Examen Diagnóstico para la clase

de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
Cuaderno de apuntes

INDICE
Presentación………………………………………………………………………………………………4

Tema No.1. Límite de una función. ……………………………………………………………… 6

Ejercicios……………………………………………………………………………… 7

Tema No. 2. Límites trigonométricos……………………………………………………..………8

Ejercicios…………………………………………………………………………………9

Tema No. 3. Continuidad de una función………………………………………………………10

Ejercicios……………………………………………………………………………….11

Tema No. 4 Puntos de discontinuidad en funciones algebraicas racionales……….12

Ejercicios………………………………………………………………………………..13

Tema No. 5. Incrementos…………………………………………………………………………….14

Ejercicios………………………………………………………………………………..14

Tema No. 6. La derivada de una función……………………………………………………….15

Ejercicios………………………………………………………………………………..16

Tema No. 7. Teoremas para el cálculo de derivadas………………………………………17

Ejercicios………………………………………………………………………………..18

Tema No. 8. Derivada de las funciones trigonométricas directas………………………20

Ejercicios…………………………………………………………………………………21

Tema No. 9. Derivada de las funciones trigonométricas inversas……………………..22

Ejercicios…………………………………………………………………………………23

Tema No. 10. Derivada de las funciones logarítmicas……………………………………..24

Ejercicios…………………………………………………………………………………25

Tema No. 11. Derivada de las funciones exponenciales……………………………………26

 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Ejercicios………………………………………………………………………………….27

Tema No.12. Derivación logarítmica………………………………………………………………28

Ejercicios………………………………………………………………………………...29

Tema No. 13. Derivadas sucesivas de una función………………………………………….30

Ejercicios…………………………………………………………………………………31

Tema No. 14. Derivación de funciones implícitas…………………………………………….32

Ejercicios…………………………………………………………………………………33

Tema No.15. Ecuación de las rectas tangente y normal a una curva………………….34

Ejercicios…………………………………………………………………………………35

Tema No. 16 Máximos y mínimos de una función……………………………………………36

Ejercicios………………………………………………………………………………..38

Tema No. 17. Problemas de aplicación de máximos y mínimos………………………..39

Ejercicios………………………………………………………………………………..40

GLOSARIO………………………………………………………………………………………………….42

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………45

2
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

PRESENTACION

El presente Cuaderno de ejercicios de Cálculo Diferencial pretende

apoyar los objetivos de aprendizaje y contenidos de esta asignatura
presentando ejercicios resueltos y proponiendo al alumno ejercicios por
resolver de uso más frecuente en los temas a tratar.

El alumno al hacer uso frecuente de este cuaderno de ejercicios

encuentra un apoyo académico, ya que los ejemplos presentados le
permitirán hacer más comprensibles e interesantes la resolución de los
ejercicios en el la aplicación a los diferentes tipos de problemas.

Así, los ejercicios que resuelva le proveerán de un conocimiento

básico del Cálculo, comprendiendo la materia de un modo más
completo. El cuaderno contiene ejemplos de funciones, límites,
derivadas y ecuaciones de las rectas tangente y normal a una curva,
así como aplicación de los conocimientos adquiridos en la resolución de
problemas prácticos.

De esta manera, se pretende apoyar la asesoría a los estudiantes e ir

consolidando materiales de sustento académico para el Núcleo de
Formación de Matemáticas, por lo que este cuaderno de ejercicios se
entrega a los alumnos al inicio del semestre haciendo una revisión

3
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

personalizada como parte de la clase o en el cubículo como asesoría

disciplinaría.

Con la elaboración y uso de este material por parte del alumno se

busca desarrollar el razonamiento y la habilidad matemática en el
alumno y ampliar la comprensión y utilización del lenguaje básico de
las ciencias, lo cual es el propósito del programa de esta asignatura.

4
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 1. Límite de una función.

Definición de función: Decir que lim𝑥→0 𝑓(𝑥) = 𝐿 significa que cuando

x está cerca, pero difiere de c, f(x) está cerca de L.

𝑥 2 −𝑥−6
Ejemplo: Encuentre el lim𝑥→3
𝑥−3

Solución. Note que (𝑥 2 − 𝑥 − 6)/(𝑥 − 3) no está definido para x=3,

pero todo está bien. Para tener idea de lo que sucede cuando x tiende
a 3 se puede usar una calculadora para evaluar la expresión dada; por
ejemplo, para 3.1, 3.01, 3.001, etc. Pero es mucho mejor usar un poco
de álgebra para simplificar el problema.

𝑥2 − 𝑥 − 6 (𝑥 − 3)(𝑥 + 2)
lim = lim = lim(𝑥 + 2) = 3 + 2 = 5
𝑥→3 𝑥−3 𝑥→3 𝑥−3 𝑥→3

La cancelación de x-3 en el segundo paso es legítima, ya que la

definición pasa por alto el comportamiento preciso de x=3. Por lo
tanto, no se ha dividido entre cero.

Ejercicios: Encontrar los siguientes límites:

1. lim𝑥→3 (2𝑥 − 8) Respuesta: -2

2
2. lim𝑥→3 ( + 1)
𝑥

5
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

3. lim𝑥→−2 (𝑥 2 − 3𝑥 + 1) Respuesta: 11

√9+𝑥 2
4. lim𝑥→4
𝑥−3

𝑥 2 +3𝑥−4
5. lim𝑥→1 Respuesta: 5
𝑥−1

3
6. lim𝑥→4 √5𝑥 + 7

√5𝑥−√5
7. lim𝑥→1
1−𝑥

3−√4𝑥+1
8. lim𝑥→2 Respuesta: -1/3
𝑥 2 −2𝑥

Calcule el límite por la derecha de la siguiente función:

𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 3

Calcule el siguiente límite, obteniendo sus límites laterales:

|𝑥|
lim𝑥→−4 Respuesta: -1
𝑥

6
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 2. Límites trigonométricos.

