresaron?
A) $ 72000 B) $ 68000 C) $ 64000 A) 65% B) 60% C) 66,6%
D) $ 70000 E) $ 80000 D) 35% E) 40%

3. ¿Cuál sería el porcentaje acumulado hasta el tercer mes? Gráfico 03


A) 60% B) 70% C) 75% D) 65% E) 64% Se tiene la siguiente información acerca de 3 sectores de la
economía peruana (todos en millones de soles):
4. ¿Cuál es el mayor aumento porcentual en el ingreso entre
dos meses?
A) 50% B) 80% C) 100% D) 120% E) 150%

5. El siguiente gráfico muestra las preferencias de un grupo


de N alumnos sobre los cursos: Matemática (M);
Estadística (E), Física (F) y Dibujo (D). Determinar
cuántos prefieren Matemática si los que prefieren 13. En promedio, ¿cuánto se gasta en materiales en los
Estadística son 100 personas. sectores?
A) 40 B) 45 C) 50 23. ¿Cuántas personas miden entre 1.40 y 1.80 mts?
D) 55 E) 60 A) 100 B) 120
C) 70
14. ¿Qué porcentaje en el sector primario se destinó a gastos D) 50 E) 30
en productos intermedios?
A) 100/3% B) 30/7% C) 24% 24. ¿Cuál es el total de personas?
D) 32,8% E) 50% A) 200 B) 220 C) 240
D) 280 E) 300
15. ¿Qué tanto por ciento más se gastó en materiales en el
sector terciario respecto al secundario? 25. ¿Cuántas personas miden más de 1.40 mts.?
A) 21% B) 23% C) 22% A) 160 B) 110 C) 130
D) 20% E) 15% D) 150 E) 140

16. ¿Para qué sector sus gastos en productos intermedios 26. De la siguiente tabla de distribución de frecuencias,
representan el 45% del total? calcule: 𝑭𝟑 − 𝒇𝟐 + 𝒏 + 𝑯𝟑
A) Primario B) Secundario C) Terciario Clases f h F H
D) Más de una es correcta E) Ninguno i i i i
[10 , 20  0,1
17. ¿Para qué tipo de gastos en el nivel terciario se destina [20 , 30
exactamente 50% más que en el primario?
A) Insumos B) Materiales C) Ninguno [30 , 40  0,3
D) Productos intermedios E) Más de una es [40 , 50  25 0,8
[50 , 60
correcta
20
Gráfico 04 A) 130,55 B) 140,55 C) 130,25
Accidentes de tránsito registrados en la semana del 3 al 9 D) 140,25 E) 140,75
de octubre del 2001.
SEMANA 11

ENUNCIADO: Es cualquier frase u oración que expresa una


idea.

PROPOSICIÓN: Son oraciones aseverativas que se pueden


calificar como verdaderas o falsas. Se representan con las
letras minúsculas del abecedario: p ; q ; r ; s.
Ejemplo:
18. ¿Qué porcentaje de los accidentes registrados en la tarde p: Juan el bautista murió decapitado.
representan los registrados por la mañana? q: 6 < 13
A) 40% B) 50% C) 36% r: 45 = 32
D) 60% E) 45%
ENUNCIADO ABIERTO: Son enunciados que pueden
19. Durante la noche, ¿qué porcentaje de los accidentes son tomar cualquiera de los 2 valores de verdad.
provocados por conducir en estado de ebriedad? Ejemplo:
A) 20% B) 25% C) 30% Si F(x): x < 5
D) 12% E) 18% Se cumple que:
F(3): 3 < 5 es verdadero
20. ¿Qué porcentaje del total de los accidentes registrados se F(10): 10 < 5 es falso
producen por cansancio extremo del conductor? El valor de verdad de F(x) depende del valor de x, también,
A) 6,2% B) 7,2% C) 7,5% se le conoce como función proposicional.
D) 7,8% E) 6,5%
CLASES DE PROPOSICIONES:
21. De los accidentes provocados por alta velocidad, ¿qué 1. Proposición Simple: Son proposiciones que no tienen
porcentaje se produce en la noche? conjunciones gramaticales ni adverbio de negación.
A) 20% B) 37,5% C) 24% Ejemplo:
D) 28,5% E) 40% p: Cincuenta es múltiplo de diez.

