20-21

GRADO EN PSICOLOGÍA
CUARTO CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
COMPLETA

PSICOBIOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN
CÓDIGO 62014099
PSICOBIOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN CÓDIGO 62014099

20-21
PSICOBIOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN
CÓDIGO 62014099

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
PLAN DE TRABAJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
GLOSARIO
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

UNED 2 CURSO 2020/21

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Nombre de la asignatura PSICOBIOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN

Código 62014099
Curso académico 2020/2021
Departamento PSICOBIOLOGÍA
Título en que se imparte GRADO EN PSICOLOGÍA
CURSO - PERIODO - CUARTO CURSO
- SEMESTRE 1
Tipo OPTATIVAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

La asignatura Psicobiología de la Drogadicción tiene como objetivo proporcionar a los

estudiantes habilidades de carácter teórico en un ámbito importante dentro de la Psicología
de la salud, como es el de las adicciones.
El conocimiento de los diferentes fenómenos que participan en las adicciones a drogas
permitirá a los alumnos valorar y utilizar aproximaciones apropiadas ante los problemas que
puedan surgir en situaciones prácticas. Evaluar la fortaleza y debilidades de cada tipo de
aproximación utilizada es una competencia importante que los estudiantes deben adquirir.
Asimismo, el conocimiento de esta asignatura facilitará la utilización de un enfoque
multidisciplinar que es muy enriquecedor.

La adicción a mantener conductas que están reguladas por reforzadores naturales (como la
comida, el sexo o el juego) son un problema creciente en las sociedades desarrolladas y si
a ello se añade la de dependencia de sustancias químicas (drogas), puede afirmarse que
dicho problema es de salud pública, con derivaciones que afectan al paciente, a la familia, a
su entorno social y al ámbito laboral. Dada la complejidad de la conducta adictiva, que es
fundamentalmente consecuencia de un proceso de mala adaptación al ambiente en que se
vive (en el que son de capital importancia los factores sociales) sólo de un conocimiento
profundo de esta desadaptación pueden establecerse terapias que sean efectivas. Hoy día
está admitido que en las adicciones, sean químicas o no, están entrelazadas variables
biológicas, ambientales y socioculturales, sobre las que no siempre tiene control el individuo.
De lo que más se conoce a este respecto es sobre las adicciones químicas y por ello la
mayor parte de esta materia está centrada en la problemática de las drogodependencias. A
este respecto se sabe que los factores biológicos son importantes porque median en la
vulnerabilidad o la resistencia individual a la drogadicción, y en los riesgos asociados de
dependencia y abuso. Los factores psicológicos son también importantes porque se sabe
que el riesgo de convertirse en drogadicto está influido por las creencias personales de los
sujetos, sus expectativas y sus atribuciones sobre los efectos de las drogas psicoactivas.
Los factores socioculturales no son menos relevantes en esta problemática. Es conocido que
las disfunciones familiares incrementan el riesgo de caer en la drogadicción. De igual modo,
la pertenencia a grupos determinados aumenta el riesgo de abuso de drogas debido a la
presión de los iguales sobre pautas de comportamiento que se consideran esenciales para la

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pertenencia al mismo. Por lo dicho hasta ahora, puede deducirse que el enfoque que orienta
los contenidos de esta materia es biopsicosocial y, aunque es una asignatura optativa,
consideramos que es de mucha utilidad para los futuros graduados en Psicología y en
Trabajo Social por las muchas situaciones relacionadas con el consumo de drogas que
pueden darse en las sociedades modernas actuales.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

Si se tienen conocimientos previos de otras materias de psicobiología o de otras disciplinas

relacionadas con ella, podría haber una más pronta comprensión de algunos conceptos. No
obstante, por parte del Equipo Docente se tratará en todo momento de ayudar a aquellos
alumnos en su aprendizaje que no tuvieran esa formación previa. Dicha ayuda puede
hacerse a través de los foros del curso virtual e, incluso, por teléfono si se viera necesario.
Por otro lado, el mantenimiento de un proceso continuado de estudio es una recomendación
general que hace el Equipo Docente, así como la participación en los foros virtuales y, en su
caso, de la lectura de material complementario que se pueda mandar. También sería de
utilidad un nivel de inglés suficiente para la lectura y comprensión de revistas especializadas,
llegado el caso.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos EMILIO AMBROSIO FLORES (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-7974
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSICOBIOLOGÍA

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

• Profesor EMILIO AMBROSIO FLORES

Categoría:Catedrático de Universidad
Departamento: Psicobiología
Dirección Postal: Facultad de Psicología (UNED)- despacho 0.24
C/ Juan del Rosal, nº 10, 28040 Madrid (España)
Horario de tutoría: Los lunes de 10 a 14 y de 16 a 20 horas y los Martes de 10 a 14 horas
Teléfono: 91 398 79 74
Dirección electrónica: [email protected]

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TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 62014099

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias generales:
• CG1.1.1 - Iniciativa y motivación
• CG1.1.2 - Planificación y organización
• CG1.1.3 - Manejo adecuado del tiempo
• CG2.1.1 - Comunicación y expresión escrita
• CG2.1.2 - Comunicación y expresión oral
• CG2.1.4 - Comunicación y expresión matemática, científica y tecnológica
• CG2.2.1 - Competencia en el uso de las TIC
Competencias específicas:
• CE 1.1. - Ser capaz de reconocer e interpretar adecuadamente las leyes básicas de los
distintos procesos psicológicos
• CE 1.3. - Ser capaz de utilizar los conocimientos sobre los procesos psicológicos como
herramientas útiles para la intervención psicológica
• CE 2.1. - Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en
diferentes contextos
• CE 2.3. - Ser capaz de sintetizar la información relevante del análisis de los destinatarios y
de su contexto
• CE 2.6. - Saber razonar científicamente y poder poner en relación la teoría con la evidencia
• CE 6.2. - Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las
intervenciones.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los objetivos concretos de esta asignatura son:

1. Que los alumnos adquieran conocimientos actualizados sobre los diversos factores que
inciden en el mantenimiento de la conducta adictiva.
2. Que el alumno comprenda la complejidad del comportamiento adictivo cuando se intenta
tratar esta conducta desadaptada.

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3. Que el alumno entienda la importancia de proporcionar una información adecuada a la

sociedad para facilitar la prevención, si queremos que la educación sea efectiva en la
prevención de las adicciones.
Una vez cumplidos esos objetivos, losprincipales resultados del aprendizaje serán:
1. Comprender los procesos psicobiológicos que, en interacción con los sociales, van
haciendo que una persona sana se transforme en un enfermo con una patología neural
llamada adicción.
2. Manejar los principios y conceptos esenciales que rigen el estudio científico de este
desorden del comportamiento, tanto desde las aportaciones de la psicobiología como
hasta la epidemiológica, para poder ajustarse mejor a la verdadera realidad de la
adicción, cuando se pretenda tratar esta psicopatología.
3. Saber asesorar en materias sanitarias y legales sobre adicción al profesional o autoridad
que lo solicite con un conocimiento más profundo de los aspectos biopsicosociales que
interaccionan en esta enfermedad.

CONTENIDOS

Bloque 1. Conceptos básicos en adicciones.

• Efectos principales de las drogas de abuso. Factores que influyen en la vulnerabilidad a la

drogadicción. Teorías sociales sobre la drogadicción.
• Principios de Psicofarmacologia: Drogas y receptores. Relaciones dosis-respuesta.
Interacciones de las drogas. Efectos de las drogas de abuso sobre el desarrollo. Las drogas
como reforzadores. Las drogas como estímulos discriminativos.
• Principios de neuroanatomia y neurofarmacologia

Bloque 2. Métodos para el estudio experimental de las adicciones.

• El análisis experimental de la conducta adictiva. La autoadministración intravenosa de

drogas. El condicionamiento de la preferencia por un lugar. Discriminación de drogas.
• Cambios neuroadaptativos producidos por el consumo y la abstinencia de drogas.

