Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación-Paso 3 - Actividad Sobre Prueba de Hipótesis

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inferencia Estadística (Lic. en Matemáticas)
Código: 551112
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3

Actividad sobre prueba de hipótesis
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 30
domingo, 18 de octubre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante realiza procesos de contrastación de hipótesis estadísticas

para diferentes tipos de parámetros, diferencia los métodos de
inferencia paramétricos y no paramétricos.
La actividad consiste en:
Parte A
1. Realizar un análisis sobre los métodos de inferencia paramétricos

y no paramétricos identificando sus ventajas y desventajas en
términos de la información muestral.
2. Consultar la definición, propiedades, cuando o para qué se utiliza

de las siguientes palabras:
• Prueba estadística, hipótesis y parámetros poblacionales
• Hipótesis de investigación, hipótesis alternativa, hipótesis
nula, ¿Cómo usamos esos datos para decidir entre la
hipótesis nula y la hipótesis alternativa?
• Estadístico de prueba
1
• Nivel de la prueba y bondad de una prueba
• Región de rechazo de cola superior, región de rechazo de
cola inferior y región de rechazo de dos colas
De las palabras anteriores cada estudiante las presenta en el foro.
Parte B
Realizar los siguientes ejercicios presentando el paso a paso del

desarrollo y justificar los resultados.
1. Se sabe que la proporción de artículos defectuosos en un proceso

de manufactura es de 0.15. El proceso de vigila en forma
periódica tomando muestras aleatorias de tamaño 20 e
inspeccionando las unidades. Si se encuentran dos o más
unidades defectuosas en la muestra, el proceso se detiene y se
considera como “fuera de control”.
a. Enunciar las hipótesis nula y alternativa apropiadas.
b. Obtener la probabilidad del error tipo I.
c. Obtener y graficas la función de potencia para los siguientes
valores aleatorios de la proporción de artículos defectuosos:
0,06, 0.08, 0.1, 0.15, 0.2 y 0.25
2. Una muestra aleatoria de 100 muertes registradas en Estados

Unidos durante el año pasado mostro una vida promedio de 71.8
años. Suponiendo una desviación estándar poblacional de 8.9
años y un nivel de significancia de 0.05. ¿Es apropiado indicar
que la vida promedio hoy en día es mayor que 70 años?
Justifique su respuesta.
3. Para justificar su petición de aumento de salario, los empleados

del Depto. de despachos de una firma de ventas por correo,
sostienen que en promedio el Depto. completa una orden en 13
min. Si Ud. es el gerente general de firma, Que conclusión
obtiene si en una muestra de 400 órdenes, da un tiempo medio
de terminación del pedido de 14 min, con una desviación
estándar de 10 min y un nivel de significancia del 0.05.
2
4. La cantidad promedio que se coloca en un recipiente en un
proceso de llenado se supone que es de 20 onzas. En forma
periódica, se escogen al azar 25 recipientes y el contenido de
cada uno de éstos se pesa. Se juzga al proceso como fuera de
control cuando la media muestral 𝑋̅ es menor o igual a 19.8 o
mayor o igual a 20.2 onzas. Se supone que la cantidad que se
vacía en cada recipiente se encuentra aproximada, en forma
adecuada, por una distribución normal con una desviación
estándar de 0.5 onzas.
a. Enunciar las hipótesis nula y alternativa que son propias para
esta situación.
b. Obtener la probabilidad del error de tipo I.
c. Obtener y graficas la función de potencia para los siguientes
valores medios de llenado: 19.5, 19.6, 19.7, 19.8, 19.9, 20.0,
20.1, 20.2, 20.3, 20.4 y 20.5.
5. La media de llenado de las cajas de un cereal determinado en

una empresa de empacados es de 368 gr. El proceso es tan
rápido que en algunas cajas hay excesos y en otras hay faltante.
Supóngase que en una muestra de 25 cajas la desviación
estándar de la población es de 15 gr. Y la media muestral es de
372.5 gr. Se rechaza o se acepta la prueba de hipótesis nula,
teniendo en cuenta un nivel de significancia del 5%. Es
equivalente al Intervalo de confianza del 95%.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar aportes significativos en el foro.
El documento debe ser entregado en su totalidad, presentando la parte

