Este documento presenta un resumen de un video sobre el autismo titulado "El laberinto del autismo". Describe cuatro casos de personas con autismo o síndrome de Asperger: Adrián de 8 años con autismo severo que no habla; Sergio de 12 años diagnosticado tarde que ahora va a una escuela normal; Cristina de 19 años con síndrome de Asperger que depende de su madre; y Alberto de 11 años, hermano de Cristina, que también tiene síndrome de Asperger pero es más independiente. El documento concluye reflexionando sobre cómo el video m
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Este documento presenta un resumen de un video sobre el autismo titulado "El laberinto del autismo". Describe cuatro casos de personas con autismo o síndrome de Asperger: Adrián de 8 años con autismo severo que no habla; Sergio de 12 años diagnosticado tarde que ahora va a una escuela normal; Cristina de 19 años con síndrome de Asperger que depende de su madre; y Alberto de 11 años, hermano de Cristina, que también tiene síndrome de Asperger pero es más independiente. El documento concluye reflexionando sobre cómo el video m
Este documento presenta un resumen de un video sobre el autismo titulado "El laberinto del autismo". Describe cuatro casos de personas con autismo o síndrome de Asperger: Adrián de 8 años con autismo severo que no habla; Sergio de 12 años diagnosticado tarde que ahora va a una escuela normal; Cristina de 19 años con síndrome de Asperger que depende de su madre; y Alberto de 11 años, hermano de Cristina, que también tiene síndrome de Asperger pero es más independiente. El documento concluye reflexionando sobre cómo el video m
Este documento presenta un resumen de un video sobre el autismo titulado "El laberinto del autismo". Describe cuatro casos de personas con autismo o síndrome de Asperger: Adrián de 8 años con autismo severo que no habla; Sergio de 12 años diagnosticado tarde que ahora va a una escuela normal; Cristina de 19 años con síndrome de Asperger que depende de su madre; y Alberto de 11 años, hermano de Cristina, que también tiene síndrome de Asperger pero es más independiente. El documento concluye reflexionando sobre cómo el video m
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Universidad abierta para adultos
(UAPA)
PARTICIPANTE:
Joseirys Bruno Rosario
MATRICULA:
2019-03260
ASIGNATURA:
Trastorno infanto-juveniles
TEMA:
Tarea 3
FACILITADOR:
Mirtha Gómez
30 de octubre del 2020
Santiago de los Caballeros República Dominicana 1. Realiza un mapa conceptual donde presentes características, posibles causas y tratamientos para los trastornos del desarrollo intelectual.
Trastorno del desarrollo intelectual
Es un trastorno que comienza durante el período de desarrollo y que incluye
limitaciones del funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico.
Caracterizado por Posibles causas
Hereditaria: Normalmente, las
Limitaciones en el funcionamiento causas genéticas representan entre intelectual (razonamiento, resolución un 30% a un 50% de las causas, e de problemas, pensamiento abstracto, incluyen anormalidades juicio, aprendizaje académico). cromosómicas, características Limitaciones en las habilidades genéticas heredadas y alteraciones adaptativas, es decir, dificultades genéticas simples. significativas en las actividades de la Deficiencias intelectuales vida diaria adquiridas hay un número Funcionamiento intelectual considerable de apariciones de significativamente inferior al promedio deficiencias mentales en personas, (expresado, a menudo, por un que no habían nacido con ellas. cociente intelectual < 70-75) Elementos ambientales tales como Comienza en la infancia infecciones, daños cerebrales y exposición del feto a las drogas.
Tratamientos
Darle un apoyo multidisciplinario compuesto por: El
médico de atención primaria, logopedas, audiólogos, neurólogos o pediatras del desarrollo, profesores y traumatólogos
Además incluir terapias como: Terapias conductuales,
terapia del juego, terapia familiar, terapia del lenguaje 2. Observa el video “El laberinto del autismo”. Enfócate en los casos de Adrián, Sergio, Cristina y Alberto y realiza un cuadro comparativo donde contrastes los cuatro casos, sus características, síntomas y diagnósticos. Luego, redacta una breve reflexión sobre lo aprendido respecto a la calidad de vida de las personas con TEA. Play Video
El laberinto del autismo
Adrian es un niño con autismo severo, no tiene conductas auto lesivas ni adhesivas, es muy inquieto y no tiene noción del peligro, es muy cociente de quien le quiere pero le cuesta expresar lo que siente o reconocer sus propios sentimientos no ha desarrollado un lenguaje verba que le facilité la comunicación con el resto de las personas y se le hace mas difícil entender el Adrián mundo. Los padres de Adrián comenzaron a notar lo que le pasaba al niño alrededor 8 años de los 15 meses, según ellos había tenido un desarrollo normal hasta ese entonces que vieron que no desarrollaba un lenguaje de forma clara entonces decidieron acudir a especialistas. Se comunican con él a través de pictogramas es decir símbolos. Toma medicamentos para ayudarlo a relajarse y conciliar el sueño Es primo de Adrián por parte de su madre lo que demuestra que el autismo está presente la carga genética, no tuvo un diagnostico precoz. Tiene la capacidad de comunicarse, no como una persona normal pero se comunica. Según la madre Sergio desde que nació parecía un niño normal hasta que entro a una guardería a los 2 años y se dieron cuentan que los demás niños Sergio evolucionaban pero este empezó retroceder (perder vocabulario) se enfoco en buscar todo tipo de ayuda para el niño. Su evolución ha sido muy buena y 12 años acude a un colegio ordinario, donde está bien adaptado. Aunque no tiene amigos ya que su relación se resume más en sus primos y mantiene rasgos típicos del autismo, como la intransigencia, su relación con el entorno es buena. Cristina tiene síndrome asperger(es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro del espectro autista y que afecta la interacción social reciproca, la comunicación verbal y no verbal) Cristina Cristina estudia administración de empresas. No puede mantener contacto 19 años físico ni la mirada fija, tampoco entiende las bromas, le cuesta entender las conversaciones y mantener relaciones con chicos porque que molesta que la toquen. Cristina también sufre un serio problema de orientación por el cual no puede ir sola a ningún lado. Esto le hace ser totalmente dependiente de su familia. Toma tranquilizantes para relajarse y dormir intenta superar todo como puede pero es muy dependiente de du madre. Su padre y su hermano Alberto tienen el mismo síndrome Como dije anteriormente es hermano de cristina y sufren el mimo síndrome con la diferencia de que este tiene sus capacidades intelectuales más altas.
Alberto tiene unos gustos diferentes a los de los demás niños: Le gusta la ciencia y las matemáticas, de hecho, disfruta estudiándolas. Es más Alberto independiente que su hermana pero es muy agresivo 11 años Está leyendo "El origen del universo", de Stephen Hawking, y dice que le cuesta más entender a sus compañeros de clase que entender la fisión y una fusión. No consigue tener amigos ya que estos los dejan solo alegando que es una broma.
Reflexión: El documental presenta como las personas con autismos viven sus días y me ha permitido aprender sobres las personas con autismo, personalmente creo que el documental me ofreció una cara del autismo que nunca había visto porque aunque ya e investigado sobre el tema nunca he conocido o tratado una persona con autismo, así que este documental me ha demostrado que es más complejo de lo que creemos.
Sinceramente lo que más me ha gustado del documental es ver como los padres de estos niños intentan a adaptarse a la vida de sus hijos con autismo y no lo contrario demostrando que lo mejor que una persona puede tener son sus padres.
También me parece muy interesante como los especialistas trabajan con la familia y los niños autistas ya que gracias a las informaciones que los especialistas le proporcionen a los padres es que ellos trabajaran con sus hijos. Además se puede destacar que hoy en día se toma en cuenta las personas con autismo lo que les facilita a estas personas ir a asociaciones donde trabajen con dicho síndrome.