El límite de una función trigonométrica se obtiene utilizando los

teoremas correspondientes, en los cuales se considera que u=f(x)
(3𝑥−6) cos(𝑥−2)
Ejemplo: Hallar el valor del límite lim𝑥→2
𝑥−2

En este tipo de límites formados por una parte algebraica y una parte
trigonométrica, se considera para la trigonométrica que si 𝑥 → 2
entonces 𝑥 − 2 → 0, así que al aplicar el teorema del límite de un
producto de dos funciones, se tiene:

(3𝑥−6) cos(𝑥−2) 3𝑥−6

lim𝑥→2 = lim𝑥→2 . lim𝑥→2 cos(𝑥 − 2)
𝑥−2 𝑥−2

En la parte algebraica, el límite del cociente resulta la indeterminación

cero entre cero, por lo que la expresión primero se simplifica y después
se obtiene el valor del límite. En la parte trigonométrica, el límite es de
la forma lim𝑢→0 cos 𝑢 = 1, donde u=x-2, entonces
3(𝑥 − 2)
= lim . lim cos(𝑥 − 2)
𝑥→2 𝑥 − 2 𝑥−2→0

= lim 3 lim cos(𝑥 − 2)

𝑥→2 𝑥−2→0

= (3) (1)

7
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

=3

Ejercicios: Calcular el valor de los siguientes límites.

1. lim𝑥→0 𝑠𝑒𝑛 5𝑥 Respuesta: 0

2. lim𝑥→1 6 cos(𝑥 − 1)

2𝑥−1
3. lim𝑥→0 [ ] Respuesta: -1
cos 𝑥

3𝑠𝑒𝑛2 (𝑥−3)
4. lim𝑥→3 [ ]
𝑥 2 −6𝑥+9

5𝑥 𝑠𝑒𝑛 (𝑥−2)
5. lim𝑥→2 [ ] Respuesta: 5
𝑥 2 +2𝑥

𝑥−4
6. lim𝑥→2 [(𝑥 2 ]
−6𝑥+8) cot(𝑥−2)

𝑥 2 +3𝑥+2
7. lim𝑥→−2 [(𝑥+2) ] Respuesta: -1
sec(𝑥+2)

8. lim𝑥→0 𝑠𝑒𝑛 5𝑥 cos 2𝑥

7 𝑠𝑒𝑛(𝑥−2)sec(𝑥−2)
9. lim𝑥→2 [ ] Respuesta:
tan(𝑥−2)

8
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

2 𝑠𝑒𝑐𝑥
10. lim𝑥→0 [ ] Respuesta: 0
csc 𝑥

Tema No. 3. Continuidad de una función.

Existen tres tipos de discontinuidad de una función, los cuales son:

discontinuidad evitable o restringible, discontinuidad infinita o
asintótica y discontinuidad de salto.
𝑥 2 −4
Ejemplo: Analizar la continuidad de la función 𝑓(𝑥) = en x= -2,
𝑥+2
en caso de que la función sea discontinua, indique a qué tipo de
discontinuidad corresponde.

Analizando la condición de continuidad

(−2)2 −4 0
a) 𝑓(−2) = = No está definido en los números reales.
−2+2 0

𝑥 2 −4 (𝑥+2)(𝑥−2)
b) lim𝑥→−2 = lim𝑥→−2 = lim𝑥→−2 (𝑥 − 2) = −4
𝑥+2 𝑥+2

Existe en los números reales.

𝑥 2 −4
Por lo tanto 𝑓(−2) ≠ lim𝑥→−2 No se cumple la condición de
𝑥+2
continuidad, se presenta una discontinuidad evitable o restringible.

9
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Ejercicios: Analizar si las funciones siguientes son continuas o no

en 2; si no lo es, explique por qué.

1. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 − 2𝑥 + 12 Respuesta: si

8
2. 𝑓(𝑥) =
𝑥−2

3𝑥 2
3. 𝑔(𝑥) = Respuesta: no, porque g (2) no existe.
𝑥−2

4. 𝑔(𝑥) = √𝑥 − 1

5. ℎ(𝑥) = √𝑥 − 3 Respuesta: no, porque h (2) no existe.

6. ℎ(𝑥) = |3 − 5𝑥 2 |

𝑡 3 −8
7. 𝑔(𝑡) = Respuesta: no, porque g (2) no existe.
𝑡−2

4𝑡−8
8. 𝑔(𝑡) =
𝑡−2

10
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 4. Puntos de discontinuidad en funciones

algebraicas racionales.

Para encontrar las abscisas de los puntos de discontinuidad de una

función algebraica racional se resuelve la ecuación obtenida al igualar
con cero el denominador.

Ejemplo: Encuentre los puntos de discontinuidad de la función

2𝑥
𝑓(𝑥) =
𝑥 2 − 3𝑥
Igualando con cero el denominador:
𝑥 2 − 3𝑥 = 0
Resolviendo por factorización:
𝑥(𝑥 − 3) = 0
𝑥=0 𝑥=3

Por lo tanto, la función es discontinua en x=0 y en x=3.

Calculando el límite de la función en estos dos puntos

a) Para x=0
2𝑥 2𝑥 2 2
lim𝑥→0 = lim𝑥→0 =lim𝑥→0 =-
𝑥 2 −3𝑥 𝑥(𝑥−3) 𝑥−3 3

La función f(x) presenta una discontinuidad evitable en el punto

(0,-2/3)

11
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Ejercicios: Halle los puntos de discontinuidad de las siguientes

funciones, trace la gráfica e indique el tipo de discontinuidad que se
presenta.

3𝑥−4
1.𝑓(𝑥) = Respuesta: Disc. evitable x=2
𝑥−2

5
2. 𝑓(𝑥) = 𝑥−3

2𝑥+1
3. 𝑓(𝑥) = Respuesta: Disc. infinita x=1 y x=3
𝑥 2 −4𝑥+3

8
4. 𝑓(𝑥) =
𝑥2

6𝑥+3
5. 𝑓(𝑥) = Resp: Disc., infinita x=-6, x=0, x=1
𝑥 3 +5𝑥 2 −6𝑥

𝑥 3 −5𝑥
6.𝑓(𝑥) =
𝑥 2 −4

2𝑥
7. 𝑓(𝑥) = Respuesta: Continua
𝑥 2 +1

12
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 5. Incrementos.

