BANCO DE PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS 2007-IFD “LA INMACULADA”

ITEMS PREGUNTAS CAPACIDAD Y HABILIDAD NIVEL

Capacidad: Comunicación oral

1. Dado el siguiente texto: “¿Cómo enseñar lengua?”, y de acuerdo a la estrategia de acercamiento. ¿Cuál Habilidad: Comprende el Básico
sería el sentido general del texto?: sentido general de texto.

a. Retrata de una carga emotiva para le lengua.

b. Se trata del manejo de instrumentos.
c. Cómo evaluar la lengua.
d. Manejo de metodología adecuada.

2. Señale la opción que cumpla las reglas de una correcta definición: Habilidad: Expresa ideas Básico
a. La democracia es contraria a la autocracia. coherentes con claridad
b. La esperanza es cuando uno tiene confianza en lograr lo que desea.
c. Lo genérico es lo perteneciente al género.
d. La lepra es una enfermedad infecciosa crónica producida por el bacilo de Hasen.

3. Señale la oración semánticamente apropiada. Utiliza vocabulario adecuado de Intermedio

a. Del accidente salió incólume. acuerdo al nivel de su
b. La vergüenza lo dejó incólume. formación.
c. Quedó incólume ante el agravio
d. Su carácter incólume le da fortaleza.

4 Cual es el sentido general de la obra “La Ciudad y los Perros”

a) La vida en el colegio militar Comprende el sentido general Intermedio
b) La vida en la ciudad del texto
c) Las aventuras de personajes de la ciudad
d) Los conflictos sociales y culturales

5 La institución educativa ha sufrido el impacto del cambio vertiginoso del mundo sobretodo en lo tecnológico
Este cambio no ha sido bien asumido por la escuela la que, muchas veces, se muestra disfuncional y retardaría.
La causa, entre otras cosas, es el excesivo asignaturismo, el que centra sus metas en la adquisición de
contenidos y no en las habilidades por lograr en los alumnos.
Estas habilidades a conseguir en educación, deben estar de acuerdo con las necesidades e intereses reales del Avanzado
alumno, de allí se vislumbra la solución a la problemática planteada.

Sobre qué tema diserta el autor:

a) Educación nacional

1
 b) Educación en el mundo
c) Educación y cambio
d) Educación y responsabilidad Avanzado
Habilidad: Argumenta la
lectura.

6 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones argumenta mejor la tesis: A mayor inversión de Estado, mejora la
calidad de la educación?

a. La inversión es determinante, pero queda en el papel.

b. La inversión del estado en educación garantiza el desarrollo humano con equidad y sin
exclusiones.
c. Invertir es pagar bien a los profesores, quienes enseñarían mejor.
d. Lo que se invierte es insuficiente, no permite comprar materiales ni cubrir servicios básicos.

Capacidad: Comunicación escrita

7 Señale el número de errores ortográficos que presenta el siguiente texto:

El exito y desarrollo de un pais esta en razon directa del tipo de conflictividad existente. Si esta se expresa por Habilidad: Domina y aplica Básico
los cauces democraticos de la tolerancia y el dialogo, con un verdadero espiritu de servicio, llegara a los reglas ortográficas.
consensos necesarios para superar la crisis.
a. Dos b. Cuatro c. Seis d. Ocho.

8 ¿Qué tipo de texto será el siguiente?:

Vi la primera luz de mi tierra en una bahía argentina del Atlántico. A los pocos días me estaría meciendo, como
un juguete torbo de quién sabe qué paternidad tutelar. El sordo y constante ruido de las dunas –cada segundo Habilidad: Identifica textos Básico
desplazadas- el clima versátil del país, el viento animal. Mi padre era un cirujano del hospital; mi madre una considerando su construcción
mujer suave, sal de la tierra en su bondad tranquila. Los dos, laboriosos, y tan honestos de naturaleza, que en
ellos vi salvarse siempre algo del general naufragio humano. Mi primer amigo fue el viento, que venía del
océano. Este, imaginativamente, era para mis sustos lobo; para mi deleite, perro. En mitad de las noches de
invierno, el viento entraba en las vigilias de mi madre y velaba junto a ella rugiente, mientras mi padre operaba
solitario en clalets y despoblados, trabajando en la carne triste. Su mano enérgica no recogía prebenda; si había
que cobrar, tomaba, si había que dar, se habría; a los dos años empecé a saber lo que significaba ese fluir de
gente a su consultorio…

a. Argumentativo
b. Dialógico

2
 c. Narrativo
d. Publicitario
Habilidad para hallar la Intermedio
¿Son las 7 maravillas las mejores obras de arte? estructura de un texto.
I.- Enumeración de las 7 maravillas del mundo
II.- Las 7 maravillas del mundo: ¿una selección bien hecha?
III.- Tratar de elegir entre todas las obras de escultura y arquitectura las mejores, resulta difícil.
IV.- Descripción de cada obra incluida dentro de las 7 maravillas
V.- Opinión de algunos artistas acerca de cuáles obras contemporáneas deben incluirse dentro de las
maravillas del mundo.
9 Habilidad: Coherencia Intermedio
El orden adecuado sería: gramatical y sintáctica.
a) V - IV- III- I- II
b) III- I- IV- II – V
c) III- I- IIV-IV
d) IV- III- II- V- I

“LA CONCIENCIA ECOLÓGICA”

I. Es necesario que la comunidad internacional reaccione pronto, frente a la destrucción del medio
ambiente.
II. Hay que enseñar al individuo desde su infancia, a respetar y cuidar su entorno natural.
III. Uno de los grandes peligros que acechan al planeta es la polución ambiental.
IV. Sólo así se podrá cambiar la tendencia a la destrucción.
V. En vano se apelaría a la conciencia de los adultos, si no han sido educados convenientemente,
pues en cada hombre actual hay un destructor en potencia.
Habilidad: Idea esencial del Avanzado
10 texto.
El orden adecuado sería:

a. I – II – III – IV - V.
b. V - IV – I – II – III.
c. III – I – II – V – IV.
d. III – I – V - II – IV.

De acuerdo con la naturaleza de la investigación y en particular, la índole del área sobre la cual se
investiga, es muchas veces necesario recurrir a técnicas estadísticas más o menos sofisticadas, que
permitan obtener conclusiones válidas y seguras sobre la base de un conjunto reducido de datos.
11 Habilidad: Demuestra
capacidad ascendente y
3
 ¿Cuál de las siguientes proposiciones indica mejor el contenido esencial del parágrafo anterior? descendente en la lectura
a. Naturaleza de la investigación.
b. La estadística llega a conclusiones válidas sobre la base de un número reducido de datos.
c. En algunas investigaciones el uso de la estadística es imprescindible.
d. Una conclusión segura es aquella después de analizar un conjunto relativamente reducido de datos.
Habilidad: Comprende la idea
Un cine netamente latinoamericano. centradle un texto. Avanzado
I.- Cine peruano: un ejemplo de cinematografía latinoamericana.
II.- Directores latinoamericanos más destacados.
III.- El cine latinoamericano se caracteriza por denunciar esencialmente problemas sociales y la
marginalidad.
IV.- Algunas películas peruanas.
12 V.- Análisis de la película peruana más premiada.

El orden adecuado sería:

a) I - III - IV - V - II
b) II - I - IV - III - V
c) III - II - I - IV - V
d) I - V - III - II - IV

Capacidad: Comprensión Lectora

Lea el siguiente texto:

Puede comenzar en cualquiera de los billones de células del cuerpo estimulado por acción de la radiación, por Habilidad: Identifica hechos
trazas de tóxicos químicos, quizá por un virus o por un error casual en la trascripción de un mensaje genético de (lectura analítica)
la célula. Puede permanece dormido por décadas antes de golpear o puede atacar súbitamente. Una vez en
movimiento, se divide para formar otras células anormales que violan las restricciones genéticas normales. El
sistema de inmunización del cuerpo, normalmente alerta ante la presencia de células extrañas, falla en la
respuesta propia. Sus usualmente formidables unidades de defensa refrenan su movimiento para destruir a los
intrusos. A diferencia de las células normales, que detiene su reproducción después de reparar el daño de
contribuir al crecimiento normal, las células aberrantes respetan pocos límites o fronteras. Continúan
proliferando irrefrenablemente formando una masa creciente de tumor que se expande dentro del tejido sano y
compite con las células normales por la nutrición. No contentas con provocar daño local, el exuberante tumor
envía grupos de células malignas, a semejanzas de fuerza de invasión anfibias, a la corriente sanguínea, que las
transporta a todas las partes del cuerpo. El cáncer ha capturado otra víctima.
13
4
 ¿Cuál es la idea central que el autor pretende explicar en el texto?
a. Puede permanecer dormido por décadas antes de golpear o puede atacar súbitamente. Habilidad: Pensamiento crítico. Básico/inferencial
b. El sistema de inmunización del cuerpo, normalmente alerta ante la presencia de células extrañas.
c. Las células aberrantes respetan pocos límites o fronteras.
14 d. Puede comenzar en cualquiera de los billones de células del cuerpo.

Identifique una idea de apoyo o argumentativa:

Intermedio/
a. Apareció hace cientos de años. inferencial
b. No contentas de provocar daño local, el exuberante tumor envía grupos de células malignas a
semejanza de de fuerzas de invasión anfibias.
c. Una vez en movimiento, se divide para formar otras células anormales.
d. Por trazas de tóxicos químicos, quizá por virus o error casual.
15

¿Cuál de los siguientes puntos de vista guarda relación y sentido del texto con el contexto?

a. Es inevitable la proliferación del cáncer en nuestro medio, puesto que no se puede detectar de Avanzado/crítico
inmediato.
b. Toda enfermedad trae consecuencias lamentables para una persona que no sabe cuidarse a sí mismo, y
se deja llevar por ciertas creencias y tradiciones.
c. Es indispensable promover la cultura de la prevención, como una forma de detectar a tiempo
cualquier enfermedad, esto permite una vida sin sobresaltos.
d. Es culpa de los médicos que no diagnostican con claridad ciertas enfermedades; los pacientes no
pueden hacer nada cuando todo está avanzado.

5
 De hecho, el valor de la filosofía debe ser buscado en su real incertidumbre. El hombre que no tiene ningún
berniz de filosofía va por la vida prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común, de las creencias
habituales en su tiempo y en su país; y de las que se han desarrollado en su espíritu sin la cooperación y el
consentimiento deliberado de su razón. Para este hombre el mundo tiene que hacerse preciso, definido,
obvio, los objetos habituales no le suscitan problema alguno y las posibilidades no familiares son
desdeñosamente rechazados. Desde el momento que comenzamos a filosofar, hallamos por el contrario que
aún los objetos más ordinarios conducen a problemas a los cuales sólo podemos dar respuestas muy
incompletas. La filosofía aunque incapaz de decirnos cuál es la verdadera respuesta a las dudas que suscita,
es capaz de sugerir diversas posibilidades, que amplían nuestros pensamientos y nos libera de la tiranía de la
costumbre.
16 De la lectura del texto podemos afirmar que la filosofía: Habilidad: Demuestra Básico/literal
a) Es el camino para liberarnos de las creencias y supersticiones. capacidad ascendente y
b) Da una imagen global del universo descendente en la lectura.
c) Nos aclara todas las dudas
d) Nos lleva a la verdad última

La filosofía es valiosa porque nos permite: Intermedio/inferencial

17 a) Mostrarnos las cosas tal como son
b) Hacernos cada vez más escépticos
c) Llevarnos a sobrevalorar la ciencia
d) Cuestionar nuestras aparentes certezas o conocimientos.

Analice el siguiente texto:

