Autoconocimiento

Conciencia social Autoconoc

¿Quieres sabe
10 Neuroplasticidad
Lección 2 Perspectivas y contextos diferentes más?
Te recomenda
El reto es que
que expliquen
proponganqué acciones
es y cómo
de integración,
funciona la neuroplasticidad
inclusión, respetoy ysucolaboración,
papel activo mos el video
dentro
en el desarrollo
y fuera dedesusus
escuela,
hábitospara
constructivos.
prevenir situaciones de exclusión y discriminación Cuando sabe
en la escuela y en las redes sociales. quién eres, sabe
lo que tienes que
¿Alguna vez has pensado “no sirvo para esto” o “yo así soy”? Como si tu personali- hacer, en donde
Eso
dad que
o tusllamamos realidad
habilidades fueranno es fijo,
algo una,limitado
sino tantas
y nocomo personas,
pudieran cambiar.pueblos
Durantey culturas
mucho Alejandra Acosta
estén involucradas. Es decir, nuestra historia, características y contexto
tiempo la ciencia afirmó que nuestras características personales estaban determinadas sociocultural comparte su ex
influyen
desde elen cómo valoramos
nacimiento. las cosas.
Por ejemplo, Reconocer
quien tuviera las
un diferencias nos permite
carácter áspero, estaríaver que no
destinado periencia sobre
hay
a ser una persona enojona el resto de su vida. Por fortuna, actualmente sabemoslaque
una sola manera de entender el mundo y de actuar, lo que nos enriquece con in- cómo ha descu
clusión
podemos de cambiar.
ideas y prácticas
Una de distintas a las nuestras.
las principales El respeto
evidencias a la diferencia
para hacer nos da laespo-
dicha afirmación la bierto aspecto
sibilidad de integrarnos y colaborar entre todos para
neuroplasticidad. En esta lección exploraremos en qué consiste.decidir y actuar por el bien común. importantes de
sí misma. Puede
encontrarlo en e
Actividad 1 siguiente enlace
Actividad 1
a. En equipos, lean el siguiente caso. https://www
a. Piensa en algún hábito o rasgo emocional que sea parte de tus características personales
Para tu vida youtube.com
Armando
pero que no asistió a la presentación
consideres positivo o de
quesutetesina.
ayudeEna ser mejor persona. Por ejemplo: me Para tu vidawatch?v=DC9pA
diaria
su prepalas
muerdo esuñas,
requisito para tramitar
me distraigo el certificado.
con facilidad en clase, hablar en público me genera ansie- diaria FnmiWY&t=156
Según
dad el reglamento,
o soy irritable. el examen es un acto proto- Cambia tus (Consulta: 31 de
Ante un Adilema
rutinas. lo largo de 2018)
octubre
colario y formal para familiarizar a los jóvenes con
•laEscribe a continuación el hábito o rasgo que elegiste y responde si crees que es po- moral es impor-
del día procura
vida universitaria. Cuando se dio por inaugurada
sible cambiarlo y cómo lo harías. Si necesitas más espacio, continúa en tu cuaderno. tante
hacer que respe-
pequeñas
la sesión, el director de la mesa evaluadora le indi- tes, comprendas
tareas, como la-
có a Armando que el examen no podría realizarse yvarte
valores las
los dientes,
y, por lo tanto, su certificado no será tramitado de- diferencias
cargar objetos entre o
bido a que él no asistió con la vestimenta requeri- los contextos
abrir puertas con so-
da. Armando lleva un traje de manta, típico de su cioculturales
la mano no domi- de
comunidad, pero éste, según los docentes, no es distintas perso-
nante, es decir,
b. Si así lo deseas comparte tu trabajo con sus compañeros.
“formal”. El examen se ha reprogramado y se le ha nas, eliminando
si eres zurdo,
solicitado a Armando estereotipos
trata de hacery
Tanto nuestros hábitosque
comohaga el favorrasgos
nuestros de cumplir
emocionales están vinculados a cierta acti- prejuicios,
las normas del plantel. estas tareasparacon
vidad que sucede en el cerebro. Cada costumbre, así como cada aspecto de nuestro ca- entablar lazos co-
la mano derecha,
b. rácter corresponden
Dialoguen en equipoalas
una forma particular
siguientes enyque
preguntas nuestras neuronas
respóndanlas aquí o ensesuhan enlazado.
cuaderno: municativos
si eres diestro, y de
cooperación
con la izquierda. con
Concepto clave
• ¿Qué decisión debe tomar Armando? ¿Por qué? personas, grupos
Esto te ayudará
Actividad 2
generar nuevas Identidad
ay culturas.
a. Lee el siguiente resumen. conexiones neu-Conjunto de
ronales y vercaracterísticas
la o
Científicos alrededor del mundo, durante mucho tiempo, pensaron que el cerebro no rasgos
neuroplasticidad que defi
• ¿Ustedes qué harían? ¿Eso que decidieron hacer depende de su contexto sociocultural? en acción. nen y diferencian
cambiaba después de la infancia. Sin embargo, estudios recientes muestran que esto
a una persona de
no es verdad. Nuestro cerebro sí cambia, se desarrolla y sigue formando conexiones
las demás
a lo largo de la vida.
Nuestro cerebro es como una red eléctrica, dinámica e interconectada. Cada vez que
• ¿Qué derechos o valores entran en tensión?
sentimos, pensamos, decimos o hacemos algo, se activan las conexiones neurona-
les. Algunas vías están bien transitadas. A estas vías las llamamos hábitos. Nuestras
maneras establecidas de sentir, pensar y hacer. Cada vez que pensamos de un modo

