El resumen describe los informes académicos de dos sedes de la Institución Educativa San Isidro durante el tercer periodo escolar de 2020. En ambas sedes, las clases se llevaron a cabo de forma virtual debido a la pandemia. En la sede Hoya Negra, la mayoría de estudiantes mostraron interés a pesar de las dificultades, aunque algunos tuvieron problemas por tener que trabajar. En la sede San Isidro, la estudiante Istmenia Camacho fue la única que cumplió con las
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El resumen describe los informes académicos de dos sedes de la Institución Educativa San Isidro durante el tercer periodo escolar de 2020. En ambas sedes, las clases se llevaron a cabo de forma virtual debido a la pandemia. En la sede Hoya Negra, la mayoría de estudiantes mostraron interés a pesar de las dificultades, aunque algunos tuvieron problemas por tener que trabajar. En la sede San Isidro, la estudiante Istmenia Camacho fue la única que cumplió con las
El resumen describe los informes académicos de dos sedes de la Institución Educativa San Isidro durante el tercer periodo escolar de 2020. En ambas sedes, las clases se llevaron a cabo de forma virtual debido a la pandemia. En la sede Hoya Negra, la mayoría de estudiantes mostraron interés a pesar de las dificultades, aunque algunos tuvieron problemas por tener que trabajar. En la sede San Isidro, la estudiante Istmenia Camacho fue la única que cumplió con las
El resumen describe los informes académicos de dos sedes de la Institución Educativa San Isidro durante el tercer periodo escolar de 2020. En ambas sedes, las clases se llevaron a cabo de forma virtual debido a la pandemia. En la sede Hoya Negra, la mayoría de estudiantes mostraron interés a pesar de las dificultades, aunque algunos tuvieron problemas por tener que trabajar. En la sede San Isidro, la estudiante Istmenia Camacho fue la única que cumplió con las
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO
SEDE 07 – HOYA NEGRA
INFORME ACADÉMICO TERCER PERIODO ESCOLAR – AÑO 2020
DOCENTE: ÁNGELA DURÁN HIGUERA
MATERIAS TRABAJADAS DURANTE ÉPOCA DE PANDEMIA: LENGUA CASTELLANA – CIENCIAS SOCIALES –
INGLÉS – ÉTICA Y RELIGIÓN (Actividad complementaria sencilla por semana de trabajo escolar)
En la sede 07 – Hoya Negra de la Institución Educativa San Isidro, las clases y temáticas respectivas a las áreas de lengua castellana, ciencias sociales, inglés, ética y religión correspondientes al tercer periodo escolar del presente año, se han llevado a cabo de forma virtual (vía telefónica, WhatsApp) bajo un cronograma establecido desde el inicio del periodo escolar.
Teniendo en cuenta el horario y organización de las diversas actividades académicas, se resalta en
su gran mayoría, el interés y empeño de los estudiantes, quienes, a pesar, de las dificultades del contexto en cuanto a señal y medios de consulta, han superado ciertas barreras e intentan superarlas con dedicación y constancia.
La docente desde sus herramientas, estrategias, metodología y didáctica ha acompañado el
proceso escolar mediante el grupo de WhatsApp, vía telefónica, chat privado, generando espacios de participación entre los estudiantes, así como la motivación constante para que los estudiantes persistan con el ánimo de alcanzar sus mejores logros académicos, intentando desde la virtualidad también, brindar una formación integral, vinculando las competencias básicas; saber, saber hacer y saber ser.
A lo mencionado anteriormente de forma positiva se contrapone situaciones en algunos casos, en
los cuales se ha evidenciado un desempeño muy básico o menos de este. Los estudiantes expresan que deben trabajar en sus hogares o salir a jornalear en otras fincas y que, el tiempo que les queda para sus actividades académicas es muy poco, sumado a esto también, el cansancio con el que se sientan a realizarlas después de una jornada de trabajo físico. A continuación, se referencian los estudiantes.
