​UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

 
 

“​CONSTRUCCIÓN DE LA I.E. INICIAL EINSTEIN, DISTRITO DE LAREDO, 

PROVINCIA DE TRUJILLO Y REGIÓN LA LIBERTAD​” 
 
 

MEMORIA DESCRIPTIVA

MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

 “Construcción de la I.E Inicial Einstein, Distrito de
Laredo y Provincia de Trujillo, Región La Libertad.”
MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

CONTENIDO

A1. Ficha General del Proyecto

A.2. Memoria Descriptiva:
2.1 Memoria Descriptiva General.
2.1.1 Estado Actual del Servicio
2.1.2 Objetivos del Estudio.
2.1.3 Antecedentes del Proyecto.
2.1.4 Características del Área del Proyecto.
2.1.4.1 Descripción del Entorno del Proyecto.
2.1.4.2 Estructuras Existentes.
2.1.4.3 Ubicación geográfica y política.
2.1.4.4 Condiciones Climatológicas.
2.1.4.5 Altitud del Área del Proyecto.
2.1.4.6 Vías de Acceso a Obra.
2.1.4.7 Actividades Económicas, Sociales y Culturales.
2.1.5 Descripción del Proyecto.
2.1.5.1 Objetivos y Metas.
2.1.5.2 Obras Proyectadas (características geométricas y
físicas).
2.1.6 Conclusiones sobre los resultados de los Estudios de
Ingeniería Básica.
2.2 Memoria Descriptiva de Arquitectura
2.3 Memoria Descriptiva de Estructuras
2.4 Memoria Descriptiva de Instalaciones Sanitarias
2.5 Memoria Descriptiva de Instalaciones Eléctricas
2.6 Memoria Descriptiva de Equipamiento y mobiliario (elaborada en
Expediente Técnico a nivel definitivo)
2.7 Memoria Descriptiva de Seguridad, Señalización y Evacuación.
2.8 Memoria Descriptiva de Obras Complementarias.
2.9 Estructuras Existentes.
2.10 Criterios de Diseño utilizados para el Desarrollo del Proyecto.
2.10.1Conceptos Generales.
2.10.2Aspectos de Diseño: Aspectos Arquitectónicos y Aspectos
Estructurales-Constructivos.
2.11 Parámetros de Diseño.
2.12 Presupuesto Total.
2.13 Valor Referencial de obra.
2.14 Sistema de Contratación y Modalidad de Ejecución.
2.15 Plazo de Ejecución.
2.16 Relación de Planos.
2.17 Relación de Profesionales que participaron en la elaboración del
Proyecto.

A3. Especificaciones Técnicas de Obra

3
3.1 Numeración de la partida de acuerdo al presupuesto de Obra.
3.2 Descripción de la partida concordante con partidas del
presupuesto y planos.
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3.3 Materiales a utilizar en la partida.

3.4 Equipos.
3.5 Modo de ejecución de la partida
3.6 Controles:
a) Controles Técnicos
b) Controles de Ejecución
c) Controles Geométricos y de Terminado (según fuese el caso)
3.7 Método de Medición.
3.8 Forma de Pago.

A4. Especificaciones Técnicas de Equipamiento y Mobiliario

4.1. Definido en el Expediente Técnico de Equipamiento y Mobiliario

A5. Estudio de Mecánica de Suelos

4.2. Objetivos y Alcances.

4.3. Aspectos Generales.
4.4. Ensayos de Campo.
4.5. Ensayos de laboratorio con fines de edificación
4.6. Estudio de salinidad del suelo.
4.7. Resultados de los ensayos in – situ y de laboratorio.
4.8. Conclusiones y Recomendaciones.
4.9. Perfiles Estratigráficos del terreno.

A6. Impacto Ambiental

4.10. Alcances.
4.11. Diagnóstico Ambiental Actual (Ambiente Físico, Ambiente
Biótico).
4.12. Diagnóstico del Área de Estudio y su Ámbito de Influencia.
4.13. Identificación y Evaluación de Impactos Ambientales.
4.14. Plan de manejo ambiental dentro de las instituciones
educativas.

A7. Estudio Topográfico

4.15. Alcances.
4.16. Instrumentación.
4.17. Resultados del Estudio Topográfico, Planimétrico y Altimétrico.
4.18. Inventario de estructuras existentes.
4.19. Relación de BM´s y puntos de referencia.
4.20. Monumentación de hitos con concreto en campo, con fines del
replanteo posterior.

