Guía completa de las praxias linguales

En nuestro día a día usamos de forma constante el aparato locomotor ya que

necesitamos el movimiento para prácticamente todas nuestras actividades diarias. Los fallos
en alguno de los subsistemas de este complejo aparato pueden dar lugar a dificultades en
habilidades importantes como puede ser el habla, en el que intervienen muchos músculos y
una mala ejecución de éstos puede ser un problema en la articulación correcta del habla.

Qué son las praxias

Las praxias suponen la habilidad para poner en marcha determinados programas
motores de forma voluntaria, que generalmente son aprendidos. Existen diferentes
tipos de praxias en función de los grupos musculares que intervengan, complejidad o del fin
o meta del programa motor puesto en marcha. Los tipos de praxias existentes son:

 Praxias ideomotoras: sería la capacidad de realizar movimientos o gestos simples

de forma voluntaria.
 Praxias ideatorias: es la capacidad de manipular objetos a través de una secuencia
de gestos. Para la puesta en marcha de este tipo de praxias es necesario conocer la
función del objeto, el conocimiento de la acción y por último el conocimiento del
orden de la secuencia de los actos necesarios que llevan a cabo la acción.
 Praxias faciales: suponen la capacidad de realizar de forma voluntaria movimientos
o gestos con distintas partes de la cara como son la lengua, los labios, los ojos, las
cejas, los carrillos, etc.
 Praxias visoconstructivas: capacidad de planificar y llevar a cabo los movimientos
necesarios para organizar una serie de elementos en el espacio que formen un dibujo
o forma determinada.

Tipos de praxias faciales

Las praxias faciales resultan determinantes en el habla, de ahí su importancia. Como
sabemos en el habla intervienen diferentes músculos, por lo que hablaremos de distintas
praxias.

 Praxias linguales: Las praxias linguales son los diferentes movimientos de la

lengua. Estos programas de movimiento están estrechamente relacionados con el
habla. Por ello, son uno de los objetivos de intervención en logopedia.
 Praxias labiales: este tipo de praxias, se relacionan con los movimientos de los
labios dirigidos sobre todo para la articulación de los fonemas. Así, en función del
movimiento estaremos produciendo un sonido u otro.
 Praxias del velo del paladar: Las praxias del velo del paladar, son los
movimientos relacionados con cómo se expulsa el aire y lo relacionado con la
respiración durante el habla.
  Praxias de mandíbula: programas de movimientos realizados con la mandíbula
dirigidos a hablar, a la correcta masticación y otros movimientos de la mandíbula
implicados en otras habilidades.

Ver Juegos para Mejorar el Habla y la Pronunciación

Cómo se practican las praxias faciales

En las dificultades del habla suelen estar implicadas estas praxias, una ejecución pobre el
alguna de ellas puede provocar problemas en la articulación de los fonemas,
entorpeciendo la comunicación verbal. Así, algunos ejercicios, utilizados frecuentemente en
logopedia, para practicar estas praxias son los siguientes:

Ejercicios para las praxias linguales:

 Meter y sacar la lengua con la boca abierta.

 Realizar movimientos con la lengua de arriba abajo.
 Con la boca entreabierta, mover la lengua de izquierda a derecha tocando la
comisura de los labios.
 Con la punta de la lengua, empujamos las mejillas hacia fuera.
 Realizar movimientos con la lengua de abajo a arriba, por detrás de los incisivos,
tanto inferior como superior.
 Lamer el labio con la punta de la legua. El ejercicio debe hacerse tanto con el labio
inferior como el superior.
 Abrir la boca ampliamente y lamer los labios superiores e inferiores con un amplio
movimiento en círculo.
  Con la boca entreabierta, dejar la lengua ancha y relajada. Después, estrecha y
tensa.

Ejercicios para practicar las praxias labiales:

 Podemos colocar los labios como si fuéramos a dar un beso y en posición de

sonrisa, con los labios juntos, alternando ambas posiciones.
 Alternamos dos movimientos, esconder los labios apretándolos hacia dentro y
sacarlos hacia afuera en posición de reposo.
 Lamer de forma alterna el labio inferior y superior.
  Morder el labio superior con los dientes inferiores y después el labio inferior con los
dientes superiores.
 Realizar la posición labial de las vocales de forma alterna.
 Hacer vibrar los labios.

