PLAN DE CLASE 5 Caso I, II Y III DE FACTORIZACION

SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN

PUERTO BOYACA (BOYACA)
PLAN DE CLASE 5
FACTOR COMÚN, FACTOR COMUN POR AGRUPACIÓN DE TERMINOS,
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
SEMAMA 9
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: octavo TIEMPO: 4 horas

FECHA: 29 de septiembre al 6 de octubre del 2020
DOCENTE: Ana Yurima González
ESTÁNDAR:
 Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:
 Interpretar una ecuación teniendo en cuenta la situación que está representando

(variables en la ecuación, coeficientes, símbolo =).
CONTENIDO:
TEMA
 factor común, factor común por agrupación de términos, trinomio cuadrado perfecto
AMBIENTACION:
 Para dar comienzo a la clase de matemáticas, vamos a resolver la siguiente

actividad.
 completar
Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela) ...

Docente: Yurima González
Especialista en necesidades del aprendizaje
INTRODUCCIÓN:
FACTORIZACIÓN.
La factorización se ha definido como el proceso reciproco de la multiplicación, que tiene

como finalidad descomponer un polinomio en un producto de otros polinomios de grado
menor, de una manera similar a como expresamos un numero entero en un producto de
otros enteros.
La aplicación de la factorización algebraica es muy importante en diversos contenidos de

matemáticas: transformación y simplificación de expresiones, métodos de derivación e
integración, además es esencial en la resolución de ecuaciones y desigualdades, entre
otros.
Expresar número o una expresión algebraica como producto de factores primos que al
multiplicarlos, dan como resultado dicho número o expresión.
1) ACTIVIDAD DE EXPLORACION:
 Que significa factorizar un polinomio?

 Cuáles son los dos primeros casos de factorización?
 Como se desarrollan los casos de factorización?
2) ACTIVIDAD DE ESTRUTURACION:
 Caso 1: Factor común.
 Característica y cuando aplicarlo.
 Se aplica en binomios, trinomios y polinomios de cuatro términos o más. No aplica

para monomios.
 Es el primer caso que se debe inspeccionar cuando se trata de factorizar un
polinomio.
 El factor común es aquello que se encuentra multiplicando en cada uno de los
términos. Puede ser un número, una letra, varias letras, un signo negativo, una
expresión algebraica (encerrada en paréntesis) o combinaciones de todo lo anterior.
 Cómo realizar la factorización.
 De los coeficientes de los términos, se extrae el MCD (Máximo Común Divisor) de

ellos.
 De las letras o expresiones en paréntesis repetidas, se extrae la de menor
exponente.

 Se escribe el factor común, seguido de un paréntesis donde se anota el polinomio

que queda después de que el factor común ha abandonado cada término.
 Caso 2: Factor común por agrupación de términos.
 Se aplica en polinomios que tienen 4, 6, 8 o más términos (siempre que el número

sea par) y donde ya se ha verificado que no hay factor común (caso 1).
 Se forman grupos de igual número de términos, buscando que exista alguna

familiaridad entre los términos agrupados (es decir, que tengan rasgos comunes).
 La agrupación se hace colocando paréntesis.
 ¡CUIDADO! Deben cambiarse los signos de los términos encerrados en el
paréntesis si éste queda precedido por signo negativo.
 Se extrae factor común de cada grupo formado (es decir, aplicamos el caso 1 en
cada expresión encerrada en paréntesis).
 Por último, se extrae factor común de toda la expresión (es decir, nuevamente se
aplica el caso 1; en esta ocasión, el factor común es una expresión encerrada en
paréntesis)
 Caso 3: Trinomio cuadrado perfecto. (TCP)

 El trinomio debe estar organizado en forma ascendente o descendente (cualquiera
de las dos).
 Tanto el primero como el tercer término deben ser positivos. Asimismo, esos dos
términos deben ser cuadrados perfectos (es decir, deben tener raíz cuadrada
exacta). En otras palabras, el primero y el tercer término deben reunir las
características de los términos que conforman una Diferencia de Cuadrados
Perfectos (Caso 4).
 Primero debemos verificar que se trata de un Trinomio Cuadrado Perfecto (TCP).

Para ello extraemos la raíz cuadrada tanto del primer como del tercer término.
 Realizamos el doble producto de las raíces obtenidas y comparamos con el
segundo término (sin fijarnos en el signo de éste). Si efectivamente nos da,
entonces tenemos un TCP.

 La factorización de un TCP es un binomio al cuadrado, que se construye anotando

las raíces cuadradas del primer y tercer término, y entre ellas el signo del segundo
término.
3) ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
 Caso 1: Factor común.
Ejemplos:
a)
b)
c)
d) 8mx + 18x²y –258x³y³ = 2x (4m+9xy-129x²y²)
e) 13av – 156a + 130ax = 13a (v-12 + 10x)
 Caso 2: Factor común por agrupación de términos.
Ejemplos:
a) Factorizar: px + mx + py+ my
Nótese que no existe factor común en este polinomio de cuatro términos.