Se llama incremento de la función f(x) a la diferencia del valor final

con el valor inicial y se denota por ∆𝑓(𝑥), eso es:

∆𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥2 ) − 𝑓(𝑥1 )

Ejemplo: Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 3, obtenga el incremento

de la función.

El incremento de la función se obtiene con:

∆𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥 + ∆𝑥) − 𝑓(𝑥)

Como 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 3

Entonces 𝑓(𝑥 + ∆𝑥) = (𝑥 + ∆𝑥)2 − 4(𝑥 + ∆𝑥) + 3

= 𝑥 2 + 2𝑥∆𝑥 + (∆𝑥)2 − 4𝑥 − 4∆𝑥 + 3

Al efectuar la diferencia se obtiene el incremento de la función, esto es

∆𝑓(𝑥) = (𝑥 2 + 2𝑥∆𝑥 + (∆𝑥)2 − 4𝑥 − 4∆𝑥 + 3) − (𝑥 2 − 4𝑥 + 3)

= (2𝑥 + ∆𝑥 − 4)∆𝑥

Ejercicios: Determine el incremento de las siguientes funciones

1. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 1

2. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 4𝑥 + 5

3. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 5𝑥 − 7

13
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 6. La derivada de una función.

La derivada de una función en cualquiera de sus puntos,

geométricamente representa la pendiente de la recta tangente a la
curva en ese punto.

Ejemplo: Obtenga la derivada de la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 4𝑥 − 5

Aplicando la definición de derivada:

𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)
𝐷𝑥 𝑓(𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ
Resulta:

3(𝑥 + ℎ)2 + 4(𝑥 + ℎ) − 5 − (3𝑥 2 + 4𝑥 − 5)

= lim
ℎ→0 ℎ
Elevando el binomio (x+h) al cuadrado y realizando los productos
indicados, se tiene:

3(𝑥 2 + 2𝑥ℎ + ℎ2 ) + 4𝑥 + 4ℎ − 5 − 3𝑥 2 − 4𝑥 + 5
= lim
ℎ→0 ℎ
3𝑥 2 + 6𝑥ℎ + 3ℎ2 + 4𝑥 + 4ℎ − 5 − 3𝑥 2 − 4𝑥 + 5
= lim
ℎ→0 ℎ
Simplificando

6𝑥ℎ + 3ℎ2 + 4ℎ
= lim
ℎ→0 ℎ

Realizando la división

14
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

= lim (6𝑥 + 3ℎ + 4)
ℎ→0

Finalmente, calculando el límite cuando ℎ → 0 se obtiene la derivada

de la función

𝐷𝑥 𝑓(𝑥) = 6𝑥 + 4

Ejercicios: Utilizando la definición, calcule la derivada de las

siguientes funciones.

1. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 Respuesta: 6𝑥 2
2. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 4 + 7
3. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 6 Respuesta: 2𝑥 + 1
4. 𝑓(𝑥) = √2 𝑥 5
−2
5. 𝑓(𝑥) = Respuesta: 8𝑥 −5
𝑥4
6. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 4 − 3𝑥
7. 𝑓(𝑥) = 9 − 3𝑥 − 2𝑥 2 Respuesta: -3-4x
5
8. 𝑓(𝑥) =
𝑥−3

1 −1
9.𝑓(𝑥) = Respuesta:
𝑥+3 (𝑥+3)2

3 1
10. 𝑓(𝑥) = 𝑥+
4 3

15
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 7. Teoremas para el cálculo de derivadas.

Una forma más simple que la aplicación de la definición para calcular la

derivada de una función real de variable real, es mediante el uso de
teoremas, los cuales se obtienen a partir de la definición y que pueden
ser consultados en el libro de texto y en el formulario o prontuario de
cálculo.

2
Ejemplo: Calcular la derivada de la función 𝑓(𝑥) =
3𝑥 2

Transformando la función a la forma de potencia

2
𝑓(𝑥) = 𝑥 −2
3

Aplicando el teorema y simplificando, se tiene la derivada de la

función.
2
𝐷𝑥 𝑓(𝑥) = (−2𝑥 −3 )
3
4 −3
=− 𝑥
3
4
=−
3𝑥 3

Ejercicios: Calcule la derivada de las siguientes funciones.

1. 𝑓(𝑥) = −3𝑥 −3 Respuesta: 9𝑥 −4
2. 𝑓(𝑥) = 5𝑥 7 +2𝑥 − 6
−8
3. 𝑓(𝑥) = Respuesta: -80𝑥 −11
𝑥 10

16
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

4.𝑓(𝑥) = 5𝑥 4 − 2𝑥 3 + 6𝑥 − 2
3
5. 𝑓(𝑥) = Respuesta: −6𝑥 −6
5𝑥 5

6. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 10 + 12𝑥 7 − 5𝑥 4 + 8
1
7. 𝑓(𝑥) = √𝑥 Respuesta:
6
6
6 √𝑥 5

1 1 1
8. 𝑓(𝑥) = + 2-
𝑥 𝑥 𝑥3

9. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 −5 + 2𝑥 −3 Respuesta:−15𝑥 −6 − 6𝑥 −4
3
10. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 3 − 3 √𝑥 +
3
−3
𝑥3

3𝑥 2 −2𝑥
Ejemplo: Obtenga la derivada de la función 𝑓(𝑥) =
3𝑥

Se desea calcular la derivada de un cociente de la forma:

𝑓(𝑥) 𝑔(𝑥)𝐷𝑥 𝑓(𝑥) − 𝑓(𝑥)𝐷𝑥 𝑔(𝑥)
𝐷𝑥 [ ]=
𝑔(𝑥) [𝑔(𝑥)]2

Aplicando el teorema correspondiente

3𝑥(6𝑥 − 2) − (3𝑥 2 − 2𝑥)(3) 18𝑥 2 − 6𝑥 − 9𝑥 2 + 6𝑥

= =
(3𝑥)2 9𝑥 2

9𝑥 2
= 2=1
9𝑥

Ejercicios: Calcular la derivada de las siguientes funciones.

