Guía Sem 3 y 4 Matemáticas Edufísica Per 3

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ROZO
ACACÍAS – META
RESOLUCION DE APROBACION No 4563 DE OCTUBRE 22 DE 2019
DIRECCION: BARRIO POPULAR KM 1 VIA DINAMARCA
DANE: 150006001001 ----- NIT.800115401-7
[email protected]
GUÍA DE APRENDIZAJE TRABAJO EN CASA No

02
AREA O ASIGNATURA MATEMÁTICAS-EDU. FÍSICA GRADO 4º PERIODO III N° DE SEMANAS 2

DOCENTE: CAMPO ELIAS MOYA GONZÁLEZ SEMANAS DEL 31 de Agosto a 11 de Septiembre
COMPETENCIA DEL Aplica correctamente algoritmos, fórmulas y mediciones en situaciones de la vida cotidiana.
PERIODO Participa activamente en el desarrollo de los juegos deportivos y recreativos, demostrando las habilidades en las formas
jugadas del baloncesto.
OBJETIVO DE LA GUÍA: Descomponer números en sus factores primos y hallar el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
SABERES ESENCIALES -OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES
-Mínimo común múltiplo.
-Máximo común divisor.
-Resolución de problemas.
-Lanzamientos.
1. RECOMENDACIONES:
1. Leer detenidamente la guía. Los verbos o acciones para realizar en cada punto están resaltados en negrita.
2. La actividad a desarrollar está relacionada con la múltiplos y divisores, criterios de divisibilidad, descomposición en factores primos y pase de pecho del
baloncesto. Sigue las actividades enumeradas paso a paso.
3. Si tienes la opción de imprimir la guía escribes las respuestas en la hoja de la guía y luego organizas y pegas la información en tu cuaderno de matemáticas.
4. En la guía aparece la convención, la cual significa que puedes observar el video propuesto.
5. Si ves la guía desde tu teléfono escribe en tu cuaderno de matemáticas la competencia del período que aparece al inicio y los saberes.
Si dibujas las imágenes que aparecen en cada una de las actividades recuerda que debes colorear.
6. Recuerda que es muy importante conservar una excelente presentación de tus actividades y tener en cuenta la ortografía.
6. Con tu profe puedes resolver las dudas, preguntas o comentarios que te surjan, la idea es construir entre todos, para ello, debes estar atento a las fechas
socializadas en el pacto de seguimiento al trabajo en casa.
2. MOTIVACIÓN:
ACTIVIDAD: MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (m.c.m) y MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D)
1. Mínimo común múltiplo.
Si tienes acceso a internet lee y aprende jugando. http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/multiplosydivisores/mcm/mcm_p.html
Si no tienes acceso a internet lee
2. Todos practicamos en la Tabla 100 trabajada en la Guía 1 marcando con un color los múltiplos de 3 y con otro color los múltiplos de 5. Encuentra el
mínimo común múltiplo de estos dos números y toma la foto para enviarla a tu profe.
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3°59'29.6"N 73°45'30.4"W Km 1 Vía Dinamarca - Barrio Popular
www.iejuanrozo.edu.co
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3. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA A DESARROLLAR

3. Mínimo Común Múltiplo.
Observa el video de mínimo común múltiplo. https://youtu.be/txLlA_fyL5g
4. Máximo Común Divisor (M.C.D)
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5. Todos practicamos en la Tabla 100 trabajada en la Guía 1 marcando con un color los múltiplos de 3 y con otro color los múltiplos de 5. Encuentra el
máximo común divisor de estos dos números y toma la foto para enviarla a tu profe.
Observa el video de Máximo Común Divisor. https://youtu.be/WD4rGWCRBYY
4. PLANTEAMIENTO DE LAS TAREAS O ACTIVIDADES A DESARROLLAR

4.1 TAREAS O ACTIVIDADES BÁSICAS (Nivel interpretativo)
6. Mínimo Común Múltiplo. (m.c.m)

Si tienes acceso a internet practica con el siguiente juego
https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud04/2/02.htm
Toma la foto al final del juego para enviarla a tu profe.
Si tienes acceso a internet practica con el siguiente juego de nivel inicial y envía una sola foto al final del juego para que tu profe pueda visualizar la foto de
los puntos alcanzados. https://www.smartick.es/matematicas/exercise.html?resource=calcular-el-mcm-de-2-numeros-I
7. Si no tienes acceso a internet

Observa los múltiplos de 3, 4 y 6. Marca con una x el múltiplo menor que sea igual en los tres casos y de esta forma identificarás el mínimo común
múltiplo
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Si no tienes acceso a internet ordena las siguientes palabras para formar el concepto de mínimo común múltiplo.
8. Máximo Cómún Divisor (M.C.D)

Si tienes acceso a internet practica con el siguiente juego de nivel inicial y envía una sola foto al final del juego para que tu profe pueda visualizar la foto de
los puntos alcanzados. https://www.smartick.es/matematicas/exercise.html?resource=calcular-el-mcd-de-2-numeros-I
Si no tienes acceso a internet lee atentamente la siguiente información.
4.2 TAREAS O ACTIVIDADES DE MAYOR COMPLEJIDAD( Nivel argumentativo)

9. Mínimo común múltiplo.
a. Todos coloreamos el círculo que representa el mínimo común múltiplo de 6 y 9.
10. Máximo común divisor (M.C.D)

Método abreviado para el cálculo del m.c.d.
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Este procedimiento es aun más breve que el que usamos para calcular el m.c.m.
Nos piden calcular el m.c.d. de 20, 16 y 12.

Colocamos:
Ejercicio
Halla el m.c.d. de (8; 12; 24)
¡Alto!, recuerda: para hallar el m.c.d. ya no reducimos hasta

que todos sean "unos" como en el m.c.m. sino hasta que todos
los números del final no tengan
4.3TAREAS O ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Nivel propositivo)
11. Mínimo común múltiplo (m.c.m)
Lee con atención.
Juana, Leonardo y José acuden a la piscina desde el 31 de enero. Juana va cada 2 días, Leonardo cada 3y
José cada 4 días. ¿Qué días de febrero acuden, los tres simultáneamente, a la piscina?
Escribamos los días de febrero en que va cada uno.
Los tres acuden los días 12 y 24 de febrero.

Observa que 12 y 24 son múltiplos comunes de 2; 3 y 4.
¿Cuál es el primer día de febrero en que acuden los 3?
Es el 12 de febrero.
Observa que 12 es el menor de los múltiplos comunes de 2; 3 y 4 que es diferente de 0.

El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es el menor de sus múltiplos comunes; diferente de 0.
12. Resuelve los siguientes problemas utilizando el mínimo común múltiplo (m.c.m).
a. Tres compañías de navegación pasan por cierto puerto. La primera cada 8 días; la segunda cada 18 días y la tercera cada 21 días. ¿Cada cuántos días se
hallan los buques de los tres compañías simultáneamente en este puerto?
DATOS SOLUCIÓN
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b. Tres aviones salen de una misma ciudad con una periodicidad de 4 días; 5 días y 10 días, respectivamente. Si la última vez que salieron juntos fue el 14 de
julio, ¿cuál será la próxima fecha en que volverán a salir juntos?
DATOS SOLUCIÓN
13. Lee y analiza los siguientes problemas de máximo común divisor.
14. Resuelve los siguientes problemas utilizando el máximo común divisor (M.C.D).
a. ¿Cuál es la mayor longitud de una regla con la que se puede medir exactamente tres cintas de 120 cm; 180 cm y 240 cm?
DATOS SOLUCIÓN
b. Se desean dividir dos cordeles de 60 y 80 metros en la mayor longitud posible. ¿Cuál será la longitud de cada trozo
resultante?
DATOS SOLUCIÓN
15. Graba un video de 40 segundos.

