Filosofia Ciclo V - Vi

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DE SANTA LIBRADA
FILOSOFIA-CICLO V - VI
NOMBRE: _______ ____________DOCENTE: FECHA03/11/2020
¿CÓMO DEBEMOS ACTUAR?

Actuar éticamente supone definir criterios para juzgar lo que es bueno, usarlos para evaluar opciones y
basarnos en ellos para orientar nuestra acción. Tal vez sería más fácil hacer simplemente lo que nos dicen, lo
que todos hacen o lo que siempre hemos hecho, pero incluso en ese caso ya habremos tomado una decisión.
Cabe preguntarnos entonces, ¿por qué debería importarnos actuar éticamente?
1. Por respeto a la dignidad del ser humano: teniendo en cuenta que somos animales racionales.
(Emmanuel Kant)
2. Porque no todo vale igual: hay diferencia entre el bien y el mal.
3. Para vivir una vida con sentido: actuar dándole sentido a la vida, yendo más allá de nuestros propios
intereses. (Peter Singer)
4. Para sacar partido de nuestro ser moral: aprovechar al máximo nuestra razón y nuestras emociones, la
memoria y la imaginación. (Adela Cortina)
TEORÍAS ÉTICAS
1. Ética del reconocimiento: todas las personas requieren que su identidad individual o colectiva sea
reconocida por los demás, pues la identidad se construye de manera dialógica. Esto explica por qué los
grupos minoritarios no solo demandan igualdad y no discriminación, sino que exigen ser
auténticamente reconocidos.
2. Ética del cuidado: parte de la constatación de que las mujeres suelen ser privilegiar el cuidado de otros
por sobre la justicia, mientras los hombres suelen inclinarse en el sentido contrario.
3. El dilema estudiado por Gilligan: existe una desviación distinta en la educación vital y moral que recibe
los hombres y las mujeres, generando dilemas sociales entre lo correcto o el bien y lo incorrecto o mal o
inmoral.
4. Ética objetivista: las personas deben preocuparse en la misma media por sí mismas que por los demás
5. Ética pragmática: no debe seguir ideas abstractas y universales, sino preocuparse de la contingencia de
todo aquello que resulte útil para la construcción de un futuro mejor.
EJERCICIOS ETICOS
1. Lee el siguiente cuento de Manuel Peyrou y luego responde las preguntas que se plantean a
continuación.
LA CONFESIÓN
En la primavera de 1232, cerca de Aviñón, el caballero Gontran D´Orville mató por la espalda al odiado conde
Geoffroy, señor del lugar. Inmediatamente confesó que había vengado una ofensa, pues su mujer lo engañaba
con el conde.
Lo sentenciaron a morir decapitado, y diez minutos antes de la ejecución le permitieron recibir a su mujer en la
celda.
−¿Por qué mentiste? – preguntó Giselle D´Orville−. ¿Por qué me llenas de vergüenza?
− Porque son débil –repuso−. De este modo simplemente me cortarán la cabeza. Si hubiera confesado que lo
maté porque era un tirano, primero me torturarían.
a. ¿Cuál fue la verdadera razón por la que Gontran asesinó al conde?

b. ¿Por qué mintió sobre los motivos del asesinato?
c. ¿Cuál o cuáles de las perspectivas éticas que leíste podría servirle a Gontran para justificar su
asesinato? Explica
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d. ¿Cuál o cuáles de las perspectivas éticas que leíste podría servirle a Gontran para justificar la mentira?
Explica
e. ¿Consideras que Gontran estaba ante un dilema ético?, ¿por qué?
f. ¿Defenderías tú las acciones de Gontran desde un punto de vista ético?, ¿por qué?
2. Lee el siguiente cuento de Ambrose Bierce y luego desarrolla las actividades propuestas.
EL LOBO Y EL CORDERO
Un cordero perseguido por un lobo buscó refugio en el templo.
−Si te quedas ahí, el sacerdote te atrapará y te sacrificará –dijo el lobo.
−Me da igual ser sacrificado por el sacerdote o devorado por ti –respondió el cordero.
−Amigo mío –dijo el lobo−, me apena ver cómo consideras una cuestión tan importante desde un punto de
vista meramente egoísta. No me da igual a mí.
a. Describe el criterio que utiliza el cordero para distinguir el bien y el mal.
b. Describe el criterio que emplea el lobo para diferenciar el bien y el mal.
c. ¿Con cuáles de las perspectivas éticas que leíste puedes relacionar esos criterios? Explica
3. Escoge uno de los dos cuentos y reescríbelos haciendo que los personajes actúen desde una perspectiva
ética diferente.
4. El BUEN LADRÓN
En un país de Europa vivía un hombre pobre, llamado Valentín. No podía encontrar trabajo, ni tampoco
su hermana y hermano. Como no tenían dinero, él robaba la comida y las medicinas que necesitaban.
Fue arrestado y condenado a seis años de prisión. Después de dos años, se escapó de la prisión y fue a
vivir a otro lugar del país con un nombre diferente. Ahorró dinero y poco a poco fue creando una gran
fábrica. Daba a sus empleados los mejores sueldos y utilizaba la mayoría de las utilidades para edificar
un hospital para la gente que no podía pagar el cuidado médico. Después de veinte años, un sastre
reconoció al dueño de la fábrica como Valentín, el condenado que había escapado y a quien la policía
había estado buscando en su ciudad natal.
a. ¿Debe el sastre denunciar a Valentín a la policía?
b. ¿Tiene el ciudadano el deber de denunciar a un convicto prófugo?
c. Si el sastre fuera un amigo de Valentín, ¿debería denunciarlo?
d. Si Valentín fuera denunciado y llevado ante el juez, ¿debería el juez encarcelarlo de nuevo o dejarlo
libre?
e. Pensando en función de la sociedad, ¿se debe castigar a la gente que infringe la ley?
f. Valentín estaba haciendo lo que su conciencia le dictaba cuando robaba la comida y las medicinas.
¿Debe de ser castigada una persona que rompe la ley actuando según su conciencia?

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a. ¿Cuál fue la verdadera razón por la que Gontran asesinó al conde?

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