Actividad 3 Derlys Viloria

ACTIVIDAD 3
EVIDENCIA: EJECUCION DE LA FORMACION
PRESENTADO POR
DERLYS TATIANA VILORIA CAMPO
PRESENTADO A:
Jessica celis
CURSO: PEDAGOGÍA HUMANA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)
21 DE OCTUBE DE 2020
ACTIVIDAD
Siguiendo con su labor de experto en LPQ High School, las directivas de la institució n le han solicitado la ejecució n de una
nueva tarea, la cual consiste en la elaboració n de una guía de aprendizaje que será utilizada como modelo por parte de los
docentes de la institució n.
Tenga presente que referencia el plan correspondiente a la para la elaboració n de esta guía que le solicitaron, debe tomar como
formativo que elaboró en la Evidencia: Plan de formación Actividad de aprendizaje 2.
Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos:
Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formació n con una duració n de 10 horas aproximadamente, incluyendo:
 Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los estudiantes aprendan una vez culminen con los
contenidos de la primera parte de la formació n.
 Una introducció n y contextualizació n del proceso de formació n.
 Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje (incluir una
Evidencia como producto entregable).
 Los recursos y materiales necesarios para la formació n.
 Bibliografía / webgrafía y glosario
DESARROLLO
INFORMACION DEL CURSO.
Institución educativa LPQ High School

Nivel Educació n media
Grado Noveno
Asignatura Biología
Tipo de curso Teó rico-practico
Intensidad horaria 10 horas
Conocimientos previos  La Célula
Director curso Docente de Biología
DESCRIPCION DEL CURSO.
La Biología es la ciencia de la vida, su nombre se está conformado por las raíces griegas BIOS (vida) y logos (estudio o tratado).
La biología se dedica al estudio de los seres vivos y todo lo que con ellos se relaciona. Con esto podemos entender que la
biología no es má s que el estudio de la vida en términos generales, es decir, no se conforma con estudiar a la humanidad, sino a
todo aquello que forme parte de la naturaleza y que tenga vida tanto en nuestro planeta como en el resto de los astros
existentes en el universo. Aunado a esto, esta ciencia se encarga de estudiar profundamente el origen de la vida y la evolució n.
COMPETENCIAS.
A continuació n se presentan las competencias específicas del á rea trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:
 Comprende el concepto de célula y su importancia para la vida.

 Reconoce en una imagen una célula animal y una vegetal.
 Reconoce seres unicelulares y pluricelulares.
 Identifica en ellos la realizació n de las funciones vitales.
ESTRATEGIA COGNITIVAS.
Tendrá un amplio conocimiento teó rico y didá ctico de la célu
la que permiten describir el funcionamiento celular.
ESTRATEGIA TEGNOLOGICAS
 Trabajar con métodos pedagógicos y alternativos que contribuyan a fortalecer el aprendizaje del conocimiento, utilizando las TIC
como herramientas potencializadoras del conocimiento.
RECURSOS: Computador portátil, internet, video beam.
CONTENIDO DEL CURSO
UNIDAD 1: LA CELULA
 Estructura de la célula.
 Organizació n y funciones de las células.
 La célula animal y la célula vegetal.
 Los seres vivos unicelulares y los seres vivos pluricelulares
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
John Daintith,B.Sc.. Ph.D. Diccionario de biología,2002
Vallejo Rodriguez,Sonia Explora9. Educar Editores, 2010
https://elconocimientosecomparte.blogspot.com/2011/04/ciencias-naturales-la-celula.htm
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1 .
A. Localiza en la sopa de letras 13 palabras sobre la composición de la célula Nota: las palabras son las siguientes: Mitocondria – Cloroplasto –
Retículo – Golgi – Núcleo – Ribosoma – Vacuola – Pared – Membrana – Lisosoma – Vesícula – Endosoma – Citoplasma.
B. El conjunto de organoides marcados en la sopa de letra:
1…¿Corresponden a una célula eucariota o a una procariota?. Justificá.

2. ...¿Corresponden a una célula vegetal o animal?. Justificá.
C. Escribí sobre la línea punteada el nombre del/los organoide celular con el que se
relacionen directamente cada una de las siguientes funciones:
1. Divisió n celular: .....................................................................................
2. Elaboració n de lípidos o proteínas celulares: ..............................................
3. Intercambio de materia con el entorno: ....................................................
4. Fotosíntesis: .........................................................................................
5. Mantenimiento de la forma celular: ..........................................................
6. Nutrició n: .............................................................................................
7. Degradació n de sustancias: ....................................................................
D. COLOREAR LAS MORFOLOGIAS DE LAS DIFERENTES CELULAS.
CÈLULA PROCARIOTA BACTERIANA

Regió n celular situada entre la membrana plasmá tica y el nú cleo, con los ó rganos celulares que contiene. Fuente: Real
Academia Españ ola.
Glosario
Cromosoma: Filamento condensado de á cido desoxirribonucleico, visible en el nú cleo de las células durante la mitosis. Su
nú mero es constante para cada especie animal o vegetal.
Eucariota: se denomina eucariotas a todas las células que tienen su material hereditario fundamental (su informació n
genética) encerrado dentro de una doble membrana, la envoltura nuclear, que delimita un nú cleo celular
Membrana celular: es un bicapa lipídica que delimita todas las células. Es una estructura laminada formada por
fosfolípidos, glicolípidos y proteínas, que engloban, delimita, da forma y contribuye a mantener el equilibrio entre el
interior (medio intracelular) y el exterior (medio extracelular) de las células.
Núcleo: orgá nulo membranoso que se encuentra en las células eucariotas. Contiene la mayor parte del material genético
celular, organizado en mú ltiples moléculas lineales de ADN de gran longitud formando complejos con una gran variedad de
proteínas como las histonas para formar los cromosomas.
Órgano: cada una de las partes del cuerpo animal o vegetal que ejercen una funció n. Fuente: Real Academia Españ ola.
Platina: parte del microscopio, en que se coloca el objeto que se quiere observar.
Procariota: organismos cuyas células poseen un só lo cromosoma y no existe una membrana que lo aísle del citoplasma,
por lo que carece de nú cleo celular verdadero, siendo las algas verdi-azuladas y las bacterias sus ejemplos má s
representativos.
Sistema: conjunto de ó rganos que intervienen en alguna de las principales funciones vegetativas.

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DERLYS TATIANA VILORIA CAMPO

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos:

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Director curso Docente de Biología

DESCRIPCION DEL CURSO.

 Comprende el concepto de célula y su importancia para la vida.

Tendrá un amplio conocimiento teó rico y didá ctico de la célu

la que permiten describir el funcionamiento celular.

John Daintith,B.Sc.. Ph.D. Diccionario de biología,2002

Vallejo Rodriguez,Sonia Explora9. Educar Editores, 2010

1…¿Corresponden a una célula eucariota o a una procariota?. Justificá.

CÈLULA PROCARIOTA BACTERIANA

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