TITERES

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PROYECTO: MI AMIGO EL TÍTERE 
 
  

DESTINATARIOS:​ Sala de 3 Años, Sección “B” 

TIEMPO DE DURACIÓN:​ Del 7 de Mayo hasta el 21 de Mayo 


Esta  Secuencia  didáctica  se  realizará  enviando  las  propuestas  de  actividades  en  tres 
entregas: 
 
1ra  entrega  de  actividades:  Del  7  de  Mayo  hasta  el  12  de  Mayo  (Actividad:  Manos  a  la 
obra) 
2da  entrega de actividades: Del 13 de Mayo hasta el 17 de Mayo ( Actividad: Conociendo 
el Títere) 
3ra  entrega  de  actividades:  Del 18 de Mayo hasta el 21 de Mayo ( Actividades:Armemos 
un teatrino y Mi pequeña obra en Familia) 
 
 
FUNDAMENTACIÓN 
 
El  diseño  curricular  de  la  Provincia  de  Córdoba  pone  de  manifiesto  la  formación  de 
niños/as  perceptivos,  críticos  y  creativos.  El  desarrollo  de la creatividad es la tarea 
de  todo  educador  pero  ¿cómo  podemos  favorecer  en  los  estudiantes?  Una  de  las 
maneras  es  crear  espacios  y  medios  de  expresión  que  posibiliten  que  los  niños/as 
manifiesten  sus  sentimientos,  emociones,  intereses,  e  ideas.  Teniendo  en  cuenta  lo 
mencionado  este  Proyecto  pretende  acercar  al  niño/a  a  situaciones  concretas  y 
cercanas  donde  puedan  desarrollar  sus  capacidades  lingüísticas,  la  fantasía  e 
imaginación,  a  través  del  uso  de  títeres,  facilitando  la  posibilidad  de  transitar  su 
propia realidad abriendo nuevos canales de comunicación​.  
  
 
 
OBJETIVOS  
 
Lenguaje y Literatura 
● Fortalecer  su  capacidad  de  expresar  y  compartir  ideas.  sentimientos, 
experiencias, deseos y preferencias  
 
Educacion Artistica: Plastica 
● Explorar  y  combinar diversos materiales, herramientas y soportes para construir 
títeres​.
 
 
CONTENIDOS 
 
Lenguaje y Literatura 
● Expresión de necesidades, emociones, sentimientos y deseos. 
Educacion Artistica: Plastica 
 
● Indagación, uso y combinación de distintos materiales para construir títeres 
 
CAPACIDADES 
 
Oralidad, Lectura y Escritura: 
● Aproximar la comunicación a las condiciones del contexto.  
● Relatar, describir, explicar con diferentes propósitos.  
 
Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar​: 
 
● Realizar aportes individuales al desarrollo del trabajo grupal. 
 

ACTIVIDADES 
 
1) Manos a la obra:  
 
Elementos​:​medias,  manoplas,  guante,  bolsas,  botones, 
lana,  fibras,  pegamento,  aguja, 
hilo,  palito  de  brochette,  cinta, 
lana,  cartón,  y  todo  lo  que  les 
pueda ser útil!  
 
En  un  primer  momento  la 
docente  enviará  a  las  familias 
un  video  invitándolos  a  realizar  su  propio  títere  con  los  elementos que tengan en 
el  hogar  (bolsas,  medias,tela,etc). 
https://drive.google.com/file/d/1MemNWv5saEvAFqx4a0VKloFxmRHKl1mp/vie
w?usp=sharing  
Para  la  creación de este títere deberán usar la imaginación junto 
con el niño/a, dejarlos participar en el armado del mismo​.  
Además  deberán  construir  otro  titere  (es  decir  2  titeres  en 
total)  para  que algún integrante de la familia  acompañe al niño/a 
en las siguientes actividades.  
 
 
 
IMPORTANTE: 
✓   El  títere  es  a  libre  eleccion  de  ustedes  para 
hacer con lo que tengan. 
✓ Se  deberá  enviar  al  grupo  fotos/videos  del 
momento  en  que  que  lo  estén  realizando  con  el 
niño/a.  
 
2) Conociendo mi Títere: 
 
Elementos:​ Títere confeccionado en el punto anterior. 
 
Una vez realizado el titere, el adulto invita al niño/a a hablar y comunicar algunas 
características  del  títere  a  través  de  las  siguientes 
interrogantes: 
● ¿Como se llama el titere? 
● ¿Es un animal o una persona? (¿Que es el títere?) 
● ​¿ Puede hablar? 
● ​¿Quién lo hace hablar? 
● ¿Se mueve? ¿ A ver…. cