Taller de Ortografia Gradosnoveno y Decimo 1

INSTITUCIÒN MARIA INMACULADA – SEDE CAMALÀ
TALLER DE ORTOGRAFIA GRADOS NOVENO Y DECIMO DEL 2015
1. ESCOJA LA “B – Ò - V” PARA COMPLETAR LAS PALABRAS EN LAS SIGUIENTES FRASES:

a. Nosotros cele___ramos la ___ ictoria de nuestro equipo.
b. Jesús tiene que de___ol__er el libro a la ___i__lioteca.
c. Los escla___os se compra___an y ___endìan.
d. ¿ Vol___erá a llo ___er en prima___era?
e. El sacerdote a___suel___e los pecados en la confesión.
f. Pa___lo tra___aja en la oficina resol___iendo problemas.
2. COMPLETE CON “C – Z - Ò – S” LAS SIGUIENTES PALABRAS DENTRO DE LAS FRASES:

a. El ___amello cru_a el de___ierto.
b. El ave__tru_ escondía la ___abe__a.
c. José tiene acide___de estómago y tiene que tomar alca
___elt___er.
d. Jesús pa___ò su infan_ia en Na__aret.
e. Es una idiote___ de___ir que mi papà no dijo la verdad.
3. PALABRAS HOMÒFONAS BELLO Y VELLO:

ESCRIBA SOBRE EL GUIÒN UNA DE ESTAS LETRAS: “ B – Ò – V”:
Es _ello lo que tiene belleza.

El _ello es un pelo corto y suave del cuerpo humano.
El _illar es un juego que consiste en impulsar con
tacos bolas de marfil.
Un _illar es un pueblo pequeño.
Una persona con sabiduría es sa_ia.
La sa_ia es el jugo que nutre las plantas.
El medicamento le produjo un espeso _ello en la
cara.
Esta profesora es sa_ia; tiene muchos
conocimientos.
La mesa de _illar está forrada de paño.
Este caballo es un _ello ejemplar.
La doctora Thomson es realmente sa_ia. X
En diciembre estuve en _illar del Cobo. X
Adquirió un _ello ejemplar de caballo árabe. X
La cáscara de melocotón está cubierta de _ello.
Este verano aprendimos a jugar al _illar. X
Agustín ha hecho un _ello dibujo. X
Una niña ignorante no es sa_ia. X
Mi cuñada es de _illarluengo. X
Por las plantas circula la sa_ia. X
Para jugar al _illar hay que tener buen pulso. X
La sa_ia de las plantas es como la sangre en los
hombres. X
Tenemos una casa en un _illar de la sierra. X
La vecina tiene un poco de _ello en la cara. X
Hay cuentos que terminan con una sa_ia enseñanza.
X
En el club tenemos un _illar nuevo.
Las plantas se alimentan con la sa_ia. X
Hay un buen colegio en _illarquemado. X
Me encanta un _ello cuadro de Velázquez. X
La sa_ia bruta se transforma en hojas de las
plantas. X
Mi padre tiene mucho _ello en el pecho. X
4. PALABRAS HOMÒFONAS HOYA Y OLLA:

ESCRIBA SOBRE EL GUIÒN UNA DE ESTAS LETRAS: “ LL – Ò – Y”:
Una depresión grande en la tierra es

