SaberPro Economia

REPORTE DE RESULTADOS
DE ESTUDIANTES
•SABER PRO•
PUNTAJE GLOBAL
Fecha de aplicación 29 DE OCTUBRE DE 2017
De 300 puntos posibles, su
Fecha de publicación de resultados 24/FEB/2018 puntaje global es ‣ 170
Número de registro EK201730573089
GRUPO REFERENCIA
Identificación CC 80222932
‣ ECONOMIA
Nombres y apellidos FABIO ALBERTO SALAMANCA REGALADO
¿EN QUÉ PERCENTIL ME ENCUENTRO?
Institución POLITECNICO GRANCOLOMBIANO-BOGOTÁ D.C.
⮝Respecto a los estudiantes a nivel nacional, usted está aquí.
Código SNIES 101387 ⮛Respecto a los estudiantes de su grupo de referencia, usted está
aquí.
Programa ECONOMÍA 56
⮛
⮝
83
MÓDULOS COMPETENCIAS GENÉRICAS

De 300 puntos posibles, su puntaje
Módulos ¿EN QUE PERCENTIL ME ENCUENTRO?
global es
71
Comunicación Escrita 182 ⮛
⮝
84
Razonamiento 25
149 ⮛
Cuantitativo ⮝
53
59
Lectura Crítica 177 ⮛
⮝
79
Competencias 77
185 ⮛
Ciudadanas ⮝
91
37
Inglés 157 ⮛
⮝
62
MÓDULOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

De 300 puntos posibles, su puntaje
Módulos ¿EN QUE PERCENTIL ME ENCUENTRO?
global es
11
Análisis Económico 109 ⮛
MÓDULOS SU NIVEL DE DESEMPEÑO ES

•El discurso se adecua a un interlocutor o lector específico. Puede identificarse claramente el propósito del texto.
•En el texto se identifica una estructura que responde a la secuencia textual solicitada en la tarea, la cual se logra
Comunicación gracias a la progresión temática. Sin embargo, el texto puede presentar algunas fallas (articulación entre las
3
escrita diferentes partes del texto, cierre inapropiado) que afectan la unidad del escrito.
•Puede identificarse un planteamiento que responde a una posición personal sobre el tema; sin embargo, el texto
no es contundente en cuanto a los argumentos usados para justificar su punto de vista.
Razonamiento El estudiante que se ubica en este nivel identifica e interpreta información explícita de diversas fuentes, que es
2 presentada en tablas y gráficas de barras, a la vez que usa procedimientos aritméticos sencillos a partir de la
cuantitativo información dada.
El estudiante que se ubica en este nivel va más allá de la información explícita del texto dominando las estrategias
Lectura crítica 3 de comprensión del texto.
El estudiante, además, puede proyectar escritos a partir de la información del texto.
El estudiante que se ubica en este nivel comprende la primacía de la Constitución sobre cualquier otra norma.
Además, conoce deberes ciudadanos consagrados en ella, así como las funciones de los entes de control y de las
entidades de representación indirecta en Colombia.
Competencias Identifica argumentos implícitos en un enunciado o afirmación y establece la relación entre una afirmación y una
3 cosmovisión. Finalmente, analiza y compara propuestas de solución a un problema.
ciudadanas Las preguntas de este nivel involucran contextos de conflicto que pueden ser alejados de la cotidianidad del
estudiante y que no necesariamente son de amplia discusión pública. Se usan temas más complejos, que requieren
un nivel mayor de abstracción o sobre los cuales se realiza una descripción menos detallada del problema en
cuestión.
•El estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de
experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares
de interés, ocupaciones, etc.).
Inglés A2 •Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios
sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
•Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus
necesidades inmediatas.
MÓDULOS SU NIVEL DE DESEMPEÑO ES

El estudiante que se ubica en este nivel podría reconocer conceptos e indicadores económicos de uso cotidiano, así
Análisis económico 1 como algunas generalidades de los modelos y teorías económicas.
¿CÓMO ENTENDER MIS RESULTADOS?
• Datos de identificación personal e institucional. • Resultados en los módulos de competencias específicas.

El reporte está organizado
de la siguiente manera: • Puntaje global en competencias genéricas. • Resultados del desempeño del estudiante en términos de
• Resultados en los módulos de competencias genéricas. lo que sabe y sabe hacer.
Puntaje global Percentil
Se obtiene a partir del promedio simple de los

puntajes obtenidos por el estudiante en los ⮝
83
módulos de competencias genéricas.
El ícono ⮝ indica en cuál percentil se encuentra el estudiante (puntaje global o en algún módulo del
El promedio del puntaje global se encuentra
examen) respecto a los resultados de todos los estudiantes evaluados a nivel nacional.
expresado en una escala de 0 a 300. Para
comparar resultados a través del tiempo, la media
Si el puntaje global obtenido por el estudiante estuviese ubicado en el percentil 83, este sería mayor
de la escala definida en la primera aplicación del
a los puntajes globales obtenidos por el 83 por ciento de todos los estudiantes evaluados a nivel
examen (2016) se fijó en 150.
nacional, y menor o igual al 17 por ciento restante. La interpretación del percentil en el que se
encuentre el puntaje del evaluado en determinado módulo de competencias genéricas es la misma.
Puntaje por módulo 80

⮛
Corresponde al resultado obtenido por el
estudiante en cada módulo de competencia
genérico y específico evaluado. El ícono ⮛ indica en cuál percentil se encuentra el estudiante (puntaje global o en algún módulo del
examen) respecto a los resultados de todos los estudiantes evaluados en su grupo de referencia.
El puntaje se reporta en una escala de 0 a 300.
Para comparar resultados a través del tiempo, la Si el puntaje global obtenido por el estudiante estuviese ubicado en el percentil 80, este sería mayor
media de la escala definida en la primera a los puntajes globales obtenidos por el 80 por ciento de todos los estudiantes evaluados en su grupo
aplicación del examen se fijó en 150. de referencia, y menor o igual al 20 por ciento restante. La interpretación del percentil en el que se
encuentre el puntaje del estudiante en determinado módulo de competencias genéricas o específicas
es la misma.
Resultados por grupo de referencia
El grupo de referencia es un conjunto de Nivel

programas con características similares, que se
usan para comparar los resultados en cada El nivel de desempeño es una descripción cualitativa de las competencias del estudiante en cada
módulo. Cada programa hace parte de un grupo módulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeño para todos los módulos de competencias
de referencia definido en el momento del registro genéricas, a saber: 1, 2, 3 y 4, a excepción del módulo de competencias genéricas de inglés que
al examen. está alineado con el Marco Común Europeo (A-, A1, A2, B1 y B2). Los niveles 4 y B2 indican el
mayor desempeño alcanzado.

SaberPro Economia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SaberPro Economia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

SaberPro Economia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPORTE DE RESULTADOS

MÓDULOS COMPETENCIAS GENÉRICAS

MÓDULOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

MÓDULOS SU NIVEL DE DESEMPEÑO ES

MÓDULOS SU NIVEL DE DESEMPEÑO ES

¿CÓMO ENTENDER MIS RESULTADOS?

• Datos de identificación personal e institucional. • Resultados en los módulos de competencias específicas.

Puntaje global Percentil

Se obtiene a partir del promedio simple de los

Puntaje por módulo 80

Resultados por grupo de referencia

El grupo de referencia es un conjunto de Nivel

También podría gustarte