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    El documento presenta un cuento sobre una abuela que le enseña a su nieto sobre la tolerancia. La abuela explica que la tolerancia significa respetar las ideas y decisiones de los demás aunque no se esté de acuerdo. Usa el ejemplo de un perro y un gato, que son intolerantes el uno con el otro y siempre pelean, para ilustrar cómo no se debe comportar la gente. La abuela aconseja al nieto que nunca sea intolerante con sus compañeros para que pueda tener amigos.

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    El documento presenta un cuento sobre una abuela que le enseña a su nieto sobre la tolerancia. La abuela explica que la tolerancia significa respetar las ideas y decisiones de los demás aunque no se esté de acuerdo. Usa el ejemplo de un perro y un gato, que son intolerantes el uno con el otro y siempre pelean, para ilustrar cómo no se debe comportar la gente. La abuela aconseja al nieto que nunca sea intolerante con sus compañeros para que pueda tener amigos.

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    El documento presenta un cuento sobre una abuela que le enseña a su nieto sobre la tolerancia. La abuela explica que la tolerancia significa respetar las ideas y decisiones de los demás aunque no se esté de acuerdo. Usa el ejemplo de un perro y un gato, que son intolerantes el uno con el otro y siempre pelean, para ilustrar cómo no se debe comportar la gente. La abuela aconseja al nieto que nunca sea intolerante con sus compañeros para que pueda tener amigos.

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    TEMA: VALORES “LA TOLERANCIA”

    INICIO

    1- Conversamos:
    -¿Qué es la tolerancia?
    -¿En qué situaciones uno es tolerante?

    2- Escuchamos atentamente el siguiente cuento:

    “Mi abuelita”

    Estaban dos niños conversando y uno le contaba al otro:


    -”Mi abuelita siempre me cuenta muchos cuentos, historias de
    cosas que a ella le han sucedido, y otras que no le han sucedido,
    porque mi abuela sabe muchas cosas, ella dice que, ¡es que ha
    vivido tanto! Un día me llamó para contarme algo.”
    “Ella me dijo que hay personas que respetan la manera de pensar,
    de hacer las cosas y las decisiones de los demás, aunque ellas no
    estén de acuerdo o no piensen igual, a esas personas se les llama
    tolerantes, si tolerantes, así dice mi abuelita que se llaman a esas
    personas, pues como en la vida tendremos muchos conflictos, y
    quizás pocos amigos, tenemos que aprender a aceptar como son y piensan los demás.”
    “¿Sí? Oye, que complicado es eso. A ver, explícame.”
    “Bueno, pues dice mi abuela que si no fuéramos tolerantes seríamos como el perro y el gato, que
    siempre están peleando. Y entonces ella me recitó, si porque mi abuelita también me recita poesías
    muy bonitas, ella ayer me recitó esta:
    Entre un perro y una gata
    sin gran asombro escuché
    una enorme zaragata
    por un sabroso panqué
    “¿Abuelita, por qué los gatos y los perros siempre quieren pelearse?”, le pregunté
    _”Porque son intolerantes uno con el otro”, me contestó.
    _” ¿Qué quiere decir eso?”, volví a preguntarle
    -“Que no se aceptan que uno haga lo que cada cual quiera”, me contestó, “ya te expliqué, la
    tolerancia es una cualidad personal que significa que unos respeten las ideas, creencias o prácticas
    de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias”
    “Y los gatos y los perros son intolerantes uno con el otro, ¿no es así?”

    Y mi abuelita me aconsejó: “Así mismo. Tú nunca seas intolerante con tus compañeritos, porque
    entonces no tendrás amigos, y serás como el perro y el gato que nunca pueden ser compañeros.”

    DESARROLLO

    3- Comprensión del texto: (conversamos)

    -¿Cómo se comportan las personas tolerantes?”


    -¿Qué quiere decir que se es intolerante?
    -¿Es bueno o malo ser tolerante?
    -¿Hay que ser siempre tolerantes o solo en ocasiones?

    4- En el texto subrayar el significado de TOLERANCIA.


    5- En el cuaderno:
    - Escribir un situación de tu vida en la que hayas utilizado este valor tan importante, “la
    tolerancia”

    CIERRE

    6- En grupo:
    - Observar la imagen (una por grupo), leer la frase y conversar sobre el significado de cada
    una.
    - Presentarla al resto de los compañeros explicando su importancia.

    7- Colocar las imágenes en afiche y pegar en el aula.

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