Bloque 3. Principales Drogas de Abuso.

• Los opiáceos: Los péptidos opioides endógenos. Tipos de receptores opiáceos y su

distribución cerebral. Estudios conductuales.

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• Los psicoestimulantes: Mecanismos de acción. Receptores cerebrales. Estudios de

farmacología conductual. Nicotina y cafeína.
• Alcohol y sedativos: Metabolismo del etanol. Mecanismo de acción del etanol.
• Alucinógenos: Mecanismos de acción. Anestésicos disociativos: fenciclidina y ketamina.
Mecanismos de acción. Anticolinérgicos y antimuscarínicos.
• Cannabinoides y drogas de síntesis: El sistema cannabinoide endógeno. Receptores de los
cannabinoides. Acciones de los cannabinoides durante el desarrollo.
• Drogas de Síntesis. Mecanismos de acción de las principales drogas de síntesis. Toxicidad
de las drogas de síntesis en humanos.

Bloque 4. Tratamientos de las adicciones

Tratamientos psicológicos, sociales y farmacológicos más usuales en la actualidad.

METODOLOGÍA

Como no puede ser de otro modo en nuestra Universidad, la modalidad de enseñanza de

esta asignatura es la de a distancia El alumno dispondrá desde el principio de curso de los
Apuntes de la materia en el el Curso Virtual. Tambiénpueden ponerse a su disposición
artículos monográficos sobre distintos temas de la materia, así como otros medios de
soporte virtual de este tipo de docencia, si el alumnado lo precisara.
Es evidente, no obstante, que la modalidad a distancia no significa que el estudiante se
enfrente a la tarea en soledad, dado que la plataforma virtual es una herramienta esencial
para que el estudiante participe en ella como en una clase más, exponga sus dudas y las
resuelva en conjunción tanto del profesorado como del resto de compañeros.

PLAN DE TRABAJO

En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
BLOQUE: Conceptos básicos en adicciones. - 32 Horas
- Estudio de la materia que, sobre este Bloque, está explicada en los Apuntes de la
asignatura
- Audiciones de Programas de Radio que se han grabado para la asignatura
- Participación en los Foros del Curso Virtual de la asignatura

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BLOQUE: Métodos para el estudio experimental de las adicciones. - 20 Horas

- Estudio de la materia que, sobre este Bloque, está explicada en los Apuntes de la
asignatura
- Audiciones de Programas de Radio que se han grabado para la asignatura
- Participación en los Foros del Curso Virtual de la asignatura

BLOQUE: Principales Drogas de Abuso. - 60 Horas

- Estudio de la materia que, sobre este Bloque, está explicada en los Apuntes de la
asignatura
- Audiciones de Programas de Radio que se han grabado para la asignatura
- Participación en los Foros del Curso Virtual de la asignatura

BLOQUE: Tratamientos de las adicciones - 36 Horas

- Estudio de la materia que, sobre este Bloque, está explicada en los Apuntes de la
asignatura
- Audiciones de Programas de Radio que se han grabado para la asignatura
- Participación en los Foros del Curso Virtual de la asignatura

PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas

Total Horas ECTS introducidas aquí : 150

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen tipo test
Preguntas test 20
Duración del examen 60 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
Criterios de evaluación

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Para la evaluación de los Exámenes tipo test, se aplicará la fórmula de:

N= [A-(E x 1/n-1)]/[Nº de Preguntas/10].
Esto es, la Nota final (N) será el cociente entre el numerador, constituido por el
número de Aciertos (A) menos el número de Errores (E) multiplicado por la
fracción 1/n-1 ( en este caso, por 1/3, dado que "n" es el número de opciones que
se dan en cada pregunta, que son 4), y el denominador, constituido por el Número
de Preguntas dividido entre 10 (en este caso, el denominador sería 2 porque hay
20 preguntas).
Teniendo en cuenta esa fórmula general, dado que la Nota máxima sólo pueden
ser 10 puntos y en esta asignatura el examen consta de 20 preguntas, quiere
decirse que el valor máximo de cada Acierto sólo puede ser 0,5 puntos (ya que
0,5 x 20= 10). En consecuencia, cada Error valdrá lo que resulte de multiplicar el
valor de cada acierto por 1/3 ( o lo que es lo mismo, lo que resulte de dividir el
valor de cada acierto entre tres. En nuestro caso: 0,5/3= 0,16)
Por poner un ejemplo, si un alumno contesta al examen teniendo 16 preguntas
Bien y 4 Mal, su calificación final sería:
Puntos obtenidos por los Aciertos: 16 x 0,5 = 8
Puntos que se restan por los Errores: 4 x 0,16= 0,64
Nota final: 8 - 0,64= 7,36 (Notable).
Poniendo otro ejemplo, si el examen tuviera 10 Aciertos y 10 Errores, la
calificación final sería:
Puntos obtenidos por los Aciertos: 10 x 0,5= 5
Puntos que se restan por los Errores: 10 x 0,16= 1,6
Nota final: 5 - 1,6= 3,4 (Suspenso).
En el caso de los Exámenes de Reserva (que se hacen en la convocatoria de
Septiembre) y los Exámenes de Fin de Carrera (que se hacen en la convocatoria
de Diciembre), las preguntas de la evaluación No serán de tipo test, sino de
Desarrollo. El examen constará de 10 preguntas,siendo el valor máximo de cada
una de ellas de 1 punto. Igual que en los de tipo test, esas preguntas abarcarán
todos los contenidos del temario.
Para superar la asignatura será precisa una Nota final mínima de 5 puntos.
% del examen sobre la nota final 100
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? No
Descripción
No hay Pruebas de Evaluación Continua en esta asignatura
Criterios de evaluación

UNED 9 CURSO 2020/21

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No proceden en este caso

Ponderación de la PEC en la nota final No proceden en este caso
Fecha aproximada de entrega No proceden en este caso
Comentarios y observaciones
No proceden en este caso

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

UNED 10 CURSO 2020/21

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Para la evaluación de los Exámenes de tipo test, se aplicará la fórmula de:

N= [A-(E x 1/n-1)]/[Nº de Preguntas/10].
Esto es, la Nota final ( N) será el cociente entre el numerador, constituido por el
número de Aciertos (A) menos el número de Errores(E) multiplicado por la
fracción 1/n-1 ( en este caso, por 1/3, dado que "n" es el número de opciones que
se dan en cada pregunta, que son 4), y el denominador, constituido por el Número
de Preguntas dividido entre 10 (en este caso, el denominador sería 2 porque hay
20 preguntas).
Teniendo en cuenta esa fórmula general, dado que la Nota máxima sólo pueden
ser 10 puntos y en esta asignatura el examen consta de 20 preguntas, quiere
decirse que el valor máximo de cada Acierto sólo puede ser 0,5 puntos ( ya que
0,5 x 20= 10). En consecuencia, cada Error valdrá lo que resulte de multiplicar el
valor de cada acierto por 1/3 ( o lo que es lo mismo, lo que resulte de dividir el
valor de cada acierto entre tres. En nuestro caso: 0,5/3= 0,16)
Por poner un ejemplo, si un alumno contesta al examen teniendo 16 preguntas
Bien y 4 Mal su calificación final sería:
Puntos obtenidos por los Aciertos: 16 x 0,5 = 8
Puntos que se restan por los Errores: 4 x 0,16= 0,64
Nota final: 8 - 0,64= 7,36 (Notable).
Poniendo otro ejemplo, si el examen tuviera 10 Aciertos y 10 Errores, la
calificación final sería:
Puntos obtenidos por los Aciertos: 10 x 0,5= 5
Puntos que se restan por los Errores: 10 x 0,16= 1,6
Nota final: 5 - 1,6= 3,4 ( Suspenso).
En el caso de los Exámenes de Reserva (que se hacen en la convocatoria de
Septiembre) y los Exámenes de Fin de Carrera (que se hacen en la convocatoria
de Diciembre), las preguntas de la evaluación No serán de tipo test, sino de
Desarrollo. El examen constará de 10 preguntas, siendo el valor máximo de cada
una de ellas de 1 punto. Igual que en las de tipo test, esas preguntas de
Desarrollo abarcarán todos los contenidos del temario.
Para superar la asignatura será precisa una Nota final mínima de 5 puntos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

El material básico de la asignatura es el de:

Emilio Ambrosio Flores: "Apuntes sobre Psicobiología de la Drogadicción", que estarán

disponible en el curso Virtual de la asignatura desde principios de curso. El libro de texto
"Psicobiología de la Drogadicción", basado en esos Apuntes, aún no ha sido editado.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

- BOBES, J. y cols. Manual de Evaluación y Tratamiento de las Drogodependencias.

Editorial Ars Médica, 2003.
- GRAÑA, JL.: Conducta Adictivas. Teoría, evaluación y Tratamiento. Editorial Debate,
1994.
- IRAURGI, I y GONZÁLEZ, F (editores). Instrumentos de evaluación en
drogodependencias. Editorial Aula Médica. Madrid, 2002.
- LORENZO, P. y cols. Drogodependencias: farmacología, patología, psicología y
legislación. Editorial Médica Panamericana, 1999.
- SOCIEDAD ESPAÑOLA DE TOXICOMANÍAS: Manual SET de Trastornos adictivos.
Editorial Panamericana, 2006.

Páginas Web de interés:

Plan Nacional sobre Drogas: http:// www.pnsd.msc.es

Sociedad Española de Toxicomanías: http:// www.setox.org
Socidrogalcohol: http:// www.socidrogalcohol.org
Nacional Institute on Drug Abuse (NIDA): : http:// www.nida.nih.gov

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Recursos de apoyo:
Podría ser factible organizar visitas guiadas para el alumnado, bajo ciertas condiciones, a los
laboratorios del Departamento de Psicobiología de la UNED donde se dispone de todo el
equipamiento necesario para el estudio de la conducta adictiva en modelos animales. Dado
que esos laboratorios están ubicados en la Facultad de Psicología de la UNED y ésta en la
Ciudad Universitaria de Madrid, con el fin de que el posible desplazamiento de los alumnos
interesados no afecte a sus obligaciones laborales, educativas y/o familiares, las visitas se
programarían durante los fines de semana (y también para que no interfieran con el trabajo
diario de los investigadores en los laboratorios) en las fechas que prefieran la mayoría de los
alumnos interesados. La coordinación de esas visitas pueden hacerla los propios alumnos
interesados en realizarlas. Al respecto, solamente se sugiere que sería más conveniente
llevarlas a cabo cuando ya estuviera avanzado el desarrollo del curso, para facilitar un mayor
aprovechamiento formativo de la misma. En ese sentido, cualquier fin de semana a partir de
finales del mes de Noviembre podría ser adecuado.Todo lo referente a esas visitas se
trataría a través del Foro General de la asignatura del Curso Virtual.
También, con el fin de formarse en aspectos prácticos de la asistencia y tratamiento de las
adicciones, podrían organizarse visitas a Centros de Atención a Drogodependientes de la
Comunidad de Madrid y de centros similares en el resto de España en el caso de que haya
alumnos interesados en realizar este tipo de actividades en la localidad donde residan.

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También se dispone de programas de radio, vídeos e, incluso, algún programa de televisión

que se han grabado en cursos anteriores sobre temas monográficos relacionados con la
asignatura. Esos programas están en la red en la página de Canal UNED o repositorios
similares.
Webgrafía:
Plan Nacional sobre Drogas: http:// www.pnsd.msc.es
Nacional Institute on Drug Abuse (NIDA): http:// www.nida.nih.gov
Observatorio Europeo de las Drogas y Toxicomanías (European Monitoring Centre for Drugs
and Drug Addiction, EMCDDA): www.emcdda.europa.eu

GLOSARIO

Podrán encontrarlo en el Curso Virtual.

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 62014099

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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