Entonces, formamos grupos de dos términos: = (px + mx) + (py + my)
Extraemos factor común de cada grupo formado: = x(p + m) + y(p + m)
Por último, extraemos factor común de toda la expresión: = (p + m)(x + y).
b) Factorizar: 2ac -5bd – 2a + 2ad + 5 – 5bc
Nótese que no existe factor común en este polinomio de seis términos.

Antes de formar los grupos, es conveniente reubicar los términos (observe que
hay tres que tienen coeficiente 2 y otros tres que tienen coeficiente 5…¡Eso es
un rasgo común!): = 2ac - 2a + 2ad - 5bc + 5b – 5bd
Agrupamos: Los tres primeros términos y los tres últimos:
= (2ac – 2a + 2ad) – (5bc – 5b +5bd)
Nótese que los signos del segundo paréntesis cambiaron, ya que éste queda
precedido de signo negativo. Ahora, extraemos factor común de cada grupo
formado: 2a (c – 1 + d) – 5b (c -1+ d)
Por último, extraemos factor común de toda la expresión: = (c -1+ d)(2a -5b)
c)
 Caso 3: Trinomio cuadrado perfecto. (TCP)
Ejemplos:
a)
b)
c)

d)
4) ACTIVIDAD PRÁCTICA
1. Resolver los siguientes casos de factorización y identificarlos
a) 14x2 y2 - 28x3 + 56x4
b) X3 + x5 – x7
c) 100a2 b3c –150ab2c2 + 50 ab3c3 - 200abc2
d) a2 – 2ab + b2
e) 49m 6– 70 am3n2 + 25 a2n4
f) 9b2 – 30 ab + 25a2
g) a2 + ab + ax + bx
h) 4am3 – 12 amn – m2 + 3n
 Link ’s de videos tutoriales del tema
https://www.youtube.com/watch?v=y_mkvBoYz-Y
https://www.youtube.com/watch?v=y_mkvBoYz-Y
https://www.youtube.com/watch?v=TKo7NtIilWM
Durante la semana el estudiante debe plasmar en el cuaderno de matemáticas

la actividad propuesta anteriormente y enviar evidencia a Classroom ó al
correo [email protected] ó al whatsApp 3118144181 en pdf, indicando
nombres y apellidos completos con su respectivo grado y el nombre de la
actividad a más tardar el 6 de octubre del presente, recordándoles enviar
únicamente LA ACTIVIDAD PRACTICA.


PLAN DE CLASE 5 Caso I, II Y III DE FACTORIZACION

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE CLASE 5 Caso I, II Y III DE FACTORIZACION

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE CLASE 5 Caso I, II Y III DE FACTORIZACION

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN

ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: octavo TIEMPO: 4 horas

 Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

 Interpretar una ecuación teniendo en cuenta la situación que está representando

 Para dar comienzo a la clase de matemáticas, vamos a resolver la siguiente

Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela) ...

La factorización se ha definido como el proceso reciproco de la multiplicación, que tiene

La aplicación de la factorización algebraica es muy importante en diversos contenidos de

 Que significa factorizar un polinomio?

 Caso 1: Factor común.

 Característica y cuando aplicarlo.

 Se aplica en binomios, trinomios y polinomios de cuatro términos o más. No aplica

 Cómo realizar la factorización.

 De los coeficientes de los términos, se extrae el MCD (Máximo Común Divisor) de

Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela) ...

 Se escribe el factor común, seguido de un paréntesis donde se anota el polinomio

 Caso 2: Factor común por agrupación de términos.

 Característica y cuando aplicarlo.

 Se aplica en polinomios que tienen 4, 6, 8 o más términos (siempre que el número

 Cómo realizar la factorización.

 Se forman grupos de igual número de términos, buscando que exista alguna

 Caso 3: Trinomio cuadrado perfecto. (TCP)

 Característica y cuando aplicarlo.

 Cómo realizar la factorización.

 Primero debemos verificar que se trata de un Trinomio Cuadrado Perfecto (TCP).

Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela) ...

 La factorización de un TCP es un binomio al cuadrado, que se construye anotando

 Caso 1: Factor común.

d) 8mx + 18x²y –258x³y³ = 2x (4m+9xy-129x²y²)

e) 13av – 156a + 130ax = 13a (v-12 + 10x)

 Caso 2: Factor común por agrupación de términos.

Nótese que no existe factor común en este polinomio de cuatro términos.

b) Factorizar: 2ac -5bd – 2a + 2ad + 5 – 5bc

Nótese que no existe factor común en este polinomio de seis términos.

 Caso 3: Trinomio cuadrado perfecto. (TCP)

Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela) ...

 Link ’s de videos tutoriales del tema

Durante la semana el estudiante debe plasmar en el cuaderno de matemáticas

Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela) ...

También podría gustarte