Lab#3

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Laboratorio de oscilaciones y ondas

Informe # 3 del Péndulo simple

Cristian David Pinchao Tenganán

Docente: María José Rivera Chaverra

Universidad Nacional De Colombia Sede Manizales


Manizales – Caldas
2020
PÉNDULO SIMPLE
OBJETIVOS
1. Entender y concluir acerca de los factores que afectan el período de un
péndulo.
2. Analizar y aplicar los conceptos aprendidos en la solución de situaciones
relacionadas con el péndulo simple.

FUNDAMENTO TEORICO
Un péndulo simple consiste de un cuerpo de masa densa suspendida de un
hilo de masa despreciable y sujeto a un punto fijo llamado centro de
suspensión. Al arrastrar la masa y dejarla libre, empieza a oscilar a uno y otro
lado de su posición de equilibrio. El péndulo inicia su oscilación en A y llega a B
pasando por C y regresa nuevamente a A, esto constituye un ciclo o una
vibración completa. El tiempo requerido para realizar una oscilación se llama
periodo del péndulo. El máximo desplazamiento medido desde la posición de
equilibrio se llama amplitud de la oscilación. La longitud del péndulo simple es
medida desde el centro de suspensión al centro de gravedad del péndulo.

Figura 1. Péndulo simple

Cuando se desplaza desde su punto de


equilibrio, la fuerza de restauración que
lo trae de nuevo al centro está dada por:
(Figura 2)

𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎=−𝑚𝑔𝑠𝑒𝑛𝜃

Figura 2. Diagrama de fuerzas de


péndulo simple

Para pequeños ángulos θ, podemos


usar la aproximación:
𝑠𝑒𝑛𝜃=𝜃
En cuyo caso la segunda ley de Newton toma la forma
𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎=𝑚𝑎=−𝑚𝑔𝜃

MATERIALES UTILIZADOS
3 cuerdas de masas diferentes
Balanza
Hilo
Metro
Transportador
Cronómetro

PROCEDIMIENTO
1. COMO VARÍA EL PERÍODO AL VARIAR LA AMPLITUD ANGULAR
a) Ingrese a la siguiente página de laboratorio virtual con el enlace
http://labovirtual.blogspot.com/2009/07/el-pendulo-simple.html. Con la ayuda de
este simulador fije una longitud de hilo y masa de un cuerpo constantes.
b) Desplace la esfera desde su posición de equilibrio hasta una amplitud
angular de 5°.
c) Mida el tiempo que gasta la esfera en hacer 10 oscilaciones.
d) Repita la experiencia 2 veces más.
e) Calcule el período y registre los datos en tabla 1.
f) Repita la experiencia para un ángulo de 10°

Tabla 1
AMPLITUD 5 10
PERIODO (s) 20 20 20 20 21 20
PERIODO PROMEDIO T 20.333 20.333

¿Encuentra alguna variación significativa del período con respecto a la


amplitud angular cuando ésta no es mayor de 10°? ¿Cuál es su
conclusión?

En las mediciones que se hicieron con el péndulo se observa que no hay


variación en el periodo al cambiar la amplitud angular debido a que casi en
todas las mediciones casi siempre daba el mismo periodo. En conclusión el
comportamiento más notorio es que al variar la amplitud angular el periodo es
el mismo. Todo dentro de los márgenes de amplitud angular para que se pueda
mantener un movimiento de péndulo oscilante.
2. CÓMO VARÍA EL PERÍODO DE UN PÉNDULO AL VARIAR LA MASA
QUE OSCILA
a) Para esta nueva experiencia mantener constante la amplitud angular de 10°
y la longitud del hilo.
b) Coloque una masa, póngalo a oscilar y mida el tiempo que tarda el péndulo
en hacer 10 oscilaciones.
c) Repita la experiencia 2 veces más.
d) Cambie la masa y vuelva a hacer la experiencia
e) Calcule el período en cada caso y registre los datos en tabla 2

Tabla 2
MASA (g) 100 200 300
PERIODO (s) 19 20 20 20 20 20 20 20 20
PERIODO 19.667 20 20
PROMEDIO (S)

¿Encuentra alguna variación significativa en el período al variar la masa


del péndulo? ¿Cuál es su conclusión?
Al igual que cambiando la amplitud angular no varía en periodo debido a que
todos los valores de las mediciones son semejantes. En este caso como
conclusión se puede deducir que el periodo tampoco depende de la masa,
como de la amplitud angular.

3. CÓMO VARÍA EL PERIODO DEL PÉNDULO AL VARIAR LA LONGITUD


DEL HILO

a) Para la experiencia mantener constante la masa del péndulo y la amplitud


angular (menor de 10°).
b) Seleccione la longitud del hilo de 0.5m
c) Deje oscilar el péndulo y registre el tiempo que gasta el péndulo en hacer 10
oscilaciones.
d) Calcule el período de oscilación y registre sus datos en la tabla 3
e) Repita la experiencia aumentando la longitud del hilo del péndulo

Tabla 3
LONGITUD (m) 0.5 0.7 1.0 1.5 2.0
PERIODO (S) 14 17 20 25 29
PERIODO AL 196 289 400 625 841
CIUADRADO
(S^2)

CUESTIONARIO
1. Construya la gráfica del período del péndulo en función de la longitud del
péndulo. ¿Que observa? ¿Qué concluye?

Longitud contra periodo del pendulo simple


2.5

1.5
T (s)

0.5

0
12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
Longitud (m)

Lo primero que se puede notar de la gráfica es que las dos variables tienen una
buena correlación, además se puede ver que la longitud del péndulo es
directamente proporcional con el periodo o sea que a mayor longitud del
péndulo el periodo será mayor.

2. Construya una gráfica del período al cuadrado en función de la


longitud del péndulo.

Longitud contra T^2 del péndulo


900

800

700

600

500
T^2

400

300

200

100

0
0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2 2.2
Longitud (m)

3. Calcule la pendiente del gráfico T2 = f(L)


Ecuación de la recta: y = 428.726 x – 4.581
Pendiente: 428.726
4. Deduzca una ley que relacione el período y la longitud del péndulo e
interprete la ecuación deducida. ¿Cuál es su conclusión? (AYUDA=
https://www.youtube.com/watch?v=IvEKGKvbU7k)

5. Con los datos obtenidos en el punto 4 y 5 compare estos resultados y


obtenga experimentalmente la gravedad.
6. Halle el porcentaje de error del valor obtenido en el punto 5

CONCLUSIONES

 Por medio de las comparaciones con los primeros dos experimentos se


evidenció que la amplitud angular y la masa no se relacionan con el
periodo.
 En el tercer experimento se pudo notar que el periodo se relaciona con
la longitud del péndulo y esto se pudo observar claramente con la
demostración del punto 4.

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