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    PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA

    1. OBJETIVO

    Este tipo de pedagogía tiene como objetivo principal la transformación del proceso educativo con una integración
    participativa directa de todos los interesados, profesores, alumnos e incluso padres, en la planificación, organización y
    desarrollo de todas las esferas de la vida del educando, con estimulación de la autonomía y la creatividad.

    2. CARACTERISTICAS GENERALES

    Son las siguientes:

     Le confiere al profesor un papel menos directivo, como de renuncia a la posesión exclusiva del poder para ser
    este compartido con el grupo.
     Los alumnos son considerados como sujetos con responsabilidad de aprender y perfeccionarse, participando
    activamente en tareas diversas.
     EL profesor se caracteriza por su NO-DIRECTIVIDAD, es decir renuncia a ser exclusivo poseedor del poder y
    lo comparte con el grupo.
     Mediante la comprensión empática el docente enriquece sus relaciones con el grupo, revelando su
    preocupación por comprender lo que el grupo expresa, sus sentimientos.
     El sitio de aprendizaje constituye un grupo social con vida propia, a partir de la participación directa de todos
    sus miembros en su organización y funcionamiento.
     En el contexto escolar la autogestión se valora como modelo de relación social permitiendo a los participantes
    una experiencia de comunicación, en la que se descubre el placer de actuar con el otro y de vincularse a él.
     Se estimula la autonomía, creatividad y la actitud crítica con lo que se rompe la tendencia a la pasividad y la
    rutina en profesores y estudiantes.
     Las reuniones cordiales y abiertas tornan agradable la estancia en la escuela y despiertan lazos afectivos que
    permiten la aparición de nuevas motivaciones para el aprendizaje y la promoción en general.
     La discusión comunitaria es tarea de todo el grupo cuya solución afecta a todos.
     Surge la corriente libertaria: La libertad del estudiante como objetivo central de la educación.

    VENTAJAS DESVENTAJAS
    Relacion maestro – estudiante de forma directa. La libertad se puede volver libertinaje
    Facilita el aprendizaje de la afectividad y emociones No se consideran las características de cada uno de los
    estudiantes, sino de forma general.
    El alumno es autónomo, creativo y acepta diferentes No hay un orden en la relación de los contenidos
    opiniones con respecto a la suya
    El docente da los contenidos de forma superficial

    POR TANTO:

    LA PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA EN
    Se da por la responsabilidad del alumno a través de la formación de valores orientados
    EL APRENDIZAJE
    hacia el colectivismo y participación social
    Es el lugar donde se puede aplicar inmediatamente un cambio social y donde se puede
    LA ESCUELA
    sembrar el fermento de organización social futura.
    se caracteriza por su NO-DIRECTIVIDAD, es decir renuncia a ser exclusivo poseedor
    EL PROFESOR
    del poder y lo comparte con el grupo.
    Sujetos con responsabilidad de aprender y perfeccionarse, participando activamente en
    EL ALUMNO
    la gestión y tareas diversas.
    LA EVALUACION Por medio de autoevaluación del alumno
    LA RELACION Es de confianza, el maestro solo es un guía que a través de preguntas y respuestas con
    ALUMNO - MAESTRO los alumnos se da el proceso de enseñanza aprendizaje

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