A8. Predimensionamiento de Elementos Estructurales

4.21. Objetivos y Alcances.

4.22. Consideraciones.
4.23. Predimensionamiento de todos los elementos estructurales.
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4.24. Resultados.

A9. Análisis Estructural, Análisis Sísmico, Determinación de los

Desplazamiento de la Edificación

4.25. Consideraciones y Reglamentación.

4.26. Metrados de cargas y determinación del peso de la estructura.
4.27. Combinaciones de carga.
4.28. Determinación de las fuerzas sísmicas.
4.29. Análisis Estructural.
4.29.1. Metrados de carga muerta y viva.
4.29.2. Fuerzas y Momentos Resultantes.
4.29.3. Interpretación de resultados.
4.30. 9.6 Desplazamientos: Interpretación.

A10. Memoria de Cálculo de Estructuras

4.31. Consideraciones y reglamentación.

4.32. Diseño de Vigas.
4.33. Diseño de columnas, muros de concreto armado.
4.34. Diseño de aligerados y losa maciza.
4.35. Diseño de muros de albañilería.
4.36. Diseño de elementos de refuerzo y coberturas.

A11. Memoria de Cálculo de Instalaciones

4.37. Consideraciones y reglamentación.

4.38. Diseño de instalaciones eléctricas.
4.39. Diseño de instalaciones sanitarias.

A12. Memoria de Cálculo de Estructuras Metálicas y/o de Madera para

Coberturas

4.40. Consideraciones y reglamentación.

4.41. Metrados de cargas y predimensionamiento.
4.42. Diseño de tijerales, correas, vigas metálicas de amarre.

A13. Diseño del sistema de recolección de agua de lluvia de coberturas

y conexión al sistema de evacuación actual.

A14. Presupuesto de Inversión Desagregado ​(Costo Total del Proyecto)

A15. Valor Referencial de Obra

A16. Presupuesto Analítico

A17. Análisis de Costos Unitarios

A18. Planilla de Metrados

A19. Relación de Insumos, (materiales, mano de obra, equipos y

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herramientas).

A20. Fórmulas Polinómicas.

A21. Cronograma de Ejecución de Obras (Diagrama Gantt y

PERT-CPM).

A22. Cronograma de Avances de Obra Valorizados.

A23. Cronograma de Desembolsos.

A24. Cronograma de Adquisición de Materiales.

A25. Cálculo de Fletes, Costo de Hora Hombre Mano de Obra,

Cotizaciones de insumos del presupuesto.

A26. Planos

A27. Panel Fotográfico

A28. PLANOS 3D
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1.
2.1 MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

2.1.1 ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO

La Institución Educativa Inicial Einstein, está ubicada en la Avenida Pedro Garcia Garcia
con la calle 5 de la Urb. La Merced II Etapa de la ciudad de Laredo en la Provincia de
Trujillo, cuenta con una población estudiantil de 72 alumnos por año, en el nivel inicial. Y
brinda el servicio en 1 turno en la mañana.

2.1.2 OBJETIVOS DEL ESTUDIO

− Extraer datos de campo, Topografía, Estudios de mecánica de suelos.

− Extraer datos de campo, Punto de Agua, Desagüe, Energía Eléctrica.
− Realizar cotizaciones para elaborar el presupuesto.

2.1.3 ANTECEDENTES DEL PROYECTO

La Institución Educativa Inicial Einstein es proyectada para brindar servicios educativos en

un nivel inicial.
La Institución Educativa, que se empleará desde el presente año impartiendo educación a
la población escolar del distrito de Laredo, presenta seguridad en la edificación cumpliendo
con parámetros normativos en toda el proyecto.