22. ¿Qué porcentaje de los accidentes registrados por la tarde 2. Proposición Compuesta: Formada por dos o más
se produjeron por conducir en estado de ebriedad o por proposiciones simples unidas por conectivos lógicos o por el
negligencia del peatón adverbio de negación.
A) 32% B) 42%% C) 44% Ejemplo:
D) 45% E) 48% q: 29 es un número primo y 5 es impar.

Gráfico 05 NOTA: Las interrogaciones, exclamaciones (mandatos,


Del siguiente gráfico, calcule: preguntas, deseos), no son proposiciones lógicas ya que no
se pueden calificar de ser verdaderas (V) o falsas (F).
70 ……………………… Ejemplos:
# PERSONAS

CONECTIVOS LÓGICOS: Símbolos que enlazan dos o más


proposiciones simples para formar una proposición
50
……… compuesta.
…………………………………………………… Los conectores lógicos que usaremos son:
40
OBS: La negación es un conector monádico, afecta
30 solamente a una proposición.

[0-1.20 [1.20- [1.40-1.60 [1.60-1.80 [1.80-2.00


1.40 ESTATURA (CM)
OBSERVACIÓN: La cantidad de filas en una tabla es:
Donde “n” es la cantidad de proposiciones simples.

# filas = 2 n

IMPORTANTE:
* Cuando los valores del operador principal son todos
verdaderos se dice que el esquema molecular es
tautológico.
* Se dirá que el esquema molecular es contradictorio si los
valores del operador principal son todos falsos.
* Si los valores del operador principal tienen por lo menos una
verdad y una falsedad se dice que es contingente o
consistente.