1. 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 + 2)(𝑥 3 + 1) Respuesta: 5𝑥 4 + 6𝑥 2 + 2𝑥
2. 𝑓(𝑥) = (𝑥 4 − 1)(𝑥 2 + 1)

17
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

1 −6𝑥
3.𝑓(𝑥) = Respuesta:
3𝑥 2 +1 (3𝑥 2 +1)2

2
4. 𝑓(𝑥) =
5𝑥 2 −1

𝑥−1 2
5. 𝑓(𝑥) = Respuesta:
𝑥+1 (𝑥+1)2

2𝑥−1
6. 𝑓(𝑥) =
𝑥−1

7. 𝑓(𝑥) = (1 − 𝑥)2 Respuesta: 2x-2

8.𝑓(𝑥) = (5𝑥 2 − 3√𝑥)5

12𝑥−9
9.𝑓(𝑥) = √(2𝑥 2 − 3𝑥 + 1)3 Respuesta:
5
5
5 √(2𝑥 2 −3𝑥+1)2

(2𝑥−5)7
10. 𝑓(𝑥) =
2𝑥

Tema No. 8. Derivada de las funciones trigonométricas

directas.

La derivada de las seis funciones trigonométricas directas se obtienen

aplicando los teoremas correspondientes que pueden ser consultados
en el texto o en el prontuario o formulario.

Ejemplo: Hallar la derivada de la función

f(x) = tan 4x 3 − 2 cot x 2 + sec(2x − 1)

Se tiene la derivada de una suma de tres funciones, aplicando los

teoremas correspondientes para obtener la derivada de cada término y
simplificando, se tiene:

18
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Dx f(x) = sec 2 4x 3 Dx (4x 3 ) + 2 csc 2 x 2 Dx (x 2 )

+ sec(2x − 1) tan(2x − 1)Dx (2x − 1)

= 12x 2 sec 2 4x 3 + 4x csc 2 x 2 + 2 sec(2x − 1) tan(2x − 1)

Ejercicios: Obtenga la derivada de las siguientes funciones

1. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 (3𝑥 − 1) Respuesta: 3 cos (3x-1)
2. 𝑓(𝑥) = cos 2𝑥 7
3
𝑠𝑒𝑐 2 √𝑥
3. 𝑓(𝑥) = tan √𝑥 Respuesta:
3
3
3 √𝑥 2
4. 𝑓(𝑥) = sec(1 − 2𝑥 − 𝑥 3 )
5. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 5𝑥 + cos 5𝑥 Respuesta: 5 cos 5x- 5 sen 5x
6.
3
𝑓(𝑥) = cot √𝑥 − csc √𝑥
7. 𝑓(𝑥) = 𝑡𝑎𝑛5 𝑥 5 Repuesta:25𝑥 4 𝑡𝑎𝑛4 𝑥 5 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 5
8. 𝑓(𝑥) = √𝑠𝑒𝑛2 2𝑥
2𝑥−1
9. 𝑓(𝑥) =
tan 5𝑥
10. 𝑓(𝑥) = cos(tan 3𝑥) Respuesta: −3 𝑠𝑒𝑐 2 3𝑥 𝑠𝑒𝑛(tan 3𝑥)

19
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 9. Derivada de las funciones trigonométricas

inversas.

Para calcular la derivada de las funciones trigonométricas inversas,

se aplican los teoremas correspondientes que pueden consultarse
en el texto o en el prontuario o formulario.

Ejemplo: Calcule la derivada de la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 (4 − 5𝑥 3 )

1
Sí u= 4-5𝑥 3 , utilizando el teorema 𝐷𝑥 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 𝑢 = 𝐷𝑥 𝑢 se
√1−𝑢2
tiene:
1
𝐷𝑥 𝑓(𝑥) = 𝐷𝑥 (4 − 5𝑥 3 )
√1 − (4 − 5𝑥 3 )2

−15𝑥 2
=
√1 − (4 − 5𝑥 3 )2

Ejercicios: Derive las siguientes funciones:

2
1. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 (2𝑥 − 1) Respuesta:
√1−(2𝑥−1)2

2. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 cos(𝑥 2 + 3)

1+2𝑥
3.𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 tan(1 + 𝑥 + 𝑥 2 ) Respuesta:
1+(1+𝑥+𝑥 2 )2

20
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

4. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 cot(3𝑥 2 − 1)

−1
5. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 sec(5 − 𝑥) Respuesta:
(5−𝑥)√(5−𝑥)2 −1

6. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 csc √𝑥

3

−1
7. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 cot √𝑥 Respuesta: (1 + 𝑥)−1
2 √𝑥

8. 𝑓(𝑥) = √𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 2𝑥

𝑎𝑟𝑐 tan 5𝑥
9. 𝑓(𝑥) =
cot 7𝑥

15(𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 3𝑥)4

10. 𝑓(𝑥) = ( 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 3𝑥)5 Respuesta:
√1−9𝑥 2

Tema No. 10. Derivada de las funciones logarítmicas.

Para calcular la derivada de una función logarítmica, se aplican los

teoremas correspondientes que pueden ser consultados en el texto
o en el prontuario o formulario.

Ejemplo: Calcule la derivada de la función log 3 (𝑥 3 − 𝑥 2 + 1)

Considerando u= 𝑥 3 − 𝑥 2 + 1 , aplicando el teorema

21
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

1
𝐷𝑥 log 𝑎 𝑢 = log 𝑎 𝑒 𝐷𝑥 𝑢 se tiene:
𝑢

1
𝐷𝑥 𝑓(𝑥) = log 3 𝑒 (3𝑥 2 − 2𝑥)
𝑥3 − 𝑥2 + 1
3𝑥 2 − 2𝑥
= 3 log 3 𝑒
𝑥 − 𝑥2 + 1
Ejemplo: Determine la derivada de la función 𝑦 = ln(6𝑥 2 + 3𝑥)
1
Considerando 𝑢 = 6𝑥 2 + 3𝑥 , aplicando el teorema 𝐷𝑥 ln 𝑢 = 𝐷𝑥 𝑢 , se
𝑢
tiene
1
𝐷𝑥 𝑦 = (12𝑥 + 3)
6𝑥 2 + 3𝑥
12𝑥 + 3
=
6𝑥 2 + 3𝑥

Ejercicios: Calcule la derivada de las siguientes funciones.

