El documento describe un taller sobre la historia del cine llamado "24 Fotogramas" que consiste en 24 clases organizadas en 6 unidades de 4 clases cada una. El taller se puede cursar de forma semanal para Rosario y zonas cercanas o mediante seminarios mensuales de 3 horas para distancias mayores. Los contenidos incluyen períodos y movimientos cinematográficos como el expresionismo alemán y la nouvelle vague, analizando tanto clásicos como películas menos conocidas. El taller está pensado para ser cursado en su totalidad pero las cl
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
68 vistas2 páginas
El documento describe un taller sobre la historia del cine llamado "24 Fotogramas" que consiste en 24 clases organizadas en 6 unidades de 4 clases cada una. El taller se puede cursar de forma semanal para Rosario y zonas cercanas o mediante seminarios mensuales de 3 horas para distancias mayores. Los contenidos incluyen períodos y movimientos cinematográficos como el expresionismo alemán y la nouvelle vague, analizando tanto clásicos como películas menos conocidas. El taller está pensado para ser cursado en su totalidad pero las cl
El documento describe un taller sobre la historia del cine llamado "24 Fotogramas" que consiste en 24 clases organizadas en 6 unidades de 4 clases cada una. El taller se puede cursar de forma semanal para Rosario y zonas cercanas o mediante seminarios mensuales de 3 horas para distancias mayores. Los contenidos incluyen períodos y movimientos cinematográficos como el expresionismo alemán y la nouvelle vague, analizando tanto clásicos como películas menos conocidas. El taller está pensado para ser cursado en su totalidad pero las cl
El documento describe un taller sobre la historia del cine llamado "24 Fotogramas" que consiste en 24 clases organizadas en 6 unidades de 4 clases cada una. El taller se puede cursar de forma semanal para Rosario y zonas cercanas o mediante seminarios mensuales de 3 horas para distancias mayores. Los contenidos incluyen períodos y movimientos cinematográficos como el expresionismo alemán y la nouvelle vague, analizando tanto clásicos como películas menos conocidas. El taller está pensado para ser cursado en su totalidad pero las cl
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 2
24 Fotogramas es uno de los Talleres que estoy desarrollando, se concentra en la historia
del Cine y considero que es el ideal para empezar. En función de los resultados podemos pensar otros talleres que tengo preparados para el futuro. Estas son sus principales características:
1. Está orientado al público en general. No se requieren conocimientos previos.
2. Tiene previsto el repaso de grandes clásicos de la historia del cine. 3. Consiste en 24 clases, organizadas en 6 Unidades de 4 clases cada una. 4. Para Rosario y zonas cercanas propongo un encuentro semanal, pero cuando hay que cubrir mayores distancias tengo prevista otra modalidad, un seminario mensual que abarque una unidad completa y que sea acompañado a lo largo de ese mes con material complementario y seguimiento constante en grupos de Facebook y whatsapp. 5. En cualquiera de las modalidades el curso dura 6 meses. 6. Cada clase individual dura aproximadamente una hora, con exposición de contenidos y proyección de fragmentos de películas. 7. En el caso del seminario mensual la duración prevista es de 3 horas, recortando algunos de los fragmentos a exhibir para pasarlos como material complementario. 8. Una vez finalizada la clase se exhibirá una película íntimamente relacionada con el contenido de la clase. En el caso del seminario mensual habrá que programar esas exhibiciones como actividad complementaria. 9. Se entregará material en DVD a cada alumno como complemento de lo expuesto. 10. Hay un grupo de Facebook abierto para alumnos de todos los talleres, creado para consultas y para suministrar información útil como resúmenes de lo visto. Y se abrirá también uno de whatsapp para el curso en particular. 11. Contenidos: en cada clase está previsto cubrir un período significativo y un movimiento y autor o grupo de autores vinculado. 12. El cine como lenguaje, el expresionismo alemán, el film noir, la nouvelle vague, el cine americano de los 70 y los límites del documental y la ficción son algunos de los temas que pensamos abarcar. 13. Las películas que vamos a analizar serán una combinación de clásicos ineludibles (como El Ciudadano y El Padrino) con films menos conocidos pero igualmente fundamentales. 14. El taller está pensado para ser cursado en su totalidad, pero las clases y las unidades conservarán cierta independencia para quien no pueda completarlo. 15. Referentes: uno de los trabajos a seguir, como eje del curso, será la serie documental del crítico Mark Cousins “The Story of Film, an Odyssey”. 16. Citaremos y discutiremos también obras de Roger Koza, Fernando Varea, Slavoj Zizek, Fernando Martín Peña y Angel Faretta. 17. Días y horarios tentativos para el seminario: Viernes de 18 a 21, Sábado de 10 a 13 o de 14 a 17. 18. El costo del taller se puede modificar en función de la convocatoria. Para los seminarios prefiero reducirlo y ampliar el número de asistentes. 19. Para referencia de precio: los cursos en Rosario salen 500 pesos por alumno y trabajo con grupos reducidos de 10 personas. 20. Requisitos a facilitar para el desarrollo del curso: una sala preparada para proyecciones y algún suministro de café/te y galletitas o similar para un break. 21. Sería ideal complementar el seminario con proyecciones semanales de películas de referencia. Yo no asistiría a esas funciones pero podría grabar videos de presentación y hacer un seguimiento a distancia de preguntas vinculadas. 22. Los materiales a entregar (copias de DVD sobre todo) corren por mi cuenta. 23. Las clases serán dictadas (o mejor dicho conversadas) por quien esto escribe, de haber una posibilidad material de cubrir gastos de viaje y estadía podría convocar en algún caso a un especialista invitado. 24. Se adjunta en archivo aparte los antecedentes resumidos.
El comentario de textos en lengua española para el acceso a la enseñanza media (II): Componentes actitudinales, lingüísticos, pragmáticos, literarios y filológicos