una ho_a.
Una o_a es una vasija con una o dos
asas.
El po_o es un banco de piedra fijo a la
fachada de la casa.
La cría de las aves es el po_o.
Hacer rayas en un papel es ra_ar.
Ra_ar es raspar algo para
desmenuzarlo. X
El color rubio o rojo se llama ro_o. X
Un objeto de forma cilíndrica es un
ro_o. X
Cocinamos con una o_a de presión o
exprés.
El po_o ha pasado a ser el alimento
corriente.
Para los entremeses, mi mamá va a
ra_ar unas zanahorias. X
Un toro ro_o abrió las corridas de
feria. X
La ho_a es también una vaguada. X
Iba cansado y me senté en el po_o
para descansar. X
Con el rallador es cómodo ra_ar el pan
seco. X
En la ho_a del campo sembraremos
cereales. X
La sopa cuece dentro de la o_a. X
Condujo su rebaño hasta la ho_a en
busca de pasto. X
A este niño le gusta ra_ar las hojas
con el lápiz. X
La cocinera prepara la masa con un
ro_o. X
En la o_a hicimos una comida de
garbanzos y carne. X
Junto a la puerta de la casa tenemos
un po_o o asiento. X
Se acabó el ro_o del papel continuo. X
En la granja tenemos un po_o
enfermo. X
Más que dibujar, eso es ra_ar una
lámina. X
La gallina va delante de un solo po_o.
X
Esta bandera tiene el color ro_o. X
En el pueblo tenemos un po_o blanco
que canta. X
No debes r_ar el pupitre, lo
estropeas. X
Compra un ro_o de papel higiénico. X
TALLER DE ORTOGRAFIA GRADO NOVENO º SEGUNDO PERIODO MAYO 13 DEL 2015
5. ESCOJA LA “B – Ò - V” PARA COMPLETAR LAS PALABRAS EN LAS SIGUIENTES FRASES:

g. Nosotros cele___ramos la ___ ictoria de nuestro equipo.
h. Jesús tiene que de___ol__er el libro a la ___i__lioteca.
i. Los escla___os se compra___an y ___endìan.
j. ¿ Vol___erá a llo ___er en prima___era?
k. El sacerdote a___suel___e los pecados en la confesión.
l. Pa___lo tra___aja en la oficina resol___endo problemas.
6. COMPLETE CON “C – Z - Ò – S” LAS SIGUIENTES PALABRAS DENTRO DE LAS FRASES:

f. El ___mello cru_a el de___ierto.
g. El ave__tru_ escondía la ___abe__a.
h. José tiene acide___de estómago y tiene que tomar alca
___elt___er.
i. Jesús pa___ò su infan_ia en Na__aret.
j. Es una idiote___ de___ir que mi papà no dijo la verdad.
7. PALABRAS HOMÒFONAS BELLO Y VELLO:

ESCRIBA SOBRE EL GUIÒN UNA DE ESTAS LETRAS: “ B – Ò – V”:
Es _ello lo que tiene belleza.

El _ello es un pelo corto y suave del cuerpo humano.
El _illar es un juego que consiste en impulsar con
tacos bolas de marfil.
Un _illar es un pueblo pequeño.
Una persona con sabiduría es sa_ia.
La sa_ia es el jugo que nutre las plantas.
El medicamento le produjo un espeso _ello en la
cara.
Esta profesora es sa_ia; tiene muchos
conocimientos.
La mesa de _illar está forrada de paño.
Este caballo es un _ello ejemplar.
La doctora Thomson es realmente sa_ia.
En diciembre estuve en _illar del Cobo.
Adquirió un _ello ejemplar de caballo árabe.
La cáscara de melocotón está cubierta de _ello.
Este verano aprendimos a jugar al _illar.
Agustín ha hecho un _ello dibujo.
Una niña ignorante no es sa_ia.
Mi cuñada es de _illarluengo.
Por las plantas circula la sa_ia.
Para jugar al _illar hay que tener buen pulso.
La sa_ia de las plantas es como la sangre en los
hombres.
Tenemos una casa en un _illar de la sierra.
La vecina tiene un poco de _ello en la cara.
Hay cuentos que terminan con una sa_ia enseñanza.
En el club tenemos un _illar nuevo.
Las plantas se alimentan con la sa_ia.
Hay un buen colegio en _illarquemado.
Me encanta un _ello cuadro de Velázquez.
La sa_ia bruta se transforma en hojas de las
plantas.
Mi padre tiene mucho _ello en el pecho.
8. PALABRAS HOMÒFONAS HOYA Y OLLA:

ESCRIBA SOBRE EL GUIÒN UNA DE ESTAS LETRAS: “ LL – Ò – Y”:
Una depresión grande en la tierra es

una ho_a.
Una o_a es una vasija con una o dos
asas.
El po_o es un banco de piedra fijo a la
fachada de la casa.
La cría de las aves es el po_o.
Hacer rayas en un papel es ra_ar.
Ra_ar es raspar algo para
desmenuzarlo.
El color rubio o rojo se llama ro_o.
Un objeto de forma cilíndrica es un
ro_o.
Cocinamos con una o_a de presión o
exprés.
El po_o ha pasado a ser el alimento
corriente.
Para los entremeses, mi mamá va a
ra_ar unas zanahorias.
Un toro ro_o abrió las corridas de
feria.
La ho_a es también una vaguada.
Iba cansado y me senté en el po_o
para descansar.
Con el rallador es cómodo ra_ar el pan
seco.
En la ho_a del campo sembraremos
cereales.
La sopa cuece dentro de la o_a.
Condujo su rebaño hasta la ho_a en
busca de pasto.
A este niño le gusta ra_ar las hojas
con el lápiz.
La cocinera prepara la masa con un
ro_o.
En la o_a hicimos una comida de
garbanzos y carne.
Junto a la puerta de la casa tenemos
un po_o o asiento.
Se acabó el ro_o del papel continuo.
En la granja tenemos un po_o
enfermo.
Más que dibujar, eso es ra_ar una
lámina.
La gallina va delante de un solo po_o.
Esta bandera tiene el color ro_o.
En el pueblo tenemos un po_o blanco
que canta.
No debes r_ar el pupitre, lo
estropeas.
Compra un ro_o de papel higiénico.
TALLER DE SEMANTICA PARA GRADO NOVENO Y DECIMO DEL 2015
EJERCICIOS DE SEMÁNTICA
EJERCICIOS DE REPASO – SEMÁNTICA
EJERCICIOS DE SINÓNIMOS
1) Escribe sinónimos de las palabras dadas.
Grande 
Diminuto 
Pobre 
Opulento 
Alegre 
Desconsolado 
Dulce 
2) Cambia las palabras subrayadas por otra de las que se dan a continuación: sin que cambie el significado de la
frase.
acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse

 Tuvo que esquivar los carros que circulaban a gran velocidad
 Antes de desviarse hacia la autopista, paró el carro para mirar el mapa.
 Se despojó de todos sus bienes para dárselos a los necesitados.
 Los conductores llegaban a Madrid por la carretera Girardot Bogotà.
 Aunque todos vieron al ladrón, nadie lo reconoció.
EJERCICIOS DE ANTÓNIMOS
3) Cambia las palabras subrayadas por su antónimo (debe ser adecuado al texto).
Tenía la Benina voz dulce (_______________), modos hasta cierto punto finos (_______________) y de
buena (_______________) educación y su rostro moreno (_______________) no carecía (_______________)
de cierta gracia interesante (_______________) que, manoseada ya por la vejez (_______________), era
una gracia (_______________) borrosa y apenas (_______________) perceptible (_______________). Más
(_____________) de la mitad (_______________) de la dentadura conservaba (_______________). Sus ojos,
grandes (_______________) y oscuros (_______________), apenas tenían (_______________) el ribete rojo
que imponen la edad y los fríos (_______________) matinales (_______________). Su nariz destilaba menos
(_______________) que las de sus compañeras de oficio, y sus dedos, rugosos (_______________) y de
abultadas coyunturas, no terminaban (_______________) en uñas de cernícalo.
4) Coloca al lado de cada palabra, del siguiente listado que se va a dar, el tèrmino que significa lo contrario.
incorrecto - miedo - huraño - compasivo - descortés – atribular - indeciso - animoso - cobarde - débil -
prudente
coraje
cordial
correcto
educado
cruel
consolar
valiente
decidido
tímido
temerario
fuerte
EJERCICIOS DE PALABRAS POLISÉMICAS
5) Escribe oraciones con cada uno de los significados de las siguientes palabras polisémicas.¨
 Cresta: 1)
2)
 Cabeza: 1)
2)
 Leyenda: 1)
2)
 Copa: 1)
2)
 Hoja: 1)
2)
6) Escribe delante de cada oración el número que le corresponde según su significado a la palabra “derecho”.
1. Recto o vertical. 2. Justo. 3. Conjunto de leyes de un país. 4. Privilegio que tiene una persona. 5. Ciencia
que estudia las leyes y su aplicación. 6. Dinero que se recibe en ciertas profesiones. 7. Mano derecha. 8. Sin
rodeos, directamente.
___ Tengo derecho a entrar.
___ Este cuadro no está derecho.
___ El escritor cobra derechos de autor.
___ Siga usted todo derecho.
___ Ana estudia Derecho.
___ Luis no es zurdo, es derecho.
EJERCICIOS DE PALABRAS HOMÓNIMAS