EJERCICIOS
01. Analice los siguientes enunciados e indique cuántos no
OPERACIONES LÓGICAS Y TABLAS DE VERDAD son proposiciones.
La validez de una proposición compuesta depende de los  Vilma es bondadosa.
valores de verdad de las proposiciones simples que la  Bésame
componen y se determina mediante una tabla de verdad.  Sólo sé que nada sé.
 Quizá existen miles de universos.
1. Conjunción: Vincula dos proposiciones mediante el  “x” es capital del Perú.
conectivo lógico "y".  x+y=y+x
Tabla de Verdad  4+x=5+x
p q p  q  5x +10 = 20
V V V  Los electrones son partículas que se encuentran alrededor
V F F de del núcleo del átomo.
F V F  ¿Eres estudiante de la UNSCH?
F F F  8–3≠5
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
2. Disyunción: Vincula dos proposiciones mediante el
conectivo lógico "o". 02. Reconozca cuántas son proposiciones atómicas y
Tabla de Verdad moleculares.
p q p  q
 Bernardo y Marcial son cuñados.
V V V  Hace algunos años se consideraba al ordenador como una
V F V gran “Calculadora”, pero hoy se habla de sus logros
F V V intelectuales.
F F F  El oxígeno no produce óxido en presciencia de metaloides.
 Tanto la suma como la multiplicación de números
3. Disyunción Exclusiva: Vincula dos proposiciones mediante naturales son asociativas.
el conectivo lógico: "o ......., o ........."  Si n es par entonces, n+1 es impar.
Tabla de Verdad A) 1A – 4 M B) 2A – 3M C) 3A - 2M
p q p  q D) 4A – 1M E) 0A – 5M
V V F
03. Dadas las proposiciones:
V F V
p : ~ { x  Q/ x + 2 > 0}
F V V
q :  x  N/3x + 3x+1 + 3x+2 = 117
F F F
r :  x  Z, x/x = 1
Hallar el valor de verdad de (p q)  r
4. Condicional: Vincula dos proposiciones mediante el A) V B) F C) Tautología
conectivo lógico: "Si ............, entonces .............." D) Contradicción E) V ó F
Tabla de Verdad
p q p  q 04. Los valores de verdad de las proposiciones p, q, r y s son
V V V respectivamente V, F, F, V. Obtener los valores de verdad
V F F de:
F V V I. [p  q)  r]  s
F F V
F II. r  (s  q)
III. (p r)  (r  ~s)
5. Bicondicional: Vincula dos proposiciones mediante el A) VFF B) VVV C) FFF
conectivo lógico: ".............. si y sólo si .............." D) FVV E) VVF
Tabla de Verdad
p q p  q 05. Si “t” es falsa y la proposición:
V V V ~{(r  s)  [(p  ~s)  (p  ~q)] } Δ (t  q) es verdadera,
V F F
hallar los valores de verdad de “p”, “q” y “r”.
A) VVV B) VFF C) FVV
F V F
D) FFF E) VVF
F F V
06. Dadas las proposiciones:
6. Negación: Afecta a una sola proposición. Es un operador p : Carlos es comerciante
monádico que cambia el valor de verdad de una proposición: q : Carlos es un próspero industrial
Tabla de Verdad r : Carlos es ingeniero
p ~ p Simbolizar el enunciado : “Si no es el caso que Carlos sea un
V F comerciante y un próspero industrial, entonces es ingeniero o
F V no es comerciante”
A) ~ (p  q)  (r  p) B) (~ p  q)  (r  p) 16. Si “p” es una proposición falsa, determinar el valor de
C) ~(p  q)  (r  p) D) ~ (p  q)  (r  ~p) verdad de la expresión:
E) (~p ~q)  (~r  p)  p  q   r  ~ q  p  r  p  q 
A) Verdadero
07. Sea p “Ella es bonita” y sea q “Ella es feliz”: cuál es la B) Falso
representación simbólica del enunciado. “Ella es bonita o no C) Verdadero o falso
es cierto que ella sea bonita y feliz, ya que ella es feliz”es: D) Verdadero sólo si q es verdadero
A) ~ [p  (p  q)]  q B) q  [(p  q)  q] E) Falso sólo si r es falso
C) q  [(p  ~(p  q] D) q  [p  ~ (p  q)]
E) [p ~(p  q)]  q 17. Si la proposición pqrsr es falsa. Halle los
valores de verdad de “p”, “q” y “r”
08. ¿Cuántas son proposiciones condicionales? a) FFV b) VFF c) VFV
 Marina es inteligente y buena. d) VVV e) VVF
 Si X3 + X4 = 9, entonces X4 - X4 = 7, donde : X = 4.
 Si una persona es honrada, entonces es admirada. 18. Los resultados en la tabla de verdad pueden ser:
 Pedro canta y María aplaude, dado que el público ríe. I. Tautológicos
 Llueve pero hace calor. II: Contradictorios
A) 1 B) 2 C) 3 III: Consistentes
D) 4 E) 5 Señale el orden correcto:
A) verdaderos - falsos -falsos
09. ¿Que proposición es: “Es el caso que eres postulante si te B) verdaderos - falsos - verdaderos
preparas”? C) verdaderos - falsos - combinación de valores
A) Conjuntiva B) Disyuntiva C) Bicondicional D) combinación de valores - falsos - verdaderos
D) Condicional E) Negativa E) falsos - verdaderos - combinación de valores

10. Dada la siguiente tabla de verdad. Cuál es el conectivo que 19. Si: A   3;  2;  1; 0; 1; 2; 3, determinar el valor de verdad de
remplaza a “…” las proposiciones:
1 : x  A, x  2  6
2 : x  A, 2 x  4  0
3 : x  A, x  3  0
A) VVV B) VFF C) VFV
D) VFV E) VVF
A)  B)  C) 
D)  E)  20. Formalizar: “Planifico un horario y me preparo, de ahí
que logro una vacante en la UNSCH”.
11. Determine cuál es el esquema de la siguiente proposición: A) pq B) q(qr) C) (pq)r
[(pq) r](qp) D) r(pq) E) p(qr)
A) Consistente FFFFFFFV
B) Contradictorio FFFFFFFF TAREA
C) Consistente FFVVVVFF 01. De los siguientes enunciados:
D) Contingente VVVVFVVV I. ¡Ayúdame!
E) Tautológico VVVVVVVV II. ¿Quieres ser mi amigo?