4𝑥 3 −8𝑥
1. 𝑓(𝑥) = log 2 (𝑥 4 − 4𝑥 2 ) Respuesta: log 2 𝑒
𝑥 4 −4𝑥 2

2. 𝑓(𝑥) = ln(2𝑥 2 − 𝑥)

3. 𝑓(𝑥) = tan(ln 𝑥 2 )

4. 𝑓(𝑥) = ln(𝑠𝑒𝑛 𝑥) + ln(tan 3𝑥)

22
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

6𝑠𝑒𝑐 2 3𝑥
5. 𝑓(𝑥) = ln(𝑡𝑎𝑛2 3𝑥) Respuesta:
tan 3𝑥

cos 4𝑥
6. 𝑓(𝑥) =
log 5𝑥

7. 𝑓(𝑥) = log 5 (𝑠𝑒𝑛 2𝑥)

8. 𝑓(𝑥) = log 2 (𝑎𝑟𝑐 cos(𝑥 − 𝑥 2 ))

9. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐 cos( ln 𝑥 2 )

1
10. 𝑓(𝑥) = √1 + ln 3𝑥 Respuesta:
2𝑥√1+ln 3𝑥

Tema No. 11. Derivada de las funciones exponenciales.

Para calcular la derivada de una función exponencial, se aplican los

teoremas correspondientes, los cuales pueden ser consultados en el
libro de texto, en formulario o prontuario.
2 +𝑥
Ejemplo: Obtener la derivada de la función 𝑓(𝑥) = 7𝑥

Considerando 𝑢 = 𝑥 2 + 𝑥, aplicando el teorema 𝐷𝑥 𝑎𝑢 = 𝑎𝑢 ln 𝑎𝐷𝑥 𝑢,

se tiene:
2 +𝑥
𝐷𝑥 𝑓(𝑥) = 7𝑥 ln 7 𝐷𝑥 (𝑥 2 + 𝑥)

23
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Calculando la derivada indicada y ordenando los términos, se tiene

la derivada de la función
2 +𝑥
= (2𝑥 + 1)7𝑥 ln 7

Ejemplo: Calcular la derivada de la función 𝑔(𝑥) = 𝑒 cos 2𝑥

Considerando 𝑢 = cos 2𝑥, aplicando el teorema 𝐷𝑥 𝑒 𝑢 = 𝑒 𝑢 𝐷𝑥 𝑢, se

tiene:

𝐷𝑥 𝑔(𝑥) = 𝑒 cos 2𝑥 𝐷𝑥 cos 2𝑥

Calculando la derivada y ordenando los términos, se tiene la

derivada de la función

= −2 𝑠𝑒𝑛 2𝑥 𝑒 cos 2𝑥

Ejercicios: Calcule la derivada de las siguientes funciones.

1. 𝑓(𝑥) = 2𝑥−2 Respuesta:2𝑥−2 ln 2

2. 𝑓(𝑥) = 74−𝑥

3. 𝑓(𝑥) = 3𝑠𝑒𝑛 3𝑥

2 +𝑥
4. 𝑓(𝑥) = 43𝑥

2 +3𝑥−8
5. 𝑓(𝑥) = 𝑒 𝑥

3 3
6.𝑓(𝑥) = 𝑒 cos 𝑥 Respuesta: −3𝑥 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥 3 𝑒 cos 𝑥
24
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No.12. Derivación logarítmica.

Es un proceso que principalmente se utiliza para calcular la derivada

de una función elevada a otra función y para efectuar la
demostración de teoremas para el cálculo de derivadas.

Para este proceso se utilizan las siguientes propiedades de los

logaritmos:

a) ln 𝐴 𝐵 = ln 𝐴 + ln 𝐵
𝐴
b) ln = ln 𝐴 − ln 𝐵
𝐵
c) ln 𝐴𝑛 = 𝑛 ln 𝐴

Ejemplo: Calcular la derivada de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 5𝑥

Igualando la función con y

𝑦 = 𝑥 5𝑥

Aplicando el logaritmo natural

ln 𝑦 = ln 𝑥 5𝑥

Aplicando la propiedad de los logaritmos

ln 𝑦 = 5𝑥 ln 𝑥

Derivando con respecto a x ambos miembros de la igualdad

1
𝐷 𝑦 = 5𝑥 𝐷𝑥 ln 𝑥 + ln 𝑥 𝐷𝑥 (5𝑥)
𝑦 𝑥
1
= (5𝑥) + 5 ln 𝑥 = 5 + 5 ln 𝑥
𝑥
Despejando 𝐷𝑥 𝑦 𝐷𝑥 𝑦 = 𝑦(5 + 5 ln 𝑥)

Sustituyendo 𝑦 = 𝑥 5𝑥

𝐷𝑥 𝑥 5𝑥 = 5𝑥 5𝑥 + 5𝑥 5𝑥 ln 𝑥
25
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Ejercicios: Utilizando el proceso de derivación logarítmica, obtenga

la derivada de las siguientes funciones.

1. 𝑓(𝑥) = (3𝑥)2𝑥 Respuesta: (3𝑥)2𝑥 (2 + 2 ln 3𝑥)

2. 𝑓(𝑥) = (3𝑥 2 )cos 2𝑥

3. 𝑓(𝑥) = (cos 3𝑥)𝑥+2 R:(cos 3𝑥)𝑥+2 ((−3𝑥 − 6)3𝑥 + 𝑙𝑛𝑐𝑜𝑠3𝑥)

4. 𝑓(𝑥) = (𝑥 5 − 5𝑥 2 )5𝑥−6

5. 𝑓(𝑥) = ( 𝑠𝑒𝑛 𝑥 2 )cot(3𝑥−1)

Tema No. 13. Derivadas sucesivas de una función.

