NATURALES (Octubre)

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Período de cuarentena (OCTUBRE)

Prof. Gordillo Verónica Años: 6º “A”, “B” y “C”.


Área: “Ciencias NATURALES”
Recepción de los trabajos por fechas: agus99512@hotmail.com los sábados hasta las 12:30 hs.
Colocar en ASUNTO al enviar: apellido y nombre, grado y sección. (Por ejemplo: PEREZ Juan 6º “B”)
Utiliza lapicera y colores para responder.

1º semana del 5 al 9 de octubre.


Fecha de entrega: 10/10 (hasta las 12:30hs.).

1º Lee atentamente el siguiente texto:


Los Ecosistemas, sistemas abiertos en la naturaleza”.
Se denomina ecosistema al sistema natural formado por un conjunto de seres vivos relacionados entre sí y con el medio ambiente
en el que viven. Un ecosistema es la totalidad de los vegetales, animales, hongos y microorganismos de una determinada región (comunidad o
biocenosis), junto con el entorno físico donde viven (biotopo). Por definición, el ecosistema está formado por elementos con vida (bióticos) y sin
vida (abióticos). Dentro de los primeros se incluyen los animales, vegetales, algas, hongos, bacterias y protozoarios.
Los factores abióticos son el agua, el suelo, el aire, los rayos solares y los factores climáticos como los vientos, la temperatura ambiente, la
humedad y la presión atmosférica, entre otros.

Responde con tus palabras después de la lectura comprensiva del texto:


a) ¿Qué es un ECOSISTEMA?

Los ecosistemas se clasifican de la siguiente manera:

Clasificación ejemplos
TAMAÑO Macroecosistema Selva

Microecosistema Una hoja, una gota de agua


UBICACIÓN Acuáticos Río, laguna

Aeroterrestre llanura
ORIGEN Natural desierto

Artificial represa

Agro ecosistema Campo cultivado

b) Clasifica los siguientes ecosistemas según su tamaño, ubicación y origen. (punto anterior).

_________________________ _______________________ ______________________________

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____________________________ ___________________________ ___________________________________

c) Marca con dos colores diferentes los factores bióticos y abióticos. Explica por qué los elegiste.

2º semana del 13 al 16 de octubre.


Fecha de entrega: 17/10 (hasta las 12:30hs.).

Los seres vivos que habitan un ecosistema tienen diferentes formas de obtener los nutrientes que necesitan
para crecer, reproducirse y realizar otras actividades
Con tus palabras trata de expresar qué son los nutrientes.

1) Observa el video y toma nota.

Ecosistema del desierto mendocino: https://youtu.be/Mrcq2mlvdhE

 El video menciona los siguientes términos:


Consumidores - autótrofos - predador - herbívoros -heterótrofos – energía solar -
Materia inorgánica- productores - carroñeros - materia orgánica –descomponedores-
2) Explica con tus palabras cada una.
3) Indica quién es el principal productor del desierto de Mendoza
4) Menciona los consumidores primarios.
5) Y los secundarios

6) Ubica en el mapa la zona a la que hace referencia el video.

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3º semana del 19 al 23 de octubre.
Fecha de entrega: 24/10 (hasta las 12:30hs.).

En una comunidad, las plantas, los animales, hongos y microorganismos se relacionan entre sí de
manera compleja. Algunas relaciones se producen entre organismos de la misma especie y otras, organismo
de especies diferentes.
1) Lee atentamente la siguiente información .

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2) Indica cuál de las relaciones que aparecen debajo son relaciones intraespecíficas. Luego dibújalas.
a) Las orcas se agrupan en manadas de unos cinco individuos y cazan a sus presas. _______________________
b) Las enredaderas crecen apoyadas sobre los troncos y las ramas de los árboles. ____________________________
c) Los chajás son aves que pueden emitir sonidos de alerta sobre la presencia de depredadores. ____________
d) En primavera se reúnen los elefantes marinos. Cada macho forma un harén compuesto de quince hembras.
_______________________
e) Los caracoles comen las hojas de las plantas especialmente en primavera y verano.______________________
f) Cuando disponen de poco espacio algunas plantas crecen y se desarrollan más que otras de su misma especie.
__________________________

4º semana del 26 al 30 de octubre.


Fecha de entrega: 31/10 (hasta las 12:30hs.).

Así como se dan relaciones entre organismos de la misma especie, también se producen entre organismo de
distintas especies.

1. Observa las imágenes e indica a qué tipo de relación corresponde (intra o interespecífica).
Indica quién se beneficia o perjudica en cada relación. Y cuál es el beneficio que obtiene en cada caso.

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4
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2. Armar tres cadenas alimentarias con el mapa faunístico de Mendoza. Averiguar el productor.

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