12. Se sabe que p q y qt son falsas: III. a  b2  0


I: ~ p  t   p IV. La Región Ayacucho tiene 11 provincias

II: ~  p  ~ q ~ p  V. a  b2  0 .
III: p  q  ~ q  t   q ~ t  VI. La ballena es un mamífero
Entonces cuáles no son falsas ¿Cuántas son proposiciones?
A) Sólo I y II B) Sólo I y III C) Sólo II y III A) 1 B) 2 C) 3
D) Sólo I E) Todas D) 4 E) 5

13. Cuál es la formalización de la siguiente proposición. 02. Son proposiciones simples:


“Anny recibe curso a distancia o, si permanece en I. La radio es un medio de comunicación y distracción.
Ayacucho, estudia en la UNSCH”. II. Ésta proposición no es verdadera.
III. El Perú es un continente.
A) (pq)(pq) B) q[(pqr)r]
IV. La historia es una ciencia fáctica.
C) [(pq)q](pq) D) [(pqr)(pr)
V. No es cierto que las aves no sean voladoras.
E) p(qr) A) I y II B) II y III C) III y IV
D) III, IV y V E) IV y V
14. De las siguientes proposiciones cuál son verdaderos o
falsos. 03. El conectivo lógico que enlaza las proposiciones en:
I: Si 27  12  5 3 entonces 32  42  3  4 Aunque Castañeda es “Mudo”, todos lo comprenden.
II: El número p pertenece al conjunto de los números Es:
racionales y 1/2+1/3+1/6 es igual a la unidad. A) Disyunción B) Condicional C) Negación
III: No es cierto que 1+1 es 3 o que 2+1=3 D) Conjunción E) Bicondicional
IV: No es verdad que 3+3=7 si solo si 4+4=10
A) FFFF B) FFFV C) FFVV 04. Son proposiciones moleculares:
D) FVVV E) VVVV I. Juan se encuentra entre Rosa y Luisa.
II. El traje es de dos piezas así también este poema tiene dos
15. Si las proposiciones p, q y r tienen los valores de verdad estrofas.
V, V, F respectivamente. ¿Cuál será el valor de verdad de III. Jimena es maestra tanto de Carlos como de Corina.
  
la proposición  p  q  q  r ?  IV. Se tranquilizará toda vez que le compren la muñeca.
A) V B) F C) F y V A) II, III y IV B) I, II y III C) I, III y IV
D) V o F E) VF D) I, II y IV E) Ninguno

