Institución Educativa Técnica Empresarial "Alberto Castilla"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
EMPRESARIAL "ALBERTO
CASTILLA"
Dirección de correo electrónico *
[email protected]
PROGRAMACIÓN CURRICULAR: UNIDAD

DIDÁCTICA
1. IDENTIFICACIÓN:
1.1 ASIGNATURA *
E. Artística

1.2 GRADO: *
Segundo

1.3 PERIODO ACADÉMICO

Segundo

1.4 DOCENTE(S): *
Mirvi Astrid Hoyos Orozco [email protected], grado 2-3, Urley 8 @hotmail.com,
grado 2-4, Herminda Rodríguez R. Herminda [email protected], grado 2-2, Aura María
Saavedra P. [email protected],grado 2-1
2. DESEMPEÑO(S):
2.0 Desempeño(s) Fundamental(es)
 Proyectar creativamente el desarrollo de la inspiración en la producción
artística, individual y en equipo.
 Manifestar el interés en la participación en el ritmo de la danza y
entonación de canciones.
3. ACTIVADOR(ES) COGNITIVO(S)
3.1 Actividad(es) de Sensibilización: *

 La música como expresión musical.
3.2 Reconocimiento de Saberes Previos *

 La danza nos permite ubicarnos en una dimensión espiritual, con
nosotros mismos, ser lo que somos y mostrarnos como tal.
3.3 Socialización del Estado Inicial *

 La danza nos permite comunicarnos universalmente, es emisora ante el
mundo como medio de igualdad, cultura, tolerancia y comprensión.
4. NÚCLEO(S) PROBLEMA(S)
4.0 Núcleo(s) Problema(s)
¿De qué manera la danza influye en nuestra motricidad gruesa y fina.
5. SECUENCIA DIDÁCTICA
5.1 Actividades Pedagógicas *

 Utilización de colores primarios y secundarios
 Realización de collage con instrumentos musicales
 Dactilopinturas
 Representación de las diferentes culturas de los equipos de fútbol que
participan en el mundial 2018
 Juegos rítmicos y rondas
 Participación de diferentes eventos culturales
5.2 Recursos Didácticos *
 Fotocopias,
 Guías
 Vinilos, témperas, colores, plastilina, material reciclable
6. BIBLIOGRAFÍA
6.0 Bibliografía *
Cometa Creativa 2 Susaeta, Desarrollemos con Arte 2, evaluación por
competencias. Text One.com libro guía.
7. PROCESO DE EVALUACIÓN
7.1 Aspectos a Evaluar *

Normas de convivencia, metodología, trabajo colaborativo, escucha activa, actividad de
diálogo, solidaridad, cuidado institucional. (se evaluará ser-saber-saber hacer.
7.2 Criterios *
a. Un estudiante que no asista al 25% de las actividades de aula, le corresponderá
desempeño bajo. Si justifica tiene derecho a plan de apoyo. b. Si el estudiante hace parte
de actividades extracurriculares debe informar con anticipación a los coordinadores y
docentes del área de su ausencia. En el marco del proceso pedagógico tiene el deber de
asistir a cada una de las actividades programadas por la institución. Es necesario que
docentes y estudiantes concertén en las diferentes áreas como se evaluaran dichas
actividades. c. Todas las evaluaciones escritas deben ser programadas con tres días de
anticipación, las evaluaciones espontaneas quedan a discreción del respectivo docente. d.
Todas las valoraciones que surjan de cualquier actividad evaluativa deben ser dadas a
conocer. e. Es responsabilidad del docente devolver los trabajos y evaluaciones a los
estudiantes. f. Es responsabilidad del docente realizar un proceso de retroalimentación
antes de culminar el periodo escolar. g. Es responsabilidad del docente dar a conocer a
sus estudiantes las notas finales del periodo, mínimo dos días antes de subirlas a la
plataforma. Parágrafo a. Cualquier tipo de plagio o fraude que realice el estudiante
ameritara la nota de bajo en su desempeño académico. b. Cualquier reclamo por parte del
estudiante o padre de familia debe ser sustentado desde la unidad didáctica y /o el acuerdo
pedagógico establecido. h. La valoración final de cada periodo académico corresponderá
al promedio ponderado de los aspectos personal, académico y social. Cada área es
autónoma para determinar los porcentajes acordes a dichos aspectos. i. Al finalizar el
periodo académico el docente debe subir una única nota que refleje la integralidad del
estudiante desde el aspecto personal, académico y social. j. Es responsabilidad del
docente en la semana previa al cargue de notas, realizar actividades de superación a
estudiantes con desempeño bajo, el docente debe registrar la nota. k. Es responsabilidad
del docente al finalizar el año escolar, realizar planes de apoyo generales de todo el año
escolar a estudiantes con desempeño bajo, el docente debe registrar la nota en la
plataforma. l. Para el caso de primaria cuando se requiera presencia especifica de
estudiantes con dificultades, la decisión se debe tomar con el coordinador académico. m.
Para el caso de secundaria, coordinación académica y disciplinaria debe establecer
horarios específicos para trabajar con estudiantes cuyo desempeño sea bajo. n. Es
responsabilidad, en el marco del proceso pedagógico, desde la teoría humanista y teoría
critica que caracteriza nuestra Institución Educativa que el docente suba a la plataforma
material académico (Unidad didáctica, acuerdos, guías, actividades de superación, planes
de apoyo).
8. OBSERVACIONES
8.0 Observaciones Generales *

Durante el periodo se realizarán actividades como: talleres, videos, actividades lúdicas,
actividades que involucren a los padres de familia para afianzar el proceso de enseñanza
aprendizaje.

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1.3 PERIODO ACADÉMICO

3.1 Actividad(es) de Sensibilización: *

3.2 Reconocimiento de Saberes Previos *

3.3 Socialización del Estado Inicial *

5.1 Actividades Pedagógicas *

7.1 Aspectos a Evaluar *

8.0 Observaciones Generales *

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