Guía 3. Resolución de Triángulos PDF

GUÍA 3.
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS II FECHA: 18—21 DE AGOSTO
IED ESTANISLAO ZULETA
GUÍA 3. RESOLUCIÓN DE
TRIÁNGULOS II
RECORDEMOS
Recordemos que resolver o solucionar un triángulo es encon-
trar la medida de todos sus lados y la de todos sus ángulos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Para hacerlo solo hace falta conocer 2 de ellas y a partir de
Resolver situaciones problema que esto usamos las razones trigonométricas o el teorema de Pitá-
requieran la solución de un trián-
gulo rectángulo.
goras, despejando respectivamente nuestra incógnita.
Problemas de solución de triángulos rectángulos

En esta guía vamos a revisar algunas situaciones problema asociadas a la solución de triángulos rectángulos. Para ello aquí
se presentan algunos ejemplos de como deben resolverse, su proceso y solución:
EJEMPLO 1.
Si me alejo 45 metros en línea recta, para lograr ver la punta del edificio, solo debo subir la mirada 37º . ¿Qué altura hay
desde el piso hasta la punta del edificio?
2. Buscamos la razón trigonométrica 3. por último, terminamos de resol-
que se ajuste con los datos que tene- ver el triángulo encontrando la hi-
mos, en este caso tenemos el valor del potenusa y el ángulo D. recordemos
ángulo E y el valor del cateto adya- que por ser un triángulo rectángulo,
1. Hacemos un dibujo, si se requie- cente a E y nos preguntan por el cate- en ángulo F será de 90º.
re, del triángulo que vamos a resol- to opuesto. Entonces:
ver con los datos que tenemos.
La altura que hay desde el piso hasta

la punta del edificio es de 33.91 me-
tros.
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EJEMPLO 2.
Un obrero necesita subir un bulto de cemento a un edificio en el piso 8 y cuenta con una escalera que
mide 28 metros la cuál sitúa a 23 metros en el suelo.
a. ¿Qué altura tiene el piso 8 a donde debe subir el bulto?
b. ¿Con qué ángulo debe colocar la escalera para llegar al piso 8?
c. Si el obrero que se encuentra en el piso 8 mira hacia el otro obrero, ¿Qué ángulo debe bajar su
mirada?
2. Buscamos la razón trigonométrica que se
ajuste para la solución del problema. Debemos
1. Haremos un diagrama de la situación con los hallar la medida del cateto opuesto a A y la me-
datos que tenemos. dida de los ángulos A y B.
A) Para encontrar la altura, usamos el teorema

de Pitágoras.
La altura desde el suelo hasta el piso 8 es de

15.96 metros.
3. Ya tenemos las medidas de los tres lados, Por último, sabemos que A+B+C = 180º, enton-
ahora solo basta con encontrar la medida de un ces:
ángulo ya que C es 90º.
Entonces podemos usar, cualquier razón trigo-
nométrica.
B) La escalera debe ser puesta con un ángulo de

34.77º para alcanzar el piso 8.
C) El obrero que se encuentra en el 8º piso, debe
bajar su mirada 55,23º.
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GUÍA 3. RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS II
Ejercicios
1.En un faro un vigilante a 67 metros de altura ve a lo lejos, con un ángulo de
63º un barco encallado y decide ir a ayudarlo.
a. ¿Qué distancia hay desde la punta del faro hasta el barco?
b. ¿Qué distancia hay desde el piso hasta el barco?
c. Si el capitán del barco mira hacia el faro en donde se encuentra el vigilante,
¿Con qué ángulo miraría hacia arriba?
B
2. Dado este triángulo, demuestre cuál es la respuesta correcta.
A) A= 47.25º B) A = 53.43º c
B = 36.50º B = 36.56º a = 42.71
C) A = 53.40º D) Ninguna de las ante-

B = 35º riores.
A
C = 90º
b = 31.68
3. Un hombre se sitúa a 16.2 m de un pino. Quiere lanzar una

pelota para que pase por encima del pino.
a. ¿Cuál es la altura mínima a la que el hombre debe lanzar
la pelota para que pase sobre el pino?
b. ¿Qué distancia recorre la pelota desde el piso, hasta la
punta del pino?
4. Resolver el triángulo rectángulo que se forma de la sombra

proyectada por el pino que tiene una altura de 15 metros y un
alcance de 20 metros.
5. Un obrero tiene una escalera de 15 metros. ¿Qué ángulo debe formar la escalera con el suelo para
que pueda alcanzar una altura de 10 metros? Elabora una esquema de la situación.
Página 3
INDICACIONES PARA LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS, CLASE VIRTUAL Y EVALUACIÓN DE LA GUÍA
ENTREGA: DEBEN CARGAR LAS Criterios de evaluación de la actividad:

FOTOGRAFÍAS DE LAS TAREAS A CLASS  Puntualidad en la entrega de las actividades en la fecha y
ROOM EL VIERNES 21 DE AGOSTO. hora asignada.
Recuerda que debes realizar en tu  Resuelve situaciones problemas en las que se requiere re-
cuaderno las actividades y retos solver triángulos rectángulos.
propuestos en la guía. Si no lo tienes,  Explica los procedimientos y estrategias utilizadas para el
puedes hacerlo en una hoja y tomarle desarrollo de las actividades.
foto.
Reunión por Meet Miércoles 19 de Agosto 1 0 —11 a.m.
Enlace:
https://meet.google.com/hvu-bofz-iac
MATERIAL AUDIOVISUAL DE APOYO (SUGERENCIA)
Estos son algunos enlaces que puedes revisar para fortalecer lo desarrollado en la guía:
 Solucionar un triángulo rectángulo | Razones trigonométricas | Ejemplo 1

https://www.youtube.com/watch?v=nGS1glnproM
https://www.youtube.com/watch?v=FbJXWrxNMNE
https://www.youtube.com/watch?v=zLW_SmSRm-4
Teléfono: 555-555-5555
Fax: 555-555-5555
Correo electrónico: [email protected]

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Problemas de solución de triángulos rectángulos

La altura que hay desde el piso hasta

A) Para encontrar la altura, usamos el teorema

La altura desde el suelo hasta el piso 8 es de

B) La escalera debe ser puesta con un ángulo de

B = 36.50º B = 36.56º a = 42.71

C) A = 53.40º D) Ninguna de las ante-

3. Un hombre se sitúa a 16.2 m de un pino. Quiere lanzar una

4. Resolver el triángulo rectángulo que se forma de la sombra

ENTREGA: DEBEN CARGAR LAS Criterios de evaluación de la actividad:

Reunión por Meet Miércoles 19 de Agosto 1 0 —11 a.m.

MATERIAL AUDIOVISUAL DE APOYO (SUGERENCIA)

 Solucionar un triángulo rectángulo | Razones trigonométricas | Ejemplo 1

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