05. Simbolice:
Noelia no compra víveres ni electrodomésticos, a p  (q  r)  (p  q )  (p  r)
consecuencia de la recesión económica.
A) (pq)r B) (pq)r C) r(pq) p  (q  r)  (p  q )  (p  r)
D) r(pq) E) (pq)r e. Ley de la Doble Negación:
~ (~ p)  p
06. Halle la matriz de: pq f. Leyes de Identidad:
A) VVVV B) FFFF C) VFFV pV V ; p F  p
D) FVVF E) VFVV
p V  p ; p F  F
07. Dado el esquema molecular: g. Leyes del Complemento:
{[(pq)p]p}(rs) p ~ p  V
Se puede afirmar que es:
A) Consistente para p falso.
p ~ p  F
B) Contradictorio para p falso. h. Ley del Condicional:
C) Tautológico para p verdadero. p  q ~ p  q
D) Verdadero si y sólo si p es verdadero. i. Ley de la Bicondicional:
E) Si p es falso, el esquema es tautológico. p  q  (p  q )  (q  p)
08. Si el siguiente esquema es falso: p  q  (p  q )  (~ p  ~ q )
{[(qp)(sr)](pr)}(tq) p  q  ~ (p  q )
De las proposiciones p, q, r, s, t; ¿cuántas son verdaderas?
j. Ley de Absorción:
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4 p  (p  q )  p
p  (p  q )  p
09. Formalice y simplifique:
La música de Mozart favorece el desarrollo de la inteligencia p  (~ p  q )  p  q
de los niños porque ejercita tempranamente su capacidad de p  (~ p  q )  p  q
concentración, sin embargo, esto no significa que el desarrollo
de la inteligencia de los niños depende de la música de Mozart. k. Leyes de "De Morgan":
A) pqr B) p(qr) C) (pq)r ~ (p  q )  ~ p  ~ q
D) (pq)r E) (pq)r ~ (p  q ) ~ p  ~ q
10. Sabiendo que la afirmación:
CIRCUITOS LÓGICOS
“P es verdadero siempre que Q sea falsa”, es falsa. ¿Cuál (es)
Un circuito conmutador puede estar solamente en dos
de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
estados estables: cerrado o abierto, así como una
I) P es falso y Q es verdadera
proposición puede ser verdadera o falsa, entonces podemos
II) Si P es falso, entonces Q es falsa
representar una proposición utilizando un circuito lógico:
III) Q es verdadera si P es verdadero
1. Circuito Serie: Dos interruptores conectados en serie
IV) Q es falsa y P es falsa
representan una conjunción.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) Sólo IV E) II y IV
2. Circuito Paralelo: Dos interruptores conectados en paralelo
11. La expresión: “Si llueve, todos se mojan”, es una
representan una disyunción.
proposición:
A) conjuntiva B) disyuntiva C) condicional
D) negativa E) bicondicional

12. Indique la expresión que muestra una disyuntiva exclusiva. Ejercicios


A) Tomo jugo o refresco.
B) O tomo jugo o un refresco 01. Reduzca: (pqst)(rs)(pr)
C) Si tomo jugo, no tomo refresco A) q B) t C) qs
D) Tomo refresco y no tomo jugo.
D) rs E) rs
E) Tengo sed.
02. Simplificar:
~q∧ [(~p∧q)→(r∧~s∧~t)]
SEMANA 12 a) p∨q b) p∧q c) ~p
d) p e) ~q

LEYES DE ÁLGEBRA PROPOSICIONAL 03. Simplificar:


Son equivalencias lógicas que nos permiten reducir [(~p∧q)→(r∧~s)]∧~q
esquemas moleculares complejos y expresarlos en forma A) p∨q B) p∧q C) ~p
más sencilla. Las demostraciones de dichas leyes se hacen D) p E) ~q
construyendo la tabla de verdad en cada caso.
Principales Leyes: 04. Lida tiene que instalar el siguiente circuito.
a. Ley de Impotencia:
pp p
pp  p
b. Ley Conmutativa:
pq qp
Pero ella se percata que puede reemplazarlo por uno más
p q  q p simple. ¿Cuánto se ahorraría Lida si la instalación de cada
c. Ley Asociativa: llave es S/. 10?
(p  q )  r  p  (q  r) a) S/. 20 b) S/. 40 c) S/. 50
d) S/. 80 e) S/. 60
(p  q )  r  p  (q  r)
d. Ley Distributiva: 05. Hallar la proposición equivalente a:
“Uly no mejorará, si solo toma agua”
A) Si Uly sólo toma agua, mejorará. 15. A una reunión asistieron tres amigos: Marcos, Hugo y Carlos;
B) Uly toma agua y no mejorará. y tres damas. Pilar, Nora y Sara. Terminada la actividad, cada
C) Uly no toma agua y mejorará. uno de ellos salió acompañado por una dama. Hugo salió con
D) No es el caso que, Uly sólo tome agua y mejore. la amiga de Nora. Pilar, que no simpatiza con Nora, salió antes
E) No es el caso que, Uly sólo tome agua o mejore. que Marcos. ¿Quién acompañó a Sara y con quién salió
Marcos?
06. Si: p∆q≡~p→~q a) Carlos y Nora b) Marcos y Pilar
p□q≡~p∧q c) Marcos y Sara d) Hugo y Nora
Simplifique: e) Hugo y Pilar
[(p∆q)→(p□q)]∨q
A) p B) ~p C) ~q 16. Tres amigos tienen cada uno un animal diferente, se sabe que:
D) p∧q E) q El perro y el gato peleaban.
Juan le dice al dueño del gato que el otro amigo tiene un
07. Sabiendo rsV, simplificar: canario.
{[(rs)(pq)][(rs)q]}(rs) Julio le dice a Luis que su hijo es veterinario.
A) pq B) pq C) pq Julio le dice al dueño del gato que éste quiso comerse al
D) pq E) pq canario.
¿Qué animal tiene Luis?
08. Dado: p@q ≡ {~p→[p→(q∧t∧r)]}∧p a) Perro b) Gato c) Canario
Simplificar: [(p→q)@(q∧p)]@(p↔q) d) Loro e) Tortuga
A) p∨q B) p∧q C) ~p∨q
D) p E) q 17. María, Lucía e Irene viven en tres ciudades diferentes: Lima,
Cusco y Tacna, estudian una carrera distinta: Educación,
Derecho y Arquitectura, no necesariamente en ese orden. Se
09. Simplificar: {(pq)[p (qp)]}(pq)
sabe que:
A) V B) F C) pq
María no vive en Cusco.
D) p E) pq Lucía no vive en Tacna.
La que vive en Cusco no estudia Derecho.
10. Simplificar: [(~p∧q)→(r∧~s)]∧~q Quien vive en Tacna estudió Arquitectura.
a) p∨q b) p∧q c) ~p Lucía no estudia Educación.
d) p e) ~q ¿Dónde vive Irene y que estudia?
a) Lima y Arquitectura b) Cusco y Educación
11. Simplificar el circuito: c) Tacna y Educación d) Lima y Derecho
p e) Cusco y Derecho
p
~q
18. Seis personas juegan al póker alrededor de una mesa circular.
p r p - Luis no está sentado al lado de Enrique ni de José.
- Fernando no está al lado de Gustavo ni de José.
q - Enrique no está al lado de Gustavo ni de Fernando.
- Pedro está junto a Enrique.
a) p b) ~q c) p∧q ¿Quién está al frente de Luis?
d) p→q e) q→p A) Pedro B) Enrique C) Fernando
D) José E) Gustavo
12. Si el dólar sube, el sueldo en soles pierde su poder adquisitivo.
Esta proposición es equivalente a: 19. Si se sabe que:
a) El dólar hace que el sol pierda su poder adquisitivo. - Jéssica es mayor que Magaly, pero menor que Alicia.
b) El sueldo en soles pierde su poder adquisitivo al no subir - Hilda es menor que Jéssica y mayor que Fernanda.
el dólar. - Pilar es mayor que Jéssica.
c) El sueldo en dólares no pierde su poder adquisitivo. - Alicia es mayor que Olga.
d) El poder adquisitivo no depende de la subida del dólar. Podemos afirmar con certeza que:
e) El dólar no sube o el sueldo en soles pierde su poder a) Pilar es mayor que Alicia.
adquisitivo. b) Hilda es menor que Magaly.
c) No es cierto que Pilar sea mayor que Fernanda.
d) Alicia es mayor que Fernanda.
e) Más de una es correcta.