Ejercicios para practicar las praxias del velo del paladar:

 Toser de forma intencionada.

 Realizar gárgaras sin agua en la garganta.
 Realizar respiraciones profundas. Aspirar el aire por la boca y expulsarlo por la
nariz.
 Al contrario, inspirar el aire por la nariz de forma profunda. Alternar aspiraciones
nasales y vocales fuertes.
 Realizar bostezos de forma intencionada.
 Emitir el fonema “a”.

Ejercicios para practicar las praxias mandibulares:

 Abrir y cerrar la boca alternando movimientos lentos y rápidos.

 Abrir la boca lentamente y cerrarla rápido.
 Abrir la boca rápidamente y cerrarla lentamente.
 Realizar movimientos masticatorios intencionados.
 Mover la mandíbula inferior de un lado a otro.

Actividades para las praxias linguales

Además de los ejercicios mostrados en el apartado anterior, podemos plantear juegos y
actividades más lúdicas para estimular estar praxias, ligadas al habla. Estas
actividades pueden realizarse con niños y niñas que presenten dificultades de articulación
de los fonemas, pero también con niños y niñas pequeñas que estén empezando a hablar
aunque no presenten problemas. Algunos ejemplos son:
  Cantar: La canción es un momento de juego que ofrece grandes oportunidades de
aprendizaje. Es importante, para que sea beneficioso, que el niño cante en voz alta.
Se le puede animar a hacerlo si se canta con él.
 Articulación lingual: Podemos darle vida a la lengua, presentándola como la
protagonista de una historia. Nuestro personaje realizará diferentes movimientos,
como bailar muy rápido, salir y entrar de su casita, saltar dentro de casa, etc.
 Onomatopeyas: A través de onomatopeyas practicaremos la articulación de
fonemas simples, como por ejemplo reproducir un bostezo,  imitar un fantasma, una
oveja, etc.
 Jugar con globos: Los globos permiten practicar tanto praxias del velo del paladar,
como praxias labiales e incluso linguales. Podemos proponer hinchar globos para
después jugar con ellos, realizar carreras de globos moviéndolos a través del soplo.
 Jugar a hacer pompas: con las pompas practicaremos praxias del velo del paladar
y praxias labiales, además es una actividad que les encantan a los niños y niñas.
 Imagen en el espejo: una forma lúdica de practicar las diferentes praxias es
sentarnos con el niño o niña delante de un espejo y sin decirle nada, ir haciendo
diferentes praxias y que deba imitaros, después podemos animar a que sea él o ella
el que tome la iniciativa. Para que sea aún más divertido, podemos ser imaginativos
y que los gestos sean graciosos, así aumentaremos la motivación del niño o niña.
 También, existen juegos de mesa que ponen en práctica diferentes praxias faciales.
 Método logo- bit. Este método presenta diferentes bits con distintas praxias que el
niño ha de imitar. Si lo hacemos por turnos, podemos desarrollar esta actividad
como si de un juego se tratara en el que se apilan las tarjetas boca-abajo y uno saca
la tarjeta que toque y el otro debe imitar el movimiento.

El Logopeda. Ejercicios y praxias bucofonatorias.

El logopeda realiza valoraciones, programas preventivos y lleva a cabo el tratamiento de

las alteraciones del habla y del lenguaje oral y escrito, tanto en la vertiente expresiva
como en la comprensiva y de la voz. ffffff;">..Interviene en entornos: Clínico, educativo,
lingüístico y conductual.

Además es un profesional que:

  Dispone de unos conocimientos pertenecientes a los desórdenes del habla y

del lenguaje.
  Está entrenado en la aplicación de dichos conocimientos y recursos para la
solución de problemas clínicos.
 Ayuda y acompaña a las personas, a comprender y tratar sus
problemas.Ejercicios praxias

  Problemas habituales en la práctica del logopeda son los relacionados con dificultades en

la pronunciación, cambio u omisión de determinadas letras, una de las las más conocidas
la r, entre las reinas también están las relacionadas con el seseo c,s,z.  

Ejercicios muy fáciles y prácticos son las llamadas praxias buco-fonatorias.