Leonardo Macías Camacho 10°, Darwin Alexander Gómez 10° y Ronaldo Rueda Monsalve 11°
Estos estudiantes presentan dificultad en el área de matemáticas. Otro factor que expresan es que, poco comprenden las temáticas y explicaciones de estas.
El docente del área ya se contactó con ellos para ofrecer soluciones y acompañamiento INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO
SEDE 01 – SAN ISIDRO
INFORME ACADÉMICO TERCER PERIODO ESCOLAR – AÑO 2020
DOCENTE: ÁNGELA DURÁN HIGUERA
MATERIAS TRABAJADAS DURANTE ÉPOCA DE PANDEMIA: LENGUA CASTELLANA – CIENCIAS
SOCIALES – INGLÉS – ÉTICA Y RELIGIÓN (Actividad complementaria sencilla por semana de trabajo escolar)
GRADO: 10°
En la sede 01– San Isidro de la Institución Educativa San Isidro, las clases y temáticas respectivas a las áreas de lengua castellana, ciencias sociales, inglés, ética y religión correspondientes al tercer periodo escolar del presente año, se han llevado a cabo de forma virtual (vía telefónica, WhatsApp) bajo un cronograma establecido desde el inicio del periodo escolar.
La docente desde sus herramientas, estrategias, metodología y didáctica ha acompañado el
proceso escolar mediante el grupo de WhatsApp, vía telefónica, chat privado, generando espacios de participación entre los estudiantes, así como la motivación constante para que los estudiantes persistan con el ánimo de alcanzar sus mejores logros académicos, intentando desde la virtualidad también, brindar una formación integral, vinculando las competencias básicas; saber, saber hacer y saber ser.
El desempeño académico de los estudiantes en un inicio fue bueno, mostraban interés por querer realizar las diversas actividades, incluso en un inicio se logró dar la clase en conferencia telefónica a todo el grupo. Bajo mi orientación pedagógica se trabajó durante tres semanas seguidas en las materias afines al área de Lengua Castellana. Lo anterior se dio así, debido al accidente que sufrió el compañero Edwing Geovanny Meneses luego, empezaron a ver todas las materias y desde ahí, comenzaron a mostrarse desanimados a tal punto que a la fecha actual la única que ha cumplido con entregas y ha seguido participativa es la estudiante Istmenia Camacho Serrano.
Los demás estudiantes: Maribel Macías Gómez, Deivinson Macías Gómez y Sergio Macías Duarte, no han realizado todas las entregas y a la fecha en cada materia llevan el siguiente desempeño. Estudiante Lengua Ciencias Sociales Inglés Ética Religión Artística Castellana SERGIO MACÍAS DUARTE 1.5 1.9 1.2 1.0 1.0 1.8 DEIVINSON MACÍAS 2.8 1.8 2.4 2.5 2.5 2.3 GÓMEZ MARIBEL MACÍAS GÓMEZ 2.7 1.8 2.9 2.5 2.5 2.3 Tabla 1. Desempeños por estudiante que presenta dificultad
Los anteriores valores se pueden verificar según el número de guías aplicadas desde el 1 de junio hasta el 2 de octubre (7 guías para cada asignatura: lengua castellana, sociales e inglés. 5 guías para cada asignatura: ética y religión) y el número de entregas realizadas por lo estudiantes, las cuales el docente lleva el control y proceso.
La docente se ha comunicado con ellos de diferentes maneras, sin obtener respuesta, ha dejado mensajes de voz y texto por WhatsApp, motivando y haciendo saber a cada quien las entregas pendientes de tal manera, que se coloquen al día, pero, hasta el momento no se ha recibido respuesta.
En algún momento los estudiantes manifestaron no comprender las áreas afines a matemáticas, que era mucho trabajo y no les quedaba tiempo. En las áreas afines a Lengua castellana dicen comprender un poco mejor, pero, que de igual manera no tienen tiempo para estudiar y que la señal es pésima para conectarse al grupo y leer las explicaciones.
Los docentes han sido bastante flexibles generando espacios y tiempos para que ellos realicen las actividades, pero no se ha obtenido reportes por parte de los estudiantes.