13. Cinco personas rinden un examen. Si se sabe que: 20. Un estudiante, un médico y un abogado comentan que cada
B obtuvo un punto más que D. uno de ellos ahorra en un Banco diferente:
D obtuvo un punto más que C. * "Yo ahorro en Interbank", dice el médico a Roberto.
E obtuvo dos puntos menos que D. * Tito comenta: "El banco que más interés me paga es el
D obtuvo dos puntos menos que A Scotiabank".
¿Quién obtuvo mayor puntaje? * El abogado dice: "Mi secretaria lleva mi dinero al BCP".
a) E b) D c) C * El tercer personaje se llama José.
d) B e) A ¿Cómo se llama el estudiante?
a) Roberto b) Roberto o José c) José
14. Aníbal invita a cenar a sus amigos: Betty, Celinda, Daniel, d) Tito o José e) Tito
Eduardo y Felipe; este último, por razones de fuerza mayor,
no pudo asistir. Se sientan alrededor de una misma mesa 21. Seis personas juegan al poker alrededor de una mesa circular.
circular con seis asientos distribuidos simétricamente. Sí: Luis no está sentado al lado de Enrique ni de José. Fernando
Aníbal se sienta junto a Eduardo y Daniel. no está al lado de Gustavo ni de Fernando. Pedro está junto
Frente a Eduardo se sienta Betty. a Enrique, a su derecha. ¿Quién está sentado a la izquierda
Junto a un varon no se encuentra el asiento vacío. de Enrique?
¿Entre quienes se sienta Eduardo? A) Pedro B) Luis C) José
a) Anibal y Celinda b) Celinda y Daniel D) Fernando E) Gustavo
c) Eduardo y Betty d) Betty y Anibal
e) Daniel y Eduardo 22. En un edificio de 5 pisos viven las familias, Flores, Zanabria,
Miranda, Pérez, Islas, cada una en pisos diferentes.
- Islas vive encima de Sanabria.
- Flores vive lo más alejado de Miranda.
- Miranda no puede subir las escaleras. D) p∧q E) p∨q
- Pérez hubiera gustado vivir en el último piso.
Son ciertas: 06. Sea A={x/x es una proposición} y la función f: A{0; 1} tal
I. Los Flores viven en el piso dos. que:
II. Los Pérez viven en el piso tres.
1 ; si x es V
III. Los Miranda viven en el piso uno. f ( x)  
A) Solo I
D) Todas
B) Solo III
E) Ninguna
C) I y III
0 ; si x es F
¿Cuál de las siguientes afirmaciones son correctas?
23. Un sultán propuso el siguiente problema a un reo. "He aquí I. f(pq)f(p)f(q)
tres cofres: uno rojo, otro azul y otro blanco. Cada uno tiene II. f(p)1-f(p)
una inscripción: III. f(pq)1-f(p)f(q)
 En el rojo dice: "La llave de la celda está en este cofre". A) sólo I B) sólo II C) sólo III
 En el azul dice: "La llave de la celda no está en este cofre" D) todas E) II y III
 El blanco dice: "La llave de la celda no está en el cofre rojo"
De las tres inscripciones, una es cierta. Si eres capaz de 07. Hallar la proposición simplificada equivalente a:
adivinar en cuál está la llave te dejaré libre” ¿Qué cofre debió
elegir el reo?
a) blanco b) rojo c) azul
d) cualquiera e) ninguno A) pq B) pq C) pq
D) q E) p
24. Carlos, el enamorado de Pochita, mentía los lunes, miércoles
y viernes y todos los otros días decía la verdad. Un día se 08. En una reunión del Directorio de una empresa se encuentra
escuchó el siguiente diálogo: el presidente, el vicepresidente, el secretario y un trabajador
Carlitos : “Pochita, vamos a mi casa”. de la empresa, cuyos nombres (no necesariamente en ese
Pochita : “No quiero”. orden) son: Emilio, Ricardo, Samuel e Inocencio.
Carlitos : “Aprovecha, es viernes y mis padres se han * Samuel y el trabajador son muy amigos.
ido a una fiesta”. * Ricardo es primo del secretario.
Pochita : “No, no y no..... tal vez mañana”. * Emilio y el vicepresidente no se llevan bien.
Carlitos : “Mañana no podemos porque es martes y * El presidente y el trabajador son amigos de Inocencio.
todos estarán en casa”. * El secretario se llama Emilio.
Pochita : “Entonces tú te lo pierdes”. ¿Quiénes son el presidente y el trabajador?
¿Qué día de la semana ocurrió la conversación? a) Samuel - Ricardo. b) Samuel - Inocencio.
a) Sábado b) Miércoles c) Martes c) Inocencio - Samuel. d) Inocencio - Ricardo.
d) Viernes e) Jueves e) Ricardo - Emilio.