Al derivar una función real de variable real continua, se obtiene como

resultado una nueva función, la cual se puede dividir nuevamente. A la
derivada de la derivada de una función se le llama segunda derivada y
a las derivadas obtenidas a partir de la segunda, se llaman derivadas
de orden superior o derivadas sucesivas, siendo la primera derivada la
ordinaria.

Ejemplo: Obtenga la quinta derivada de la función

𝑓(𝑥) = 𝑥 7 + 2𝑥 6 − 5𝑥 4 + 8𝑥 3 − 2𝑥 + 2

La primera derivada de la función es:

𝐷𝑥 𝑓(𝑥) = 7𝑥 6 + 12𝑥 5 − 20𝑥 3 + 24𝑥 2 − 2

26
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

La segunda derivada

𝐷𝑥2 𝑓(𝑥) = 42𝑥 5 + 60𝑥 4 − 60𝑥 2 + 48𝑥

La tercera derivada

𝐷𝑥3 𝑓(𝑥) = 210𝑥 4 + 240𝑥 3 − 120𝑥 + 48

La cuarta derivada

𝐷𝑥4 𝑓(𝑥) = 840𝑥 3 + 720𝑥 2 − 120

La quinta derivada

𝐷𝑥5 𝑓(𝑥) = 2520𝑥 2 + 1440𝑥

Ejercicios: Obtenga la quinta derivada de las siguientes funciones.

1. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 5 − 2𝑥 3 R: 240

2. 𝑓(𝑥) = cos(5𝑥 − 3)

3. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 (3𝑥 − 2)

4. 𝑓(𝑥) = √4𝑥 2 − 5

105
5. 𝑓(𝑥) = √2𝑥 − 1 R.
√(2𝑥−1)9

27
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 14. Derivación de funciones implícitas.

Una función real de variable real es implícita cuando en su regla de

correspondencia ninguna variable está despejada en términos de la
otra. La derivada de una función implícita se puede determinar con
respecto a la variable independiente x o con respecto a la variable
dependiente y mediante el proceso denominado derivación implícita. Al
derivar funciones implícitas, es común aplicar la regla de la cadena. El
procedimiento para esta derivación se puede consultar en el libro de
texto y en el formulario o prontuario.

Ejemplo: Mediante derivación implícita, obtenga la derivada con

respecto a x de la función

3𝑥 4 𝑦 2 + 3𝑥 2 = 𝑥𝑦 + 7

Derivando con respecto a x

𝐷𝑥 (3𝑥 4 𝑦 2 ) + 𝐷𝑥 (3𝑥 2 )=𝐷𝑥 (𝑥𝑦) + 𝐷𝑥 (7)

Aquí se debe tener en cuenta que para derivar los términos 3𝑥 4 𝑦 2

y 𝑥𝑦 se debe aplicar el teorema de la derivada de un producto.

Calculando las derivadas y representando por y ´ la derivada de y

con respecto a x.

6𝑥 4 𝑦𝑦´ + 12𝑥 3 𝑦 2 + 6𝑥 = 𝑥𝑦´ + 𝑦

28
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Reordenando y como se desea obtener el valor de y´, los términos que

contiene a y´ se agrupan en el primer miembro, factorizando los
términos

𝑦 ′ (6𝑥 4 𝑦 − 𝑥) = 𝑦 − 12𝑥 3 𝑦 2 − 6𝑥

Despejando y’, se tiene la derivada de la función con respecto a x.

′
𝑦 − 12𝑥 3 𝑦 2 − 6𝑥
𝑦 =
6𝑥 4 𝑦 − 𝑥

Ejercicios: Derive implícitamente con respecto a x las siguientes

funciones
𝑦+3𝑥 2
1. 𝑥𝑦 + 𝑥 3 = 𝑦 2 R: 𝑦 ′ =
2𝑦−𝑥

2. 𝑥 3 + 𝑦 2 + cos 𝑥𝑦 = 3𝑥𝑦

3. 𝑥 2 + 𝑠𝑒𝑛 𝑥 2 = 𝑦 2 − cos 𝑦

4. 𝑥 3 + 𝑦 2 = 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 5𝑥

Tema No.15. Ecuación de las rectas tangente y normal a

una curva.

Una de las aplicaciones de la derivada, que tiene una utilidad

inmediata, y que se apoya en la definición e interpretación
geométrica de la derivada de una función real de variable real
continua, consiste en la obtención de la ecuación de la recta
tangente y normal en un punto determinado de la curva. Mediante
la derivada se obtiene la pendiente y se aplican las ecuaciones de la
geometría analítica para rectas

29
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Ejemplo: Obtenga la ecuación de la recta tangente y normal a la

curva 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 + 3𝑥 2 − 5𝑥 + 3 en el punto de abscisa x=0.

La ordenada del punto de tangencia, se calcula sustituyendo x=0

en la ecuación de la curva.

𝑓(0) = 3

Entonces el punto de tangencia es P (0,3).

La pendiente de la recta tangente, se obtiene derivando y valuando

la función en la abscisa del punto de tangencia. La derivada de la
función es:

𝑓 ′ (𝑥) = 6𝑥 2 + 6𝑥 − 5

El valor de la pendiente de la recta en el punto de tangencia es:

𝑚 = 𝑓 ′ (0) = −5

Aplicando los valores anteriores en la ecuación de recta conociendo

un punto y la pendiente, para obtener la ecuación de la tangente:

𝑦 − 3 = −5(𝑥 − 0)

5𝑥 + 𝑦 − 3 = 0

La ecuación de la normal es:

1
𝑦 − 3 = (𝑥 − 0)
5
𝑥 − 5𝑦 + 15 = 0

Se obtiene el ángulo de inclinación de la recta tangente, esto es:

∝= 𝑎𝑛𝑔 tan 𝑚 = 𝑎𝑛𝑔 tan(−5)

∝= 101º

30
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Se obtiene el ángulo de inclinación de la recta normal sumando 90° al

ángulo de la recta tangente, esto es:

𝛽 = 101º + 90º = 191º

Ejercicios: Obtenga la ecuación de la recta tangente y normal a la

curva en el punto indicado, graficando en cada caso la curva y ambas
rectas en el mismo plano.

