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    Aplicación de Los Números Reales

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    El documento introduce los diferentes tipos de números reales, incluyendo naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica brevemente el origen y desarrollo histórico de los números a medida que surgían nuevas necesidades matemáticas. Luego, presenta ejemplos resueltos de operaciones con números reales y finalmente algunos problemas aritméticos y algebraicos para que el lector aplique los conocimientos.

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    El documento introduce los diferentes tipos de números reales, incluyendo naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica brevemente el origen y desarrollo histórico de los números a medida que surgían nuevas necesidades matemáticas. Luego, presenta ejemplos resueltos de operaciones con números reales y finalmente algunos problemas aritméticos y algebraicos para que el lector aplique los conocimientos.

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    Aplicación de los Números Reales

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    El documento introduce los diferentes tipos de números reales, incluyendo naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica brevemente el origen y desarrollo histórico de los números a medida que surgían nuevas necesidades matemáticas. Luego, presenta ejemplos resueltos de operaciones con números reales y finalmente algunos problemas aritméticos y algebraicos para que el lector aplique los conocimientos.

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    El documento introduce los diferentes tipos de números reales, incluyendo naturales, enteros, racionales e irracionales. Explica brevemente el origen y desarrollo histórico de los números a medida que surgían nuevas necesidades matemáticas. Luego, presenta ejemplos resueltos de operaciones con números reales y finalmente algunos problemas aritméticos y algebraicos para que el lector aplique los conocimientos.

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    Bloque I.

    Resuelves problemas
    aritméticos y algebraicos.

    En Matemáticas, para resolver problemas, se necesita ALGO DE HISTORIA


    conocer ciertos procedimientos que permitan llegar a la
    solución, pero antes de los procedimientos es importante
    conocer primero los números ya que los hay de distintos
    tipos, pues no se reducen a la lista de 1, 2, 3, 4, … n, que se Numerología Egipcia Números Mayas
    conocen como números naturales. Veamos…
    Pues bien, todos los números que se han comentado se
    agrupan en una gran familia…
    Numerología Egipcia Números Mayas
    … LA FAMILIA REAL O FAMILIA DE LOS NUMEROS
    REALES que se sintetiza a continuación: La Matemática o la “Reina de las Ciencias”, como la llamó el
    Matemático Alemán Gauss, es hoy por hoy el lenguaje
    NATURALES . . . . . . . ( N ) universal de la ciencia, pero no nació de la noche a la
    NUMEROS mañana; nació de la necesidad del hombre de contar y medir,
    es así como surgen por primera vez los números, que en
    ENTEROS . . . . . . . . . ( Z ) términos generales son representaciones simbólicas, por
    REALES ( R ) ejemplo, de algo que se tiene, que se posee.
    RACIONALES . . . . . . ( Q ) Como puede verse,los números constituyen la base de todos
    los sistemas de conteo y medida en la actualidad, por lo que
    IRRACIONALES . . . . . ( Q ´) son la base de las Matemáticas. De manera que, todos los
    números que hoy se conocen han surgido a lo largo de la
    historia como una herramienta para resolver problemas. Así
    fueron apareciendo poco a poco los primeros números ante la
    A continuación, se plantean y resuelven ejercicios y necesidad del hombre por registrar las cabezas de ganado
    problemas donde se aplican algunos de los números antes que se tenían, las armas, las personas de un poblado, los
    mencionados, para lo cual es conveniente conocer la ley de bultos de granos que se iban almacenando, etc.; así aparecen
    los signos así como ciertas reglas de operación como las los números 1, 2, 3, 4, …n. los números naturales, que hoy
    se representan con N y que como su nombre lo dice, surgen
    siguientes: de una necesidad natural de los primeros hombres que
    poblaron la tierra.
    Luego, estos ya no fueron suficientes para satisfacer nuevas y
    Al tener 2 números de igual signo, se suman y al resultado se le antepone más complejas necesidades, por lo que surgieron: el cero, los
    el signo común de ellos. números negativos como parte de los enteros (Z)para
    realizar sustracciones o representar pérdidas.
    Ejemplos: +5 + 2 = +7 -6 -2 = -8 Posteriormente, surgió la necesidad de tomar partes de un
    todo o de un entero dando lugar a los números racionales Q
    (que se conocen en la primaria como “quebrados” o en la
    secundaria como “fracciones”).
    Al tener 2 números de signos contrarios, se restan y al resultado se le
    antepone el signo del mayor.
    Tiempo después, la obtención de raíces, condujo a los
    Ejemplos: +20 – 3 = + 17 -15 + 5 = -10 números irracionales Q´, que agrupa los números que no
    son racionales, es decir, que no pueden escribirse como el
    cociente de dos enteros como: √2, √5, √7, y el numero π,
    entre otros.
    Al resolver operaciones con paréntesis, corchetes o llaves…
    Opera primero el interior de los paréntesis hasta eliminarlos, luego
    el interior de corchetes hasta eliminarlos, posteriormente el
    interior de las llaves hasta eliminarlas, así se simplifica la operación
    y se obtiene el resultado.
    Bien, pon mucha atención y analiza detenidamente los siguientes ejemplos resueltos:

    I (+8) + (-3) II (-10) + (+6) III -13-(2) - (-7) IV 100- (-50)- (+2) V (-20) (+6) (-2)
    +8 – 3 - 10 + 6 - 13 - 2 + 7 100 + 50 - 2 ( -120 ) (- 2 )
    + 5- 4- 8+ 148+ 240

    VI- ( - 3 ) + ( - 1 + 4 ) - [ - ( - 2 ) - ( + 3 – 1 ) ]
    +3 + (+3) - [ +2 - (+2) ]
    +3 + 3 - [ +2 – 2 ]
    +3 + 3 – 0
    6 -- 0=6

    ACTIVIDADES: ..
    A) Primero resuelve los siguientes ejercicios:
    I (-3) + (+2) + (-9) II(+50)- (+30) - (1) III-3 - [ (-2) + (-1+4) ]

    B)Ahora, para aplicar lo aprendido, resuelve los siguientes problemas:

    1. Si una pluma cuesta $ 6.75, ¿Cuánto dinero necesitas para comprar una caja que contiene 16
    docenas?

    a) $ 1418 b) $ 1156 c) $ 1296 d) $ 1206

    2. Una fábrica empaca caramelos en cajas que tienen forma de cubo. Si cada lado del cubo
    mide 10 cm. y las dimensiones de cada caja de caramelos son de 4x5x1 cm, ¿Cuántas cajas
    de caramelos caben en cada caja cúbica?

    a) 50 b) 60 c) 40 d) 55

    3 Juan es un colocador de pisos. Si doña Lupe lo contrata para poner el piso de su cocina, la
    cual tiene forma rectangular y mide 6 m por 7 m. El piso que ha elegido doña Lupe mide
    0.4 mx 0.6 m cada loseta y cada caja contiene 10 losetas. Si Juan cobra $ 85.00 por cada
    M2, ¿Cuántas cajas debe comprar doña Lupe y cuanto le va a pagar a Juan?

    a) 18 cajas $ 3750 b) 18 cajas $ 3650 c) 20 cajas $ 3750 d) 17 cajas $ 3600

    Nota: Te recordamos que puedes acercarte a tu profesor para ampliar o complementar la información, así como para dudas y más
    problemas de refuerzo.
    FUENTES DOCUMENTALES CONSULTADAS.

     Matemáticas 1, Algebra. Ortiz Campo. México 1992, 2da. Ed. Publicaciones cultural

     Matemáticas I. Enfoque por competencias. Cuellar, J. A. México, 2010. Editorial Mc Graw Hill.

     Álgebra Elemental. Gobran, A. México 1990. Grupo Editorial Iberoamericana.

     Álgebra. Carpintero, Eduardo. México 2012. Grupo patria cultural.

     Matemáticas I. Aritmética y álgebra con enfoque en competencias. Patricia Ibáñez Carrasco. Primer
    semestre. México 2009. CengageLearning.

     Encarta. Mi primer encarta.

     Números enteros. Origen e historia. Consultado el 15 de marzo del 2013


    enhttp://edumate.files.wordpress.com/2007/01/numeros-enteros-origen-e-historia.pdf

     ¿Qué es un número? Parte I. Mundo matemático. Consultado el 15 de marzo del 2013


    enhttp://ppcarretero.wordpress.com/category/mundo-matematico/

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