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    1 - Guía de Trabajo Inglés #1-3

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    Jore Algarin
    Este documento presenta una guía de trabajo para la asignatura de inglés de 6° grado. El tema es los adverbios de frecuencia como siempre, a veces y nunca. El objetivo es que los estudiantes hablen de sus rutinas diarias y pasatiempos usando estos adverbios de forma oral y escrita. La guía incluye actividades como describir su rutina diaria y pasatiempos en inglés.

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    1 - Guía de Trabajo Inglés #1-3

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    Jore Algarin
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    Este documento presenta una guía de trabajo para la asignatura de inglés de 6° grado. El tema es los adverbios de frecuencia como siempre, a veces y nunca. El objetivo es que los estudiantes hablen de sus rutinas diarias y pasatiempos usando estos adverbios de forma oral y escrita. La guía incluye actividades como describir su rutina diaria y pasatiempos en inglés.

    Título original

    1- GUÍA DE TRABAJO INGLÉS N° 1-3

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una guía de trabajo para la asignatura de inglés de 6° grado. El tema es los adverbios de frecuencia como siempre, a veces y nunca. El objetivo es que los estudiantes hablen de sus rutinas diarias y pasatiempos usando estos adverbios de forma oral y escrita. La guía incluye actividades como describir su rutina diaria y pasatiempos en inglés.

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    1 - Guía de Trabajo Inglés #1-3

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    Jore Algarin
    Este documento presenta una guía de trabajo para la asignatura de inglés de 6° grado. El tema es los adverbios de frecuencia como siempre, a veces y nunca. El objetivo es que los estudiantes hablen de sus rutinas diarias y pasatiempos usando estos adverbios de forma oral y escrita. La guía incluye actividades como describir su rutina diaria y pasatiempos en inglés.

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    FORMATO DE GUÍA DE TRABAJO

    Área: IDIOMA EXTRANJERO Asignatura: ENGLISH Grado: 6°


    Objeto de conocimiento (tema): Hobbies and daily activities. Tiempo estimado (horas de
    clase): 4 Horas
    Estándar:Hablo de mí, de mis compañeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas
    lógicamente y a veces memorizadas. Aún se me dificulta hablar de temas que se salen de mi rutina familiar o escolar.

    Competencias: Línguistica – Pragmática - Sociolinguística

    DBA: Intercambia información sobre hábitos, gustos y preferencias acerca de temas conocidos siguiendo modelos
    presentados por el docente.

    Objetivo general: Hacer oraciones simples en inglés para describir las consecuencias de algunas sustancias para el ser
    humano.

    Desarrollo del Objeto de conocimiento (tema): ): DAILY ROUTINES ( Actividades de rutina)

    ACTIVIDAD INICIAL

    “TOM´S DAILY ROUTINE”


    I wake up at 6:00 a.m. I take a shower at 6:15 am.
    Then I have breakfast at 6:30 a.m.
    At 6:45 a.m. I brush my teeth. I comb my hair at 6:50 a.m.
    I go to school at 7:00 a.m.

    1. Guess what the text is about, by reading the title and looking at the illustrations.

    (Adivina de qué trata el texto leyendo el título y mirando las ilustraciones.)


    2. Identify the unknown words; try to infer what they mean from context.

    (Identifica las palabras desconocidas; intenta inferir lo que significan del contexto.

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    3. Answer the following questions:

    Responde las siguientes preguntas:


    4. The title “Tom´s daily routine” means the same as:
    a. Activities Tom does every day.
    b. Activities Tom does every year.
    c. Activities Tom does every month.

    5. What does Tom do at 6:15 am?


    a. Wakes up.
    b. Brushes his teeth.
    c. Takes a shower.

    6. At what time does Tom go to school?


    a. At 6:00 am.
    b. At 6:15 am.
    c. At 7:00 am.

    Actividades a desarrollar los estudiantes en casa


    Activity 1
    Topic: TIME EXPRESSIONS AND DAILY ROUTINES. ( Expresiones de tiempo y rutinas diarias)
    WARM UP! HEY, HAVE FUN WITH THE STORY!!!. ( Diviértete con la historia)
    2- “Lisa’s routine on weekends”
    Complete the text using the daily routine.
    3- Escribe en el orden correcto las siguientes actividades de rutina
    4-

    Teniendo en cuenta lo aprendido escribe en inglés tu rutina diaria

    EVALUACIÓN
    Tipo de Especificaciones referentes a lo Criterios de evaluación Fecha
    evaluación que se evaluará
    Escritura de oraciones
    teniendo en cuenta la Producción de textos escritos
    Escrita estructura gramatical.
    Asimilación de nuevo vocabulario
    Trabajo individual

    Pronunciación y
    Oral memorización de Producción de textos orales.
    vocabulario.
    Pronunciación
    Nombre del FIRMA
    docente de la Jorge Algarín Díaz
    asignatura
    FORMATO DE GUÍA DE TRABAJO
    Área: IDIOMA EXTRANJERO Asignatura: ENGLISH Grado: 6°
    Objeto de conocimiento (tema): Frequency adverbs ( always, sometimes, never). Tiempo estimado (horas
    de clase): 4 Horas
    Estándar: Hablo de mí, de mis compañeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas
    lógicamente y a veces memorizadas. Aún se me dificulta hablar de temas que se salen de mi rutina familiar o escolar.

    Competencias: Lingüística – Pragmática - sociolingüística

    DBA: Intercambia información sobre hábitos, gustos y preferencias acerca de temas conocidos siguiendo modelos
    presentados por el docente.

    Objetivo general: Sugerir o dar recomendaciones en inglés entorno a los efectos dañinos de ciertas sustancias, en una
    conversación sencilla.

    Desarrollo del Objeto de conocimiento (tema):


    Topic: HOBBIES AND FREQUENCY ADVERBS (ALWAYS, SOMETIMES, NEVER).

    EXPRESSIVE PURPOSE
    That I speak with my classmates asking or giving information about hobbies using the adverbs of
    frequency in an oral and written way
    Actividades a desarrollar los estudiantes en casa
    N° Actividad

    2
    3
    4

    EVALUACIÓN
    Tipo de evaluación Especificaciones referentes Criterios de evaluación Fecha
    a lo que se evaluará

    Escrita Desarrollo de las Describe en inglés, su rutina diaria y sus


    actividades anteriores pasatiempos
    Test escritos
    Pregunta y responde en inglés acerca de actividades
    Oral Pronunciación y diarias y pasatiempos.
    memorización de Expresa en inglés lo que le gusta y no le gusta
    vocabulario. utilizando los adverbios de frecuencia.

    Nombre del FIRMA


    docente de la ÁLVARO GALVIS ACOSTA Álvaro Galvis
    asignatura Acosta

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