1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3, 𝑒𝑛 𝑥 = 1 R: 2x-y-4=0, x+2y+3=0

2. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥 − 5, 𝑒𝑛 𝑥 = 1

3. Obtenga la ecuación de la recta tangente a la curva

𝑦 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 , con ángulo de inclinación de 135°.

4. 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥 2 en x=-2 R: 4x-y+8=0, x+4y+2=0

Tema No. 16 Máximos y mínimos de una función.

La principal utilidad al obtener los puntos máximos y mínimos de una

función, así como los intervalos donde es creciente y decreciente es
para realizar un esbozo general de la gráfica de la función, sin
embargo, en problemas de aplicación el objetivo principal es
determinar los valores máximos o mínimos que optimicen el problema.

Para determinar los puntos máximos y mínimos de una función, así

como los intervalos donde es creciente y decreciente, se emplea el
procedimiento que marca el libro de texto utilizando el criterio de la
primera y segunda derivada.

31
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Ejemplo: Obtenga los puntos máximos y mínimos de la función

𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 9𝑥 + 3 , así como los intervalos en los cuales es

creciente y decreciente.

Derivando la función

𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 − 6𝑥 − 9

Igualando con cero la primera derivada

3𝑥 2 − 6𝑥 − 9 = 0

Simplificando y resolviendo la ecuación, se tiene la abscisa de los

puntos críticos

𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0

(𝑥 − 3)(𝑥 + 1) = 0

x-3=0 x+1=0

x=3 y x=-1

Calculando la segunda derivada de la función

𝑓 ′′ (𝑥) = 6𝑥 − 6

Valuando la segunda derivada en los puntos críticos.

X 𝑓 ′′ (𝑥) = 6𝑥 − 6
-1 6(-1)-6=-12 𝑓 ′′ (𝑥) < 0 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑢𝑛 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑒𝑛 𝑥 = −1
3 6(3)-6=12 𝑓 ′′ (𝑥) > 0 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑢𝑛 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜 𝑒𝑛 𝑥 = 3

Valuando los puntos críticos en la función original, se tiene el valor de

sus ordenadas

32
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

x 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 9𝑥 + 3
-1 (−1)3 − 3(−1)2 -9(-1)+3= 8 Entonces se tiene un máximo en (-1,8)
3 −3(3)2 − 9(3) + 3 = −24 Entonces se tiene un mínimo en (3,-24)

A partir de estos datos, se determinan los intervalos donde la función

es creciente o decreciente, es importante tener en cuenta que estos
mismos intervalos también es posible obtenerlos mediante la primera
derivada de la función.

La función es creciente en: 𝑥 ∈ (−∞, −1) y en (3,∞)

La función es decreciente en: 𝑥 ∈ (−1,3)

Se deja al estudiante el trazo de la gráfica.

Ejercicios: Trace la gráfica de las siguientes funciones determinando

sus puntos máximos y mínimos, así como los intervalos en los cuales
es creciente y decreciente.

1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥 − 1 R: D (−∞, 3), 𝑀𝑖𝑛(−3,10), 𝐶(−3, ∞)

2. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 4𝑥 − 2

3. 𝑓(𝑥) = 3 − 8𝑥 − 𝑥 2

4. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 7𝑥 + 2

5. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 R: C(−∞, −4), 𝑚á𝑥(−4,19), 𝐷(−4, ∞)

33
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

Tema No. 17. Problemas de aplicación de máximos y mínimos.

Algunos problemas de planteo en los cuales la solución es un máximo

o un mínimo, pueden resolverse con la teoría que se ha desarrollado
hasta el momento.

La aplicación principal de este tipo de problemas se presenta en

problemas de optimización, en los cuales se pide obtener uno o varios
valores máximos o mínimos. No existe un método general que se
pueda aplicar para resolver todos los problemas de este tipo, pero en
el libro de texto se hacen algunas recomendaciones que el estudiante
puede consultar.

Por problema práctico entendemos un problema que puede surgir en la

vida cotidiana. Tales problemas en raras ocasiones tienen puntos
singulares; por lo regular en éstos los valores máximos y mínimos se
presentan en puntos estacionarios, aunque también deberán
comprobarse los puntos frontera.

Ejemplo: Un proyectil es disparado siguiendo una trayectoria

parabólica, dada por la ecuación ℎ = −𝑡 2 + 8𝑡 − 13, donde h es la
altura en metros y t el tiempo en segundos. Halle el tiempo en que
alcanza su altura máxima y el valor de ésta.

En este caso la función objetivo a maximizar es ℎ = −𝑡 2 + 8𝑡 − 13

Derivando la altura con respecto al tiempo, igualando a cero y

resolviendo la ecuación

ℎ′ = −2𝑡 + 8

34
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

−2𝑡 + 8 = 0

𝑡=4

Por lo tanto el punto crítico se presenta cuando t=4

La segunda derivada es ℎ′′ = −2

En el punto crítico ℎ′′ (4) = −2 < 0 entonces en t= 4 la función

presenta un máximo. Sustituyendo t en h se obtiene
2
ℎ = −(4) +8(4)-13 =3, por lo tanto el proyectil tarda 4 segundos en
alcanzar la altura máxima que es de 3 metros.

Ejercicios:

1. Un diseñador gráfico tiene que realizar un trabajo donde tenga

180 cm2 de material impreso, dejando 3 cm de margen superior
e inferior y 2 cm de margen izquierdo y derecho. Determine las
dimensiones que debe tener el trabajo para que se utilice la
menor cantidad de papel posible. R. 14.95 X 22.43 cm

2. Se desea cercar un terreno utilizando 200 m de rollo de tela de

alambre, el terreno cercado debe quedar en forma cuadrada o
rectangular. Determine las dimensiones del terreno de tal manera
que el área cercada sea máxima.