TAREA 09. Seis amigos: “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F” se sientan alrededor
de una mesa circular en seis asientos distribuidos
p q simétricamente. Además:
- “C” se sienta frente a “E”.
01. Si: p  q - “A” se sienta junto a “D”.

p q - “B” se sienta a la izquierda de “C”.
Reduzca el siguiente esquema: ¿Cuántas posibles soluciones hay?
[p(pq)]{[(pp)(qq)](pq} a) 1 b) 2 c) 3
A) p B) p C) pq d) 4 e) 6
D) pq E) pq
10. En una carrera participaron 5 atletas: Sandro, Luis, Iván,
02. Simplificar: [(~p∧q)→(r∧~s)]∧~q Roberto y Gabriel. Al término de la carrera cada uno llegó en
A) p∨q B) p∧q C) ~p un puesto diferente y se sabe que:
D) p E) ~q * Roberto llegó antes que Luis, pero después que Gabriel.
* Sandro no llegó antes que Iván.
03. Sabiendo que la instalación de cada llave cuesta S/. 20. * Iván llegó en tercer puesto.
Cuánto se ahorraría si hacemos una instalación mínima; pero Según lo expuesto, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones
son verdaderas?
equivalente a:
I. Roberto llegó en segundo lugar.
II. Iván llegó antes que Luis.
III. Sandro llegó en quinto lugar.
a) Sólo I b) Sólo II y III c) Sólo I y III
d) Sólo I y II e) Sólo III

11. Cuatro amigos: Juan, Luis, Pedro y Carlos se sientan


alrededor de una mesa circular ubicándose simétricamente.
Se sabe que:
a) 80 b) 100 c) 140 * Los cuatro usan gorro de diferente color (azul, rojo, verde y
d) 160 e) 180 blanco).
* Juan está frente al que usa gorro rojo.
04. Al simplificar el siguiente circuito resulta: * Pedro no se sienta junto a Juan.
* Carlos, el de gorro azul y el de gorro verde viven en la misma
calle.
¿Quién está frente a Luis y qué color de gorro usa?
a) Juan - rojo b) Carlos - blanco c) Carlos – azul
d) Pedro – verde e) Juan - azul
A) pq B) pq C) q
D) pp E) p 12. Raúl, Carlos, Pedro y Bruno tienen diferentes ocupaciones y
se sabe que:
05. Simplificar si es posible. * Raúl y el gasfitero son amigos del mecánico.
~(p→q)→~(q→p)]∧(p∨q) * Carlos es amigo del mecánico.
A) p B) q C) ~p∨q * El comerciante es familia de Bruno.
* El pintor es muy amigo de Pedro y del mecánico.
* Raúl es comerciante.
¿Cuál es la ocupación de Carlos?
a) Mecánico b) Pintor c) Gasfitero
d) Comerciante e) Faltan datos

13. Se tiene cinco equipos, cada uno con un número diferente de


integrantes. Además, se sabe que:
* El equipo azul tiene cuatro integrantes más que el equipo rojo.
* El verde tiene tres integrantes más que el rojo.
* El equipo negro tiene dos integrantes menos que el verde.
Si se integra otro equipo, ¿en qué lugar entre los demás podrá
ubicarse, si también tiene un número diferente de integrantes
que los demás?
a) Entre el verde y el azul. b) Entre el rojo y el negro.
c) Entre el amarillo y el rojo. d) Entre el verde y el
negro.
e) Entre el rojo y el azul.

14. Seis amigos: A, B, C, D, E y F se sientan alrededor de una


mesa circular con seis asientos distribuidos simétricamente.
Además:
* D no se sienta junto a B.
* A se sienta junto y a la derecha de B y frente a C.
* E no se sienta junto a C.
¿Entre quiénes se sienta F?
a) C y E b) C y B c) A y D
d) C y A e) B y E

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