Ficha de Monitoreo y Acompañamiento

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL DEL DIRECTIVO AL DOCENTE
DE I.E. VÍCTOR REYES ROCAESTRATEGIA “APRENDO EN CASA" 2020

R.V.M. 093 – 094 – 097 – MINEDU - 2020
MODALIDAD NIVEL CICLO ÁREA
Educación Básica Regular
DATOS DEL MONITOREADO
DNI Nombres Apellido paterno Apellido materno Cargo
DRE UGEL Código modular Nombre de la IE
DATOS DEL MONITOR

DNI Nombres Apellido paterno Apellido materno Cargo
FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN
Fecha de la visita Hora inicio: Hora término:
CONDICIÓN LABORAL:
Designado ( X ) Encargado ( ) Otro:………………………………. R.D.N° ……………………………
DATOS DE LA OBSERVACIÓN.
NOMBRE DE LA SESIÓN DE CLASE
PROPÓSITO
ÁREA CURRICULAR
RETENCION ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA IIE
Número de estudiantes
contactados
El/la docente hace
seguimiento a la asistencia
remota de los estudiantes
El/la docente implementa
acciones para evitar el
abandono escolaridad
remota.
PLANIFICACIÓN DEL CURRICULO.
N° CRITERIOS. OBSERVACIÓN.
El docente diseña su experiencia de aprendizaje a partir de la estrategia
“APRENDO EN CASA” (Tv, Internet o Radio), adaptando la planificación;
1
considerando las necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los
estudiantes, respondiendo a la secuencialidad y coherencia entre los elementos
de la planificación.
El docente en su planificación hace uso de materiales, recursos digitales en
relación al propósito de la experiencia de aprendizaje. Elabora material
2
adicional para fortalecer los aprendizajes en función a las necesidades de los
aprendizajes identificados en sus estudiantes.
El docente en su planificación prevé el uso adecuado de los tiempos para el
aprendizaje (sin exceder en tiempos de exposición a la pantalla Primaria
3
máximo 2 horas. Secundaria 2 bloques de 2 horas máximo).
4 El docente considera en su planificación criterios y evidencias que respondan al
proceso de evaluación formativa.
5 El docente planifica para estudiantes con necesidades especiales.
OBSERVACIÓN DE LA CLASE
N° CRITERIOS OBSERVACIÓN
6 El docente promueve el interés de los estudiantes en las actividades de
aprendizaje.
7 El docente muestra comprensión y empatía, brindando soporte emocional en
base a la situación del contexto.
8 Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a sus estudiantes y
adecuar su enseñanza. Ha consignado el uso de algún instrumento de
evaluación para el registro de avance de los aprendizajes.
9 El docente orienta el uso adecuado del portafolio por parte del estudiante.
El docente da retroalimentación a sus estudiantes a través de canales de

comunicación (whatsap, zoom, skipe, google meet, etc y/o grabaciones de
10
audio o video.
11 El o la docente promueve y/o desarrolla actividades de soporte emocional con
sus estudiantes.
ASPECTOS PREGUNTAS AL DOCENTE RESPUESTA DEL PROPUESTAS Y/O
DOCENTE SUGERENCIAS DEL DIRECTIVO
CONECTIVIDAD Y ¿Qué porcentaje de estudiantes se
SEGUIMIENTO DE conecta para las sesiones de
SESIONES
aprendo en casa?
¿Qué porcentajes de estudiantes
no se conecta a través de ningú n
recurso? ¿A qué crees que se
deba?
¿Qué acciones ha realizado para
involucrar y actualizar la ficha de
conectividad de los estudiantes e
involucrarlos en las sesiones de
aprendo en casa?
INGRESO A LAS ¿A qué recurso ingresa
DIVERSAS diariamente para ver y analizar las
PLATAFORMAS
sesiones de aprendo en casa?
ACTIVIDADES ¿Ha dejado actividades
COMPLEMENTARIA complementarias con los
S
estudiantes para complementar las
sesiones de Aprendo en Casa?
¿Qué criterios considera para dejar
esas actividades?
EVALUACIÓN ¿Có mo realiza la evaluació n de
FORMATIVA esas actividades?
¿Dialoga con sus estudiantes sobre
sus avances y dificultades?
¿Có mo brinda la
retroalimentació n?
PORTAFOLIO DEL ¿Cuenta con portafolio docente?
DOCENTE Si la respuesta es afirmativa ¿es
físico o virtual?
¿Qué aspectos se considera dentro
del portafolio?
PORTAPOLIO DEL ¿Sus estudiantes cuentan con
ESTUDIANTE portafolio?
RECURSOS DE ¿Ha explorado los diferentes
APRENDO EN CASA recursos, programas y aplicativos
que se encuentran en la plataforma
Aprendo en Casa? ¿Mencione
cuá les?
ATENCION A LA ¿Tiene estudiantes con NEE? ¿De
DIVERSIDAD qué manera los está atendiendo?
ORIENTACIÓ N A ¿Qué orientaciones brinda a las
LAS FAMILIAS familias sobre las actividades de
Aprendo en Casa?
COMPROMISOS DEL DIRECTIVO:
1.- Brindar soporte permanente a los docentes y facilitá ndoles los recursos
necesarios para el ejercicio de su prá ctica pedagó gica.
2.- Promover acciones encaminadas al logro de los aprendizajes en un contexto de
emergencia a través de trabajo remoto.
COMPROMISO DE MEJORA DEL DOCENTE:

1.-………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.-………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………, …………………de ……………….. del
2020
_________________________________________________
__________________________________________________

Docente Monitoreado Directivo
Cronograma de monitoreo y acompañamiento de la I.E.

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