Proyecto Nuestro Campamento

Proyecto: “Nuestro Campamento”
Área: Formación Personal y Social
Tiempo Estimado: Mes de Agosto (aproximadamente).
Producto: Conocer otras formas de compartir sin estar en casa o en el jardín de infantes.
Frecuencia: 2 o 3 veces por semana
Fundamentación:
Es importante acercar a los niños a ambientes no tan conocidos en éste caso, un campamento,
y conocer e investigar ese ámbito y las características, costumbres y forma de organización y
cuidados para una manera de vivir y un entorno diferente al que ellos están acostumbrados,
con pocas comodidades y utilizando pocas herramientas y elementos para sobrevivir. La idea
surge a partir de la unidad didáctica El Campamento Plumerillo.
A los niños les gusta mucho el tema, muestran curiosidad, y en varias ocasiones se mostraron
interesados en indagar éste recorte.
Propósitos:
En Relación con los niños

*Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y
conocer, y de la participación en actividades colectivas.
*Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente
y el juego dramático.
Capacidades. Indicadores de avance.

Trabajo con otros. *Participar de tareas de grupo total, de pequeños grupos, en
parejas e individuales.
-Actúa respetando y coopera en el cumplimiento de pautas de
convivencia vinculadas al cuidado de sí mismo y de los otros
en las relaciones interpersonales.
Compromiso y *Incorporar hábitos ligados al cuidado personal y de su

responsabilidad. entorno, Autonomía en el uso y cuidado de objetos
personales.
-jugar reconociendo y respetando las reglas propuestas por el
docente.
*Identificar situaciones problema en el marco de variadas

Resolución de problemas. experiencias
-Descubre y manifiesta de manera oral o a través de la acción
la incógnita que presenta la situación que se plantea.
 Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno.
Área/contenido Trayectoria
Ambiente Natural y Social:
*Valoración y respeto por la -Reconocer algunos cambios y permanencias a través del

diversidad de formas de vida. tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias
y de la comunidad cercana y de otras comunidades.
-Reconocer algunas relaciones entre las funciones que

*Aproximación a algunas
cumplen los objetos con las necesidades, los intereses y los
características de los objetos y
deseos de las personas.
materiales.
Prácticas del lenguaje:
*Hablar y escuchar en -Conversar intercambiando y comentando sobre distintos

situaciones sociales. temas, experiencias y acontecimientos con los otros.
*Leer, escuchar, leer y -Relacionar la información obtenida mediante la lectura con

comentar diversidad de textos la obtenida por otros medios (video, tv, internet, etc)
en situaciones sociales.
Propuesta didáctica- formas de enseñar

Actividades. Estrategias.
1. Ver un video del *Después de ver el video del cuento “Zimbo va de acampada”,
cuento “Zimbo va de conversar en familia acerca del campamento: ¿Qué es?, ¿Cómo se
acampada”. realiza?, ¿Qué cosas se necesitan?, ¿En qué lugar se puede
acampar?, ¿Cómo vamos a cocinar?, ¿Qué elementos tenemos que
llevar?, ¿Qué hacemos con la basura?.
https://www.youtube.com/watch?v=JZ5ULqDsyW0
*Observar imágenes de campamentos y conversar sobre lo que
observan.
2. Observar imágenes
de campamentos.
* Le pedimos a un familiar que nos preste una sábana grande y

jugamos a envolvernos, a moverla ponemos música y bailamos al ritmo
de la misma con la sábana. Luego le pedimos ayuda a un adulto para
que con 2 sillas usar la sábana de techo y simulamos una carpa.
Armar la carpa para jugar, cantar canciones, leer un cuento.
*Las docente les propondrá realizar binoculares con rollos de papel

higiénico vacio, buscamos los siguiente materiales:
3. Jugar con sabanas.
4. Confeccionar
binoculares. Podemos decorarlos con lo que se les ocurra, el motivo que quieran, y
los vamos a usar para mirar el ambiente exterior. Y divertirse en
familia.
*Vamos a pensar que es un atrapa sueños, ¿para qué sirve?, ¿Dónde

lo podemos poner? Buscamos en internet ¿como es y para qué
sirven?.
Ahora construimos uno… ¿Se animan?
Materiales para construir tú atrapa sueños bonito.
Aplica pegamento sobre el aro del atrapa sueños.
Forra el aro con la cinta para tener la base del atrapa sueños.
Teje el primer nivel de la malla del atrapa sueños.
Teje los niveles internos de la telaraña.
Adorna el borde del atrapa sueños.
5. Construimos
atrapasueños.
Podemos hacerlos con cartón, cd que no sirvan, perlitas, papeles,

plumitas, tiritas de papel, goma eva, lo que tengan en casa y se les
ocurra sirve. Estos son los pasos básicos y algunas ideas.
*Escuchar un cuento de suspenso adentro de la carpa. Cuento la

Bruja golosina.
6. Escuchar un
cuento.
https://www.youtube.com/watch?v=le2Z1KhuDh4
*Le pedimos a un adulto que oscurezca la habitación y jugamos con

linternas, vemos y formamos imágenes de sombras con las partes del
cuerpo.
6. Jugar con
linternas.
Recursos:
 Videos
 Sábanas
 Linternas
 Plumas
 Cartón
 Lanas
 Papeles
 Tijera
 Plasticola

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Tiempo Estimado: Mes de Agosto (aproximadamente).

Frecuencia: 2 o 3 veces por semana

En Relación con los niños

Capacidades. Indicadores de avance.

Compromiso y *Incorporar hábitos ligados al cuidado personal y de su

*Identificar situaciones problema en el marco de variadas

*Valoración y respeto por la -Reconocer algunos cambios y permanencias a través del

-Reconocer algunas relaciones entre las funciones que

Prácticas del lenguaje:

*Hablar y escuchar en -Conversar intercambiando y comentando sobre distintos

*Leer, escuchar, leer y -Relacionar la información obtenida mediante la lectura con

Propuesta didáctica- formas de enseñar

* Le pedimos a un familiar que nos preste una sábana grande y

*Las docente les propondrá realizar binoculares con rollos de papel

3. Jugar con sabanas.

*Vamos a pensar que es un atrapa sueños, ¿para qué sirve?, ¿Dónde

Podemos hacerlos con cartón, cd que no sirvan, perlitas, papeles,

*Escuchar un cuento de suspenso adentro de la carpa. Cuento la

*Le pedimos a un adulto que oscurezca la habitación y jugamos con

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