Actividades Semana 7

Escribe textos narrativos sencillos a partir de su Escritura y
imaginación, con imágenes y texto. recreación de

narraciones
Selecciona diversos textos informativos para conocer Cuidemos el planeta
más sobre un tema.
Lee, escribe y ordena nÚMeros naturales hasta 1000. Trayecto 2. La
Resuelve problemas de suma y resta con nÚMeros
naturales hasta 1000. centena
Calcula mentalmente sumas y restas de nÚMeros de
dos cifras, dobles de nÚMeros de dos cifras y
mitades de NÚMeros pares menores que 100.
Identifica que todos los niños tienen derecho a la
salud, Mis cambios al
el descanso y el juego. crecer
¿Cómo son las
Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y cosas a mi
alrededor?
practica acciones para su cuidado.
Mi familia y mi
comunidad me cuidan
Plato del bien

Explica las características de una alimentación sana comer
y es capaz de crear menús saludables como medidas
para cuidar la salud.
• Anota en tu cuaderno de matemáticas el siguiente problema razonado y
resuélvelo.
• Don Mario compro dos suavitel de 25 pesos, y medio kilo de jabón en 20 pesos.
• ¿Cuánto dinero pagó Don Mario?
• Lee la información que se presenta en la página 26 y 27 de tu libro de textos y

realiza lo que se te indica.
• Responde el cuestionario que se presenta en el anexo 7, acerca de la mariposa
monarca.
• Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿cuánto frijoles tiene Pedro si

juntó 7 grupos de 10?, ¿cuánto frijoles tiene Mimí si juntó 8 grupos y le sobraron
8 sueltas? Apóyate de la dibujos (notación desarrollada)
• Para el ejercicio de tu libro de textos es necesario que tengas a la mano lo

siguiente:
• 10 tarjetas con el nÚmero 10 en una bolsa
• 10 tarjetas con el nÚmero 1 en otra bolsa
• Una bolsa de 120 frijoles
• Contestar las preguntas de la página 18 del libro de texto,

realizando la actividad con un familiar.
• Para finalizar recorta el interactivo del anexo 8 y escribe el nÚmero que

representa cada colección de objetos.
Instrucciones: Contesta las preguntas
1. ¿Cómo le llamamos a la desaparición de todos los miembros de una

especie?
2.¿Qué especies de animales están en peligro de extinción

a causa de la basura que tiramos?
Decenas Unidade
s
3. ¿Cuál crees que es otra causa de extinción de especies?
4. Investiga y escribe como dañaría al planeta la extinción de la

mariposa monarca.
¿Qué número se formó?
Instrucciones: Recorta las líneas

sólidas del interactivo y dobla las
punteadas, pega el recuadro en el
centro de tu cuaderno y debajo de
cada solapa coloca la tablita de
unidades y decenas cuenta las
figuras y coloca el numero en la
tablita
Decenas Unidade
Decenas Unidade
s
s
• Lee la lectura ¨Dos venaditos¨ del libro de texto de Español Lectura.

• Responde las siguientes preguntas en tu libreta de español:
• ¿Quién es el autor?
• ¿Cuál es la parte que más te gusto?
• Realiza un dibujo de la parte que más te llamo la atención.
Decenas Unidade
s
• Lee en silencio la página 28-29 del libro de texto español y remarcan con color rojo palabras
desconocidas, para el fichero de palabras.
• Pide a un adulto que te lee nuevamente el texto y te apoye explicando lo que no comprendes de la
lectura.
• Responde la tabla de la página 30 con lo que ya sabias, lo que aprendiste y lo que encontraste.
• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:
La infografía
Son textos gráficos que integran imágenes que informan secuencial y didácticamente fenómenos
complejos de un modo resumido y fácil de entender para no gastar más tiempo leyendo un texto
extenso.
• Después de leer lo que es una infografía, investiga una en internet o una revista pegándola en tu
cuaderno.
• Lee el siguiente poema:

Los 5 sentidos
En mi cara pequeñita Tengo ojos y nariz,
Y también una boquita Y dos orejas para oír.
Con los ojos veo el mar, Con la boca puedo

hablar Con la nariz, un olor olfatear,
Y con mis oídos,
Tu canción podre escuchar.
Además tengo dos manos con las que puedo tocar.
• Escribe en tu cuaderno el poema y escribe que partes del cuerpo se mencionaron en el poema
y cuál es la utilidad de cada una.
• Abre tu libro de textos en la página 22 y 23 y resuelve las actividades que se presentan.
• Pide a un adulto meter 4 objetos diferentes en una bolsa diferente que no se transparente. Deberá
pasándote cada bolsa y sin abrirla deberás describir que es lo que sientes. Registra la información en
página 24 y 25 de tu libro de textos.
• Realiza los dibujos solicitados en la página 26 de tu libro de textos.
• Observa la siguiente secuencia y dibuja en los cuadros las figuras que continÚan.
Realízalo en tu libreta de matemáticas.
• Colorea el dibujo que se presenta en el anexo 10, Identifica las unidades, decenas y
centenas.
• Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno

¿cuántas unidades hay en 8 decenas?, ¿cuántas decenas se forman con
42 unidades?, si junto 3 decenas y 27 unidades, ¿cuántas decenas
formo? (Puede apoyarte de dibujos)
• Responde las preguntas de la lección “Los carritos”, buscando diferentes formas de

representar una cantidad. Pág. 19.
• Escribe el siguiente título en tu cuaderno de formación “Además de mi familia ¿Quiénes

me cuidan?” Y busca recortes en libros o revistas acerca de personas que tienen el deber
de cuidarte aparte de tu familia y escribe cual es su función.
• Escribe una carta para alguien que nos cuida, como por ejemplo: un policía, un bombero,
una enfermera, etc. En ella agradécele por su servicio a la comunidad.
Los carritos
Instrucciones: colorea de azul los nÚmeros
que representan las centenas, de amarillo las
decenas y de verde las unidades.
Ordena alfabéticamente las siguientes palabras en tu cuaderno de español.
• sacapuntas
• lápiz
• árbol
• escritorio
• lavadora
Aparte ordena las mismas palabras en cortas y largas, en tu cuaderno de español.
• Elabora en tu cuaderno un cuadro como el siguiente y escribe las diferencias entre

reciclar, reducir y reutilizar.
Reciclar Reducir Reutilizar
• Vuelve a leer el texto de la página 28-29 y subraya ideas importantes del texto con
color rojo.
• Observa las ilustraciones de la misma actividad #3 e identificar que podemos reducir,
reciclar y reutilizar y escríbelo en tu cuaderno. (Puede ser en la misma tabla)
• Es importante conocer cada uno de los grupos de alimentos y cuáles son sus
beneficios para nuestra salud.
• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno de trabajo

Frutas y verduras
• Ayudan a fortalecer el cuerpo contra las enfermedades, tener una buena visión,
parar el sangrado de las heridas, evitar el estreñimiento y formar huesos.
• Observa la tabla del anexo 12 y dibuja tres frutas y tres verduras en cada lado de la
tabla. Después piensa como podrías ingerir cada una de ellas y escríbelo
Frutas Verduras
• Resuelve las siguientes operaciones básicas en tu libreta de mate.
• Para esta actividad necesitas dibujar monedas de 10 pesos y monedas de un

pesos. Si tienes monedas reales puede usarlas pero recuerda lavar tus manos al
finalizar la actividad ya que contienen muchas bacterias.
• Recuerda que el valor de las monedas grandes es 10 y de las pequeñas es 1,

utilízalas correctamente para formar nÚmeros.
• Responde la actividad la alcancía 1, en las páginas 20 y 21 de tu libro de textos.
• Por último, completa las alcancías que se presentan en el anexo 13, agregándola
monedas de 10 y de 1.
• Toma una silla de tu casa y siéntate con la cabeza erguida, espalda derecha,
cuerpo relejado, manos sobre los muslos y ojos cerrados.
• Pide la ayuda de un adulta y deberá seguir las siguientes indicaciones:

• Pregunta al niño si considera que exista una conexión entre su mente y su cuerpo,
pida que que sí su respuesta es si el pulgar hacia arriba; que si piensa lo contrario
coloque el pulgar hacia abajo; y si no esta muy seguros dirija el pulgar hacia un
lado.
• Hágale estas preguntas para que las responda con el juego de

pulgares:
¿A alguien le ha dolido el estómago cuando está nervioso o preocupado?
¿A alguien le ha pasado que no puede dormir porque por su cabeza rondan muchos
pensamientos y su cuerpo no puede descansar?
¿hay algo de lo que han aprendido en clase que los pueda ayudar en
momentos en que sienten estrés?
Al finalizar, escribe en tu cuaderno de vida saludable la respuesta a la preguntas

siendo lo más explicativo posible y finalmente una conclusión sobre el tema.
$ 7
Monedas de $1: ______
Monedas de $10: _____
$44
Monedas de $1: Monedas de
$10:

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• Lee la información que se presenta en la página 26 y 27 de tu libro de textos y

• Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿cuánto frijoles tiene Pedro si

• Para el ejercicio de tu libro de textos es necesario que tengas a la mano lo

• Contestar las preguntas de la página 18 del libro de texto,

• Para finalizar recorta el interactivo del anexo 8 y escribe el nÚmero que

Instrucciones: Contesta las preguntas

1. ¿Cómo le llamamos a la desaparición de todos los miembros de una

2.¿Qué especies de animales están en peligro de extinción

3. ¿Cuál crees que es otra causa de extinción de especies?

4. Investiga y escribe como dañaría al planeta la extinción de la

¿Qué número se formó?

Instrucciones: Recorta las líneas

• Lee la lectura ¨Dos venaditos¨ del libro de texto de Español Lectura.

• Lee el siguiente poema:

Con los ojos veo el mar, Con la boca puedo

Además tengo dos manos con las que puedo tocar.

• Abre tu libro de textos en la página 22 y 23 y resuelve las actividades que se presentan.

• Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno

• Responde las preguntas de la lección “Los carritos”, buscando diferentes formas de

• Escribe el siguiente título en tu cuaderno de formación “Además de mi familia ¿Quiénes

• Elabora en tu cuaderno un cuadro como el siguiente y escribe las diferencias entre

• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno de trabajo

• Para esta actividad necesitas dibujar monedas de 10 pesos y monedas de un

• Recuerda que el valor de las monedas grandes es 10 y de las pequeñas es 1,

• Responde la actividad la alcancía 1, en las páginas 20 y 21 de tu libro de textos.

• Pide la ayuda de un adulta y deberá seguir las siguientes indicaciones:

• Hágale estas preguntas para que las responda con el juego de

Al finalizar, escribe en tu cuaderno de vida saludable la respuesta a la preguntas

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