Practicarás el lanzamiento a canasta driblando o rebotando el balón en el piso así y tu canasta será un
punto señalado con un círculo de papel en la pared a una altura de 1 metro y 20 centímetros del piso:
Dices múltiplo de 2 y rebotas dos veces el balón en el piso. Lanzas según aparece en la imagen. Si tocas
el círculo de la pared con tu balón continúas con el otro múltiplo, si no, repites.
Si tocaste el círculo de papel con tu balón ahora dices múltiplo de 4 y rebotas cuatro veces el balón en el
piso. Lanzas según aparece en la imagen.
Ahora haces un pase de pecho a alguien de tu familia, quien debe decir mínimo común múltiplo de 2 y 4
es _____ y el número de veces que indica el número rebota el balón en el piso y hace lanzamiento de
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canasta con el fin de tocar el círculo de la pared.
Practican también el ejercicio con el máximo común divisor.
16. Completa la tabla de desempeño. Recuerda que por cada respuesta Si coloreas la tabla de acuerdo al color. El color rojo indica desempeño bajo, el color
naranja indica desempeño básico, el color amarillo indica desempeño alto y el color verde indica desempeño superior.
SABER COMPETENCIA Si No
Identifica las propiedades del m.c.m.
Desarrolla ejercicios usando el m.c.m. para calcular su
correspondiente respuesta.
Mínimo Común Múltiplo y mäximo
Identifica las propiedades del M.C.D.
Desarrolla ejercicios usando el M.C.D para calcular su
correspondiente respuesta.
Usa la tabla 100 para encontrar y mostrar los números
primos así como las regularidades numéricas de la tabla.
Encuentra los múltiplos de un número.
Encuentra los divisores de un número.
Teorema fundamental de la aritmética. Identifica y utiliza los criterios de divisibilidad.
Descompone números en factores primos.
BIBLIOGRAFÍA:
https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursos-didacticos/minimo-comun-multiplo-mcm/
https://www.smartick.es/matematicas/divisibilidad.html#calcular-el-mcm-de-2-numeros-I
https://www.comunidadunete.net/index.php/component/k2/item/1449-minimo-comun-multiplo
https://www.smartick.es/blog/matematicas/divisibilidad/mcd-maximo-comun-divisor/
https://webdeldocente.com/matematica-cuarto-grado/minimo-comun-multiplo-y-maximo-comun-divisor/
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

MEDIO DE ENTREGA Presencia WhatsApp Correo Plataforma
l electrónico I.E.J:R.
OBSERVACIÓN DEL
DOCENTE
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Observa el video de mínimo común múltiplo. https://youtu.be/txLlA_fyL5g

4. Máximo Común Divisor (M.C.D)

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Observa el video de Máximo Común Divisor. https://youtu.be/WD4rGWCRBYY

4. PLANTEAMIENTO DE LAS TAREAS O ACTIVIDADES A DESARROLLAR

6. Mínimo Común Múltiplo. (m.c.m)

7. Si no tienes acceso a internet

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Si no tienes acceso a internet lee atentamente la siguiente información.

4.2 TAREAS O ACTIVIDADES DE MAYOR COMPLEJIDAD( Nivel argumentativo)

10. Máximo común divisor (M.C.D)

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Nos piden calcular el m.c.d. de 20, 16 y 12.

¡Alto!, recuerda: para hallar el m.c.d. ya no reducimos hasta

Los tres acuden los días 12 y 24 de febrero.

Observa que 12 es el menor de los múltiplos comunes de 2; 3 y 4 que es diferente de 0.

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13. Lee y analiza los siguientes problemas de máximo común divisor.

15. Graba un video de 40 segundos.

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canasta con el fin de tocar el círculo de la pared.

Practican también el ejercicio con el máximo común divisor.

Teorema fundamental de la aritmética. Identifica y utiliza los criterios de divisibilidad.

Descompone números en factores primos.

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