7) Escribe oraciones con las palabras homónimas que se te indica. Escribe la clase de palabras homónimas que
son el la línea de abajo.
casa (verbo)
casa (nombre)
duro (nombre)
duro (adjetivo)
enseña (nombre)
enseña (verbo)
8) Escribe las oraciones colocando la palabra que falta. Elige de entre las dos del cuadro.
grabar - gravar
a) El escultor ____________ su nombre en el pie de la estatua.

b) El gobierno ______________ el consumo de tabaco.
c) _____________ mi nombre en esta medalla.
d) Van a ____________ otra versión de esta sinfonía.
EJERCICIOS DE CAMPOS SEMÁNTICOS

9) Escribe ocho palabras de cada uno de estos campos semánticos:
Automóvil
Animales salvajes
Campo
Viajes
10) Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos.
confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar
Amistad Enemistad
perfume - rumor - acústico - fétido - crujir - fragancia - chirriar - susurro - audición - pestilencia - aspirar -
tañido - irrespirable - olfatear - hedor - auscultar - murmullo - husmear - audible - tufo
Olfato Oído

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TALLER DE ORTOGRAFIA GRADOS NOVENO Y DECIMO DEL 2015

1. ESCOJA LA “B – Ò - V” PARA COMPLETAR LAS PALABRAS EN LAS SIGUIENTES FRASES:

2. COMPLETE CON “C – Z - Ò – S” LAS SIGUIENTES PALABRAS DENTRO DE LAS FRASES:

3. PALABRAS HOMÒFONAS BELLO Y VELLO:

Es _ello lo que tiene belleza.

4. PALABRAS HOMÒFONAS HOYA Y OLLA:

Una depresión grande en la tierra es

TALLER DE ORTOGRAFIA GRADO NOVENO º SEGUNDO PERIODO MAYO 13 DEL 2015

5. ESCOJA LA “B – Ò - V” PARA COMPLETAR LAS PALABRAS EN LAS SIGUIENTES FRASES:

6. COMPLETE CON “C – Z - Ò – S” LAS SIGUIENTES PALABRAS DENTRO DE LAS FRASES:

7. PALABRAS HOMÒFONAS BELLO Y VELLO:

Es _ello lo que tiene belleza.

8. PALABRAS HOMÒFONAS HOYA Y OLLA:

Una depresión grande en la tierra es

TALLER DE SEMANTICA PARA GRADO NOVENO Y DECIMO DEL 2015

acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse

EJERCICIOS DE PALABRAS HOMÓNIMAS

a) El escultor ____________ su nombre en el pie de la estatua.

EJERCICIOS DE CAMPOS SEMÁNTICOS

10) Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos.

confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar

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