2.1.4 CARACTERISTICAS DEL AREA DEL PROYECTO

1.
2.
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.4.1. DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO DEL PROYECTO
Laredo es uno de los once distritos de la provincia de Trujillo, cuenta con una
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población de 40 036 habitantes según datos del INEI (datos estimados para el año
2017, según instituto nacional de estadística e informática).
Según el Censo de Población y Vivienda 2007, en el distrito Laredo, la asistencia
al sistema educativo regular (población de 6 a 24 años) es del 66.8%, la población
con educación superior era del 27.6%.
Este distrito cuenta con una extensión territorial de 339.00 km2 . Se estima que el
6% del total del área del Distrito es zona urbana y el 94% es zona rural.
Respecto al entorno del proyecto, se tiene que dentro del área de influencia de un
radio de 3000 m2, esta población viene siendo atendida por 6 instituciones
educativas en el nivel inicial que se encuentran operando dentro de la zona de
influencia y que no logran atender a toda la población estudiantil mostrando
deficiencia en su estructura y una falta de mantenimiento en muchas de las
instituciones educativas .

2.1.4.2. ESTRUCTURAS EXISTENTES

La Institución Educativa contará con una edificación

principalmente de dos pisos.

La I.E. contará con 4 aulas, 2 en cada nivel; así mismo,

contendrá 2 patios existentes en el primer nivel, 2 baños
dentro de las aulas uno para niñas y otro para niños,
también con depósitos en cada aula siendo en total 4.

Se presentarán estructuras consolidadas, una escalera

para acceder al siguiente nivel visible y con medidas
correctas según normativa, un acceso adecuado con
espacio para que todos los niños y profesores puedan
circular libremente, instalaciones eléctricas, servicios
complementarios, ambientes definidos, patio para que
los niños puedan relajarse, herramientas y materiales a
utilizar depositados en un ambiente especial para estos,
entre otras.

2.1.4.3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y POLÍTICA.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El proyecto, se encontrará ubicado en la Región La Libertad, en las coordenadas

UTM del sistema elipsoidal de referencia PSAD 56, con el BM de referencia
obtenido:
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BM ESTE “X” NORTE “Y” COTA “Z”

BM - 1 741246.24 9118020.05 591.51

UBICACIÓN POLÍTICA

REGIÓN : La libertad
PROVINCIA : Trujillo
DISTRITO : Laredo
LUGAR : Av. Pedro Garcia Garcia con la calle 5 de la Urb. La Merced II
Etapa.
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2.1.4.4. CONDICIONES CLIMATOLÓGICAS

La Región La Libertad presenta un relieve que va desde el litoral, pasa por la
sierra (Andes) de Otuzco, Julcán y Santiago de Chuco, hasta la selva alta
(Amazonía) en el límite con San Martín.
La ciudad de Laredo se caracteriza por su clima cálido con una temperatura anual
media de 20°C, en invierno 15°C y en verano 30°C, En periodo de lluvias se
presenta en los meses de febrero y marzo, teniendo a ser el resto del año de clima
seco y con temperaturas moderadas. Así mismo, su suelo es de consistencia
pedregosa, arenosa, rocosa.
Sin embargo se puede llegar a superar estos valores cuando el fenómeno E ​ l
niño​ está presente, llegando incluso hasta los 35°C. En los meses siguientes, en la
época de otoño e invierno, las temperaturas fluctúan hasta los 13°C, con días muy
frescos y con poca presencia solar.

2.1.4.5. ALTITUD DEL ÁREA DEL PROYECTO

Por encontrarse dentro de la ciudad de Laredo, presenta una altitud de 89

m.s.n.m.
El proyecto se desarrolla entre las cotas 49.00 a 48.20 msnm para el área
pedagógica.
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2.1.4.6. VÍAS DE ACCESO A OBRA

La ruta de acceso al proyecto, desde el Centro de Trujillo a el sector 1 El Valle,

tiene el siguiente esquema:

DISTANC
RECORRIDO TIPO DE CALZADA TIEMPO
IA (KM)
Plaza de Armas Laredo a
Pedro García García con 1.2 km Pavimento Urbano 5 min
calle 5

Entre las principales vías que comunican al distrito de Laredo ​con otros distritos y a
su vez con la obra, tenemos:

●Avenida Pedro Garcia Garcia: Comunica la ubicación de la obra con el Av. Antenor
Orrego que llega al Centro Cívico.

●Avenida Antenor Orrego y Julian Arce: Rodea todo el "Centro Cívico", y son unas de
las principales vías comerciales de la ciudad.
●Avenida El Angel: Conecta todo el sector de La Pampa.
●Avenida L​aredo-Samne: Una de las vías más largas que conecta muchos distritos,
en este comunica al distrito de Laredo con Cerro Blanco​.
●Avenida Julian Arce: Comunica al óvalo de Laredo con todo Trujillo.
●Avenida Pumacahua: Comunica a Laredo con los distritos de el Porvenir, Florencia
de Mora y Trujillo​.
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2.1.4.7. ACTIVIDADES ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES

Laredo es reconocido como un centro de producción en la industria azucarera,

desarrollándose así mayormente en la agricultura, dedicándose a cultivar la caña
de azúcar, para la venta en dichas empresas azucareras, así como verduras como
cebolla, lechuga, tomate, palta; siendo su mercado el distrito de Trujillo. También
se dedican a la crianza de animales como ganado vacuno para la venta de leche,
ganado ovino para la carne y animales pequeños como aves, cuyes, entre otros.
Entre las expresiones culturales del distrito están la antigua Casa hacienda, la
Escuela José Ignacio Chopitea, que años atrás fue una casa hacienda, única en
su diseño y ubicación, el templo Jesús y María diseñado por el arquitecto alemán
Rod Renner en el año 1919. Otro potencial cultural son las costumbres y
tradiciones; la fiesta patronal en homenaje al Señor de los Milagros, el día 18 de
Octubre; además cuenta con un calendario religioso. Por otro lado, en la región La
Libertad son el baile de la Marinera que se luce en todo su esplendor en los
Festivales de la Primavera y en el Concurso de la Marinera. La Marinera forma
parte del Patrimonio Cultural de la Nación desde 1986, tanto la trujillana como
todas las variedades de ésta. Los concursos anuales del prestigioso Caballo
Peruano de Paso concita la expectativa de propios y extraños, ya que no solo se
elige a los mejores ejemplares si no que se adorna con la marinera bailada por el
caballo y la dama a pie. Además de los atractivos turísticos derivados de su
historia ancestral, la región cuenta también con playas, rincones de bellos paisajes
y una gastronomía vasca, donde se destaca el pepián de pavo, el Shambar, el
seco de cabrito de Moche, la patita en fiambre, los platos derivados de los frutos
del mar, entre muchos otros. Entre los dulces está el tajadón trujillano o huevo
chimbo, el machacado de membrillo, por mencionar los más conocidos.
Así mismo, Laredo presenta un conjunto de atractivos turísticos no promovidos
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aún en su verdadera dimensión tales como: los canales prehispánicos que forman
parte del sistema de riego del valle Santa Catalina, cuya calidad hidráulica es
admirable, la acequia La Mochica con un recorrido de 14 Km.; el canal El Moro de
firma Chimú, la acequia Wichanzao que procede de la parte alta del valle con un
recorrido total de 30 Km.; los restos arqueológicos pre-incas de la Huaca de
Caballo Muerto, los Reyes, los petroglifos de Alto de Guitarras, Galindo, etc.
Es importante tener en cuenta que el paisaje natural de Laredo es propicio para el
desarrollo del turismo recreativo o de aventura, con potencialidades de generación
de empleo para dinamizar la economía distrital; es más, esta actividad ya viene
desarrollándose en el entorno de la carretera de penetración a la sierra.
Según datos del INEI del último censo 2017, la población en el distrito de Laredo
es de 40 036 habitantes y proyectado para el 2020 de ​43 034 habitantes. Siendo
la Provincia de Trujillo la de mayor población del Departamento de La Libertad.
De acuerdo al Diagnóstico Socioeconómico laboral 2012 realizado por la Región
La Libertad, explica que el dinamismo del empleo en la subrama enseñanza, se
asocia a la proliferación de instituciones educativas particulares en la provincia de
Trujillo, las cuales han incrementado la oferta formativa para atender la demanda
educativa. En este contexto, las empresas educativas privadas (colegios,
institutos, CETPRO, centros preuniversitarios, universidades, entre otros) vienen
contratando mayor cantidad de personal docente y administrativo; los periodos de
mayor demanda de personal en el año, se temporaliza durante el primer semestre,
entre los meses marzo a junio, y durante el segundo, entre los meses agosto a
diciembre.

2.1.5 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

2.1.5.
2.1.5.1. OBJETIVOS Y METAS

▪ OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar una adecuada oferta y eficiente servicio educativo en la Institución
Educativa Einstein.

▪ OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Dotar de una adecuada infraestructura pedagógica y deportiva siguiendo los
estándares de normatividad y seguridad actuales para seguridad de los alumnos.
- Dotar de suficiente mobiliario y equipamiento escolar.
- Dotar de suficiente capacitación a docentes.
- Dotar de una enseñanza de calidad.

▪ META GENERAL:
Construir la Institución Educativa a fin de obtener un alto logro del aprendizaje de
los alumnos al finalizar la educación inicial en la I.E. Einstein.

▪ METAS ESPECÍFICAS:
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- La integridad física de la comunidad educativa segura a fin de disminuir el

ausentismo y deserción escolar.
- Comodidad y motivación del educando.
- Alto rendimiento escolar.

2.1.5.2. OBRAS PROYECTADAS (CARACTERÍSTICAS GEOMÉTRICAS Y FÍSICAS)

Debido al análisis exhaustivo que se realiza a la hora de la elaboración del expediente

técnico, el planteamiento de infraestructura tuvo una variable con respecto a lo planteado
en el perfil.
Se cambió el planteamiento arquitectónico y disposición de ambientes, con el fin de
encontrar una mejor función y relación de espacios interiores y exteriores. Así como el
cumplimiento de las normas técnicas vigentes como MINEDU y diseño para centros
educativos urbanos de Educación inicial, considerando el R.N.E.

Este proyecto, contempla el desarrollo de los ambientes destinados para la Institución

educativa con 02 pisos de altura por lo general para las aulas, y 2 pisos para los patios,
cumple con las normas y reglamentos vigentes en el país y en el distrito para edificaciones
de este tipo. Se han previsto, en lo posible, las facilidades de accesibilidad, seguridad,
equipamiento y flexibilidad de distribución necesarios.
La edificación que conforma la infraestructura del proyecto está diseñada de tal manera
que guardan armonía y se relacionan adecuadamente logrando un acoplamiento
satisfactorio con las edificaciones existentes en buen estado de conservación.

Así mismo para el Jardín de niños se han desarrollado ambientes como Patios blandos ,
aulas y depósitos; y áreas complementarias como baños,, entre otros.

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

a. Infraestructura Existente.

Desmontaje y Demolición.-
No se hará demolición.

Mejoramiento​.-
El mejoramiento consistirá en el mantenimiento de áreas verdes y plantación de
árboles.
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b. Infraestructura Nueva.

Construcción del Módulo 1, ​Edificación modular, de dos niveles simétricos,

tarrajeados, bruñado y pintado, se encuentra ubicado a la derecha ingresando por
el acceso principal del Jardín de niños , paralelo a la Calle 5 . Cuenta en el primer
piso, con los ambientes: un salón de clase, un depósito, dos servicios higiénicos
(hombre-mujer) y un patio blando. De igual manera en el segundo nivel la escalera
distribuye a los ambientes de: un salón de clase, un depósito, dos servicios
higiénicos (hombre-mujer).

d. ​Obras exteriores.​

- Patio de formación
- Construcción del drenaje pluvial
- Construcción de accesos y veredas
- Asta de bandera (1)
- Construcción de 1 losa de uso múltiple
- Construcción de parques
- Sembrado de áreas verdes
- Instalaciones eléctricas y sanitarias externas.

2.1.6 CONCLUSIONES SOBRE LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA BÁSICA.

▪ La topografía del terreno es casi plana, con desnivel de 0.85 m entre la parte frontal y
posterior de la Institución Educativa.
▪ El punto de desagüe tiene la cota 1.20 m debajo del pavimento.
▪ La energía eléctrica es de tipo monofásico.

2.7 ESTRUCTURAS EXISTENTES

Actualmente cuenta con la siguiente distribución.

o Aulas iniciales
o Depósitos
o Baños
o Patios blandos.
o Ingresos

2.2 CRITERIOS DE DISEÑO UTILIZADOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

2.8.1. CONCEPTO GENERALES
Se han tomado en cuenta todos los aspectos que son ​determinantes para que todos
los espacios de la edificación ​cumplan óptimamente con la función para la cual han
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sido diseñados, buscando el equilibrio, proporción, sensación de confort, seguridad

e identidad de la Institución Educativa, respetando las normas técnicas de diseño
para Centros Educativos como son la OINFE del MINEDU y el R.N.E.

2.8.2. ASPECTOS DE DISEÑO: ASPECTOS ARQUITECTÓNICOS Y ASPECTOS

ESTRUCTURALES Y CONSTRUCTIVOS

ASPECTOS ARQUITECTÓNICOS:
ASPECTO FUNCIONAL
En este aspecto se manejan conceptos como optimización y racionalización
Se busca en el diseño, una organización de los espacios que elimine locales
sobredimensionados.
El diseño de las circulaciones, pretenden garantizar un óptimo recorrido en las aulas,
tomando en cuenta el desplazamiento peatonal de los docentes y alumnos, así mismo
tratando de dar comodidad y seguridad en caso de emergencia, tomando en cuenta su
topografía.

ASPECTO FORMAL
Aquí se analiza todos los aspectos relacionados a la tendencia del diseño en planta y en
volumen.
Se utilizan formas ortogonales que van en relación de sus estructura según la norma
vigente, por otro lado, guardan armonía y se relaciona adecuadamente con el espacio
disponible.

ASPECTO DE CONFORT
El movimiento de aire al interior de los ambientes de las edificaciones educativas se logra
por ventilación natural, para lo cual se cuenta con una entrada y salida de aire,
considerando la dirección del viento. Se ha tomado en cuenta la ventilación adecuada
dentro de estas aulas.
Para una orientación óptima, el lado más ancho del volumen mira hacia el noreste, sobre
todo los ambientes destinados a las aulas, admitiendo cierta variación a uno u otro lado;
de preferencia las ventanas altas y bajas también miran al norte.
Se ha previsto que los ambientes cuenten con iluminación clara, abundante y uniforme,
siendo que el mayor flujo de luz incide por el lado izquierdo de los alumnos y sobre la
superficie de las mesas de trabajo o tablero y con un alféizar de 0.50 mt.para asegurar
una buena superficie acristalada.

ASPECTO ESPACIAL
Se ha dispuesto y organizado a través de 2 tipos de espacio: central y lineal. El espacio
central está dado por los patios del entorno a los cuales se distribuyen los diferentes
ambientes, buscando un espacio físico abierto donde se interactúe. Y lineal dado por las
circulaciones peatonales, permitiendo la integración entre los diferentes ambientes de la
I.E. Inicial Einstein.

ASPECTO ESTRUCTURALES CONSTRUCTIVOS

Las presentes especificaciones son válidas en tanto no se opongan con los reglamentos y
normas conocidas:
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Las Normas y reglamentos usados en el Diseño Definitivo han sido principalmente los
siguientes:

Reglamento Nacional de Edificaciones:

Norma Técnica E.020 “Cargas”
Norma Técnica E.030 “Diseño Sismo Resistente”
Norma Técnica E.050 “Suelos y Cimentaciones”
Norma Técnica E.060 “Concreto Armado”
Norma Técnica E.070 “Albañilería”
Normas NTP INDECOPI
ASTM (American Society of Testing Materials)
ACI 318 – 11 (American Concrete Institute)

2.3 VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA.

El Valor Referencial de la obra asciende a S/.152,046.64 incluido Gastos Generales,

Utilidad e IGV, con precios vigentes al mes de septiembre del 2016.

2.4 SISTEMA DE CONTRATACIÓN Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

SISTEMA A SUMA ALZADA- MODALIDAD DE ADMINISTRACIÓN DIRECTA POR
CONTRATA

2.5 PLAZO DE EJECUCIÓN DE LA OBRA

Utilizando el software “Microsoft Office Project 2016” se ha previsto un tiempo de ejecución

de la obra de 60 días calendario.

2.6 RELACIÓN DE PLANOS (ANEXOS)

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2.7 RELACIÓN DE PROFESIONALES QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL

PROYECTO

JEFE DE PROYECTOS: ING. JOSE ALEJANDRO CHUNGA INICIO

ESPECIALIDAD ARQUITECTURA: ARQ. ERIKA MORILLO CUBAS
ESPECIALIDAD SEGURIDAD Y EVACUACIÓN: ING. KATYANA DEL ROCIO HERNANI
CAMPOS
ESPECIALIDAD MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO: ARQ. ROLANDO TRUJILLO
MARCELO
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ESTUDIANTES:
- Bazan Nuñez, Nicole
- Colmenares Mendez, Gerson
- Daza Alva, Luis
- Llanos Toribio, Marycielo
- Peralta Garcia, Angie
- Sanchez Ruiz, José