“El lenguaje se emplea constantemente. Al hacerlo se sigue las normas ya establecidas, tanto en los sonidos Habilidad: Analiza y
como en los significados y construcciones. Raras veces se nota que ocurren modificaciones en el uso, y sin comprende lo que lee.
embargo, a través del tiempo los cambios son considerables. Uno no se da cuenta de las innovaciones porque,
al principio éstas parecen manifestaciones del uso variado o cuando más giros ligeramente originales. Sólo
cuando se establece una tendencia a inclinarse hacia cierto sentido más que hacia otros y se sigue el mismo
rumbo durante varias generaciones, se llega a una norma realmente distinta. Otras veces se establecen
variantes de la norma entre los distintos sectores de la comunidad, sea en una clase, en una zona o en una
generación. En tal caso, el grupo que influye más sobre otros, llega a modificar el uso general. Además puede
haber diferencias en el estilo de hablar en distintas situaciones lo que abre la puerta a innovaciones que
sencillamente toman la forma de preferencia hacia un tipo de expresión con exclusión de los demás.
El juicio cercano de los hechos en el uso del lenguaje revela que hay constante movimiento y fluctuación,
pero dentro de límites estrechos. Para ver los cambios realmente notables es necesario comparar el habla
moderna con la de hace quinientos o mil años, o aún más. La diferencia entre el latín clásico y el español
actual es solamente la suma de muchos cambios, que apenas se percibían en cada generación. Del mismo
6
 modo ocurrieron cambios que, que al final, haya producido lenguas distintas como el español y el ruso, el
indostaní y el sueco, a través de un periodo de 7 mil años.
El idioma común del que proceden todos éstos, es llamado el protoindoeuropeo. A su vez tuvo, sin duda,
antecedentes comunes con muchas lenguas de aquel entonces. De hecho, es posible que todas las hablas del
mundo provengan de una misma y que en cada caso las formas actuales, tan distintas unas de otras, en
fonética, estructura y vocabulario, sean el producto de cambios lentos”.
Básico/literal
18 De acuerdo al texto, el español y el ruso están:

a. Ligados al latín en su origen.

b. Notablemente cambiados después de siete mil años.
c. Entroncados lingüísticamente.
d. Ligados estructuralmente

Intermedio/inferencial
19 El texto afirma, sobre el lenguaje, que:
a. No es todo lo que cambia.
b. Su evolución es previsible.
c. Influye en el uso general.
d. Se siguen normas instituidas.
Avanzado/crítico
20 El texto enfoca el tema desde un punto de vista:
a. Antropológico y Filosófico
b. Lingüístico y Sociológico.
c. Filosófico e Histórico.
d. Lingüístico e histórico.

7
 Capacidad: Producción de textos

Habilidad: Textos en base a su

La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J. Thomas, proviene de los comunidad local y regional
términos ingleses: FOLK, que significa pueblo, y LORE, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida
literalmente, significa "ciencia del pueblo".
Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados del siglo XIX
cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos
del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios
metódicos sobre la cultura popular. El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy
reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas; por último, todos
los elementos de la vida social, material y espiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su
indumentaria hasta sus creencias religiosas.
El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los pueblos; de sus ritos y
creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas.
Básico
21 Qué tipo de texto es:
a) Argumentativo
b) Expositivo
c) Informativo
d) Narrativo

22 ¿A qué tipo de lector está dirigido el texto antes escrito? Básico

a) Niños
b) Adolescentes
c) Adultos
d) Jóvenes

Lea el siguiente texto:

Era el medio siglo de la muerte de César Vallejo, y hubo celebraciones. En España, Julio Vélez organizó
conferencias, seminarios, ediciones y una exposición que ofrecía imágenes del poeta, su tierra, su tiempo y
su gente.
Pero en estos días Julio Vélez conoció a José Manuel Castañón; y entonces todo un homenaje le resultó
enano.
José Manuel Castañón había sido capitán en la guerra española. Peleando por Franco había perdido una mano
y había ganado algunas medallas.
Una noche, poco después de la guerra, el capitán descubrió, por casualidad, un libro prohibido. Se asomó,

8
 leyó un verso, leyó dos versos, y ya no pudo desprenderse. El capitán Castañón, héroe del ejercito
vencedor, pasó toda la noche en vela, atrapado, leyendo y releyendo a César Vallejo, poeta de los
vencidos. Y al amanecer de esa noche renunció al ejercito y se negó a cobrar ni una peseta más del
gobierno de Franco.
Después, lo metieron preso; y se fue al exilio.

23 ¿Qué tema habría inspirado la producción del texto?: Intermedia

a) La obra de César Vallejo.

b) Poesía y política
c) La guerra y la paz
d) La función del autor

Identifica la producción de textos de acuerdo a la realidad nacional :

24 Avanzado
a) Diseño Curricular Nacional– Proyecto Educativo Nacional
b) Los miserables- El Señor Presidente
c) La tercera ola-Viaje al interior de la tierra
d) Juan Salvador Gaviota - El Principito