1
223
 Conciencia social
Autoconocimiento
Autoconocimiento

¿Quieres c.Si Si
saber b.b. Observen
tetesientes lacómodo,
sientes imagen y comparte
reflexionen
cómodo,comparte cómo
tutumapa
mapacon algo tan
contus aparentemente
tuscompañeros.
compañeros.Explica“sencillo”
Explica como cada
brevemente
brevemente lacada
ves-
¿Quieres saber
más? aspecto timenta,
aspecto quepara
que una cultura
incluiste.
incluiste. Escuchau otra
Escucha puedecon
y observa
y observa tener
con significados
atención
atención laslas distintos, ¿por
explicaciones
explicaciones dedequé
los
los creen
demás.
demás. que
más?
sea así?
TeTePara conocer c. c.
recomenda-
recomenda- ¿Cambió
¿Cambió enen algo
algo la la idea
idea que
que tenías
tenías dede
ti ti mismo?
mismo? Explica
Explica tutu respuesta.
respuesta.
más
mosmos
acerca
el el de d. Compartan con el resto del grupo sus reflexiones.
video
video
Cuando
la diversidad
Cuando sabes
sabes
quién
sociocultural
eres,
quién eres, sabes sabes
de
lo lo
México,
queque tienes
tienes a través
que Actividad 2
que
hacer,
hacer,de en
susen lenguas
donde
donde
Alejandra
indígenas,
Alejandra cono- a. De manera individual, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
Acosta
Acosta
cecomparte
el proyecto
comparte susu 68 d.d.
ex-ex- ¿Cambió
¿Cambió enen algo
algo la la idea
idea que
que tenías
tenías dede tus
tus compañeros?
compañeros? Explica
Explica tutu respuesta.
respuesta.
voces,
periencia
periencia 68 sobre
corazo-
sobre • ¿Recuerdas situaciones donde no hayas tomado en cuenta la opinión de otras perso-
nes,
cómo
cómo enhaha
eldescu-
enlace:
descu- nas solo porque no coincidía con la tuya? Da un ejemplo.
bierto aspectos
https://bit.ly/2DIJEqW
bierto aspectos
importantes
importantes dede
• ¿Qué podrías hacer para buscar comprender la perspectiva de otras personas como la
sí sí misma.
misma. Puedes
Puedes de Armando o la del director?
encontrarlo
encontrarlo enenel el • Propón
Actividad 2 2dos acciones para la inclusión, el respeto a la diversidad y la no discriminación:
siguiente
siguiente enlace: Actividad
enlace:
https://www. a.a.
una para llevarla a cabo en tu escuela y otra en las redes sociales.
https://www. Responde
Responde a las
a las siguientes
siguientes preguntas:
preguntas:
youtube.com/ b. Compartan sus respuestas de manera voluntaria en el grupo y entre todos hagan un plan
youtube.com/
watch?v=DC9pA- • Cuando
watch?v=DC9pA- •para
Cuando laslas
realizar personas
personas
una sese
campaña describen
describen a sí
a sí
de difusión amismas,
mismas, ¿cómo
¿cómo
partir de lolo hacen?
hacen?
sus propuestas.
FnmiWY&t=156s
FnmiWY&t=156s
(Consulta:
(Consulta: dede • ¿Qué
3131 • ¿Qué aspectos
aspectos dede susu identidad
identidad lograron
lograron reconocer
reconocer gracias
gracias al al mapa
mapa dede identidad?
identidad?
octubre
octubre dede 2018).
2018). Reafirmo y ordeno
b. Compartan sus respuestas y reflexionen grupalmente sobre la importancia de definirse
b. Compartan sus respuestas y reflexionen grupalmente sobre la importancia de definirse
acontexto
a sí
El sí mismos.
mismos. influye en la forma en que valoramos las cosas, y estas formas de hacerlo son
tantas como personas y culturas hay. Y justo es lo que nos enriquece: el intercambio, el res-
peto y la inclusión de nuevas ideas, propuestas y experiencias, permite valoran la diversi-
y Reafirmo
dad Reafirmo
aprender y deyordeno
ordeno
ella. Toda práctica cultural debe ser respetada, pero ninguna debe estar
por encima de los Derechos Humanos, y es posible modificarla si vulnera a las personas.
EnEnesta
estalección
lecciónidentificamos
identificamosalgunos
algunosaspectos
aspectosque
queconforman
conformantutuidentidad.
identidad.Descubrir
Descubrir
quién eres es un proceso interno que reúne diferentes aspectos de ti
quién eres es un proceso interno que reúne diferentes aspectos de ti mismo: creencias,mismo: creencias,
gustos,valores,
gustos, valores,metas
metasy yexperiencias
experienciasquequetetepermiten
permitenrelacionar
relacionarloloque
quehas
hasvivido
vividoenenelel
pasado con
Concepto clave pasado Escribe lo
con lo queque puedes
enpuedes ser en
ser en el
un minuto el futuro.
futuro.
qué te llevas de la lección
Inclusión.
Considerar las
necesidades de
Concepto
Concepto
todas lasclave
clave
perso- Escribeenenununminuto
Escribe minutoqué
quétetellevas
llevasdedelalalección
lección
nas, sin Identidad.
importar,
Identidad.
Conjunto
condición
Conjunto de de
eco-
características
nómica, origen
características oo
rasgos
étnico,
rasgos que que defi-
género,
defi-
nen
nen y diferencian
capacidades,
y diferencian re-
a una
a ligión
una opersona
persona dede
cualquier
otralas las demás.
característi-
demás.
ca o condición.

2
2 24