  Valiosas para estimular al niño en los movimientos coordinados y estimulación de los

músculos y el tono muscular de aquellos órganos relacionados con la emisión y
articulación correcta de determinados sonidos. La mejor forma de ayudarles es a través
de juegos que les motiven a realizar las praxias, ya sea mediante tarjetas, canciones,
trabalenguas, etc.

 Hoy nos centraremos en ejercicios y praxias concretos y en un post siguiente propondré

juegos. Estas imágenes nos dan una idea de praxias a estimular para hablar adecuadamente.

EJERCICIOS BUCOFACIALES DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO. EJERCICIOS

FACIALES. 

 Practicar estímulos táctiles sobre los músculos  para que se contraigan. Estos deben
ser en forma de masaje suave o percusión rítmica.
 ¿Quién de los dos es el más feo?: Hacer todo tipo de movimientos faciales: cerrar
los ojos, cerrar la boca, sacar la lengua.
 Jugar a los monstruos: Jugamos a que somos monstruos monstruosos, enseñando los
dientes hacia adelante o hacia atrás.
 Hacer caretas de cartón con diferentes expresiones faciales.
 Pintar diferentes tipos de caras: con bigote, un ojo abierto y el otro cerrado, etc.
 ¿Quién es quién? Con imágenes de personajes con diferentes expresiones faciales.

ffffff;">EJERCICIOS LINGUALES

Praxias. Ejerciciosar la boca sucesivamente.

Sacar la lengua en forma Pasarse golosinas de un lado a otro de la boca.

Sujetar con la punta de la lengua golosinas de tamaño mediano (gominola).

Lamer con la punta de la lengua una piruleta plana.

ffffff;">Ejercicios con ruidos onomatopéyicos.

 Imitar animales: El caballito ( /lalolalolalo/ ). Imitar el galope, buscando diferentes
sonoridades variando la abertura de la boca y la posición de los labios.

Llamar al gatito ( /bisbisbis/ ).

Jugar a fantasmas ¡uuuh!, recomendado para los niños más pequeños.

Imitar sonidos: reloj, coche de bomberos, coche de la policía, trompeta…etc.

Imitar la moto( /brumbrum/ ).

ffffff;">EJERCICIOS Y PRAXIAS LABIALES

Con los labios juntos, colocarlos en posición de beso y de sonrisa.

 Sonreír sin enseñar los dientes.

 Hacer morritos hacia la derecha y hacia la izquierda. Después de forma alterna.
 Enseñando los dientes, llevar los labios adelante y atrás.
 Chupar el labio inferior con el superior y viceversa.
 Mover el labio superior y el inferior por separado.
 Esconder uno de los labios con el otro y esconder los dos labios hacia dentro.
 Silbar.
 Hacer el avión.
 Hacer petorreo con los labios.
 Mojarse los labios con la lengua y presionar suavemente uno contra otro.
 Hacer el pez.
 Subir los labios con morritos para tocar la nariz.
 Dar besos de todo tipo, que suenen o silenciosos.
 Poner un caramelo encima de la mesa y decirle al niño que con las
manos escondidas detrás en la espalda intente coger el caramelo con los labios.
Reducir progresivamente el tamaño de los caramelos.
 Coger un lápiz entre el labio superior y la nariz.
 Sujetar un lápiz entre los labios.

ffffff;">EJERCICIOS Y PRAXIAS DE MEJILLAS Y MANDÍBULA.

 Inflar y desinflar los mofletes con aire.

 Inflar alternativamente los mofletes con aire.
 Mover la mandíbula inferior de un lado a otro.
 Hacer como si estuviera mucha gente hablando a la vez: BLA-BLA-BLA.
 Articular exageradamente pero sin hacer ningún sonido.
 punta para aba
 Sacar la lengua
 Delante del esp
en punta.


isuras con miel, az

la movilización lin

 Mover la lengu
 Mover la lengu
dientes de arrib
abierta.
 Tocar con la p
inferiores alter
 Pasear la punta
movimiento ro
 Lamer el labio
mantenerla un
lengua hacia la
cerrada y fuera
boca abierta to
cosquillas.Intr
entre el inferio
entreabierta.Im
lengua (petorre
lengua.Poner u
el niño intuitiv
verano helados
la punta de la l
con la lengua.H
los dientes sup