3. Encuentre el volumen de la caja sin tapa más grande que se

pueda hacer con una hoja cuadrada de cartón, de 24 pulgadas de
lado, cortando cuadrados iguales en las esquinas y doblando.
35
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

R: 1024 pulgadas cubicas.

4. Un proyectil es disparado siguiendo una trayectoria parabólica,

1
dada por la ecuación ℎ = − 𝑡 2 + 60𝑡, donde h es la altura en
4
metros y t el tiempo en segundos. Halle el tiempo en que
alcanza su altura máxima y el valor de esta.

5. Se requiere construir un recipiente cilíndrico sin tapa empleando

480 cm2 de lámina. ¿Qué dimensiones debe tener el cilindro para
que el volumen contenido en el sea máximo? R. r, h=7.13 cm

36
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

GLOSARIO.

Abscisa. Una de las dos coordenadas rectilíneas que fijan la posición

de un punto en el plano.

Álgebra. Ciencia que tiene por principal objeto simplificar y

generalizar las cuestiones relativas a los números. Esto se consigue
utilizando letras para designar los números que se buscan; las reglas
operacionales se eligieron para que siguieran el mismo patrón que en
aritmética ordinaria con el empleo generalizado del número negativo.

Amplitud. De un intervalo (a, b)

Aproximación. Evaluación o cálculo empírico con resultado inexacto,

pero lo suficientemente cercano al real para considerarse suficiente.

Asíntota. Línea recta que, prolongada indefinidamente, se acerca de

continuo a una curva, sin llegar a encontrarla nunca.

Cálculo Diferencial. Rama de las matemáticas que trata de las

unidades de cambio en las cantidades variables. En el cálculo
diferencial se consideran solamente los incrementos en las cantidades
variables; se antepone a ellas el símbolo “d”, lo que significa un
incremento.

Coordenadas. Se le llama coordenada a la pareja (x, y) que

determina la distancia que un punto guarda en relación con los ejes de
coordenadas rectilíneas o cartesianas. La x se define como la abscisa y
es la distancia ortogonal que dicho punto guarda con el eje de las Y, y
la coordenada “y” representa la distancia ortogonal que el punto
guarda con respecto al eje X.

Curva. Línea o trayectoria que se desvía constantemente de su

dirección y no contiene ninguna posición de línea recta. Es el lugar

37
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

geométrico de las posiciones sucesivas que ocupa un punto que se

traslada con arreglo a una determinada ley; por lo tanto, es una figura
geométrica determinada por un sistema de coordenadas y la expresión
gráfica de la variación que experimenta una magnitud en función de
otra u otras, de cuya definición se desprende que una recta es un caso
particular de curva.

Derivación. Es la operación con la que se encuentra la derivada de

una función.

Discontinuo. Magnitud que varía por saltos y no gradualmente.

Función, derivada de una. Es la tendencia de una función al

acercamiento a un valor dado de la variable independiente. Existen
varias fórmulas para derivar.

Funciones implícitas. Son implícitas cuando su dependencia con la

variable independiente no se encuentra en forma de ecuación resuelta,
como es: 5𝑥𝑦 − 2𝑦 = 8 , en este caso “y” es una función
implícita de x.

Funciones, valores críticos de las. Se llaman valores críticos a los

valores en los que una función encuentra un máximo, un mínimo o un
punto de inflexión, éstos se localizan derivando la función e igualando
a cero. Los valores de x que satisfacen a f’(x) se llaman valores
críticos.

Límite de una función. Es el valor al que tiende el resultado de la

operación cuando la variable tiende a un valor predeterminado. Como
es decir que el límite de f(x) cuando x tiende a “a” sea k.

Máximo. Límite superior de una cosa. Valor mayor de una cantidad

variable entre ciertos límites.

Trascendentes. Ecuaciones y funciones que no se pueden

representar por expresiones algebraicas, porque intervienen en ellas
38
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

logaritmos, funciones trigonométricas o ecuaciones en las que el

exponente es la variable.

Variable dependiente. Magnitud que en una relación o función

depende del valor que se le asigne a otras variables.

Variable independiente. Magnitud que no depende de otra para

obtener su valor.

39
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

BIBLIOGRAFIA.

AYRES, F., 2004, Cálculo diferencial e integral, México, Mc. Graw Hill

ALEKSANDROV, A.D., Kolmogorov, A.N., Laurentiev, M.A., 1980, La

matemática: su contenido, métodos y significado (tres tomos), México,
Alianza Editorial.

ANFOSSI, Agustín; Flores, M. A., 1991, Cálculo Diferencial e Integral,

México, Editorial Progreso.

ARYA, J.C, Lardner, R.W., 1992, Matemáticas aplicadas a la

Administración y a la Economía, México, Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana.

CONTRERAS G. L., et al., Cálculo diferencial e integral, 2004, México,

Universidad Autónoma del estado de México.

COURANT, R., Robbins, H., 2002 (edición en español), ¿Qué son las
matemáticas?, México, Editorial Fondo de Cultura Económica.

GUZMÁN, José, et al., 2005, Cálculo Diferencia e Integral, México,

Universidad Autónoma del Estado de México.

LEITHOLD, Louis, 1987, El Cálculo con Geometría Analítica, México,

Harla.

PURCEL, Edwin J; Varberg, Dale, 1992, Calculo Diferencial e Integral,

México, Prentice Hall, Hispanoamericana.

SESTIER, A., 1981, Diccionario Enciclopédico de las Matemáticas (tres

tomos), México, Editorial del Valle de México, S.A.

40
 Examen Diagnóstico para la clase
de Matemáticas avanzadas II
Ing Antolín Robles G
RESPUESTAS

SILVA, J. M; Lazo, A., 1994, Fundamentos de Matemáticas, México,

Noriega Editores Limusa.

TALIZINA, N.F., 1992, La formación de la actividad cognoscitiva de los

escolares, México, Ángeles Editores.

ZILL, Dennis G., 1987, Cálculo con Geometría Analítica, México, Grupo
Editorial Iberoamérica.

41