A y en la parte B justificando el paso a paso de cada uno de los
ejercicios.
Es importante aclarar que los primeros aportes significativos realizados

en el foro deben de ser tres días antes del cierre de la actividad,
aportes realizados después de esa fecha no se tendrán en cuenta para
la consolidación del trabajo final.
3
En el entorno de Evaluación debe:
Solo un estudiante del grupo es el encargado de unir todos los aportes
realizados por los compañeros en el foro de acuerdo con la estructura
planteada a continuación:
-Portada con normas APA de los integrantes que participaron en la
realización de la actividad
- Introducción
- Desarrollo de la Parte A
- Desarrollo de la Parte B
- Referencias bibliográficas
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Presentar la parte A de la actividad con normas APA en caso que sea

necesario.
Realizar los aportes de los ejercicios con el paso a paso en el foro
colaborativo de la actividad.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
Entrega del trabajo consolidado en formato PDF con los aportes de

cada uno de los estudiantes que ayudaron a la realización de esta.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante realiza aportes de cada una de la parte A
evaluación: y parte B presentadas en la guía de actividades, presentando buena
ortografía, referencias y cumple con las normas APA.
Participa en el foro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
dando aportes
entre 25 puntos y 15 puntos
significativos al
trabajo colaborativo
con referencias Nivel Medio: El estudiante realiza algunos aportes de una de las
bibliográficas y uso de partes presentadas en la guía de actividades, presentando algunos
las Normas APA errores ortográficos o algunos errores en las referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no realiza ningún aporte de las partes
puntos del total presentadas en la guía de actividades y no presenta referencias ni
normas APA y presenta errores ortográficos
de 175 puntos de
la actividad.
Nivel alto: El trabajo presenta la totalidad de los ejercicios
propuestos en la guía de actividades, con el paso a paso de cada uno
Segundo criterio
de ellos.
de evaluación:
Desarrollo de la parte
A y B de la actividad
Nivel Medio: El trabajo presenta algunos de los ejercicios
propuestos en la guía de actividades, o algunos de ellos no se
evidencia el paso a paso.
Este criterio
representa 120
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El trabajo no presenta ninguno de los ejercicios
la actividad propuestos en la guía de actividades.
7
Nivel alto: El documento final es evaluado por la herramienta
Turnitin presenta menos de 30% de similitud.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 30 puntos y 25 puntos
Nivel Medio: El documento final evaluado por la herramienta

Herramienta Turnitin. Turnitin presenta un 60% de similitud.
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El documento final evaluado por la herramienta
puntos del total Turnitin presenta un 80% de similitud.
de 175 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

El estudiante realiza procesos de contrastación de hipótesis estadísticas

La actividad consiste en:

1. Realizar un análisis sobre los métodos de inferencia paramétricos

2. Consultar la definición, propiedades, cuando o para qué se utiliza

De las palabras anteriores cada estudiante las presenta en el foro.

Realizar los siguientes ejercicios presentando el paso a paso del

1. Se sabe que la proporción de artículos defectuosos en un proceso

2. Una muestra aleatoria de 100 muertes registradas en Estados

3. Para justificar su petición de aumento de salario, los empleados

5. La media de llenado de las cajas de un cereal determinado en

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

El documento debe ser entregado en su totalidad, presentando la parte

Es importante aclarar que los primeros aportes significativos realizados

Presentar la parte A de la actividad con normas APA en caso que sea

Entrega del trabajo consolidado en formato PDF con los aportes de

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo

Nivel Medio: El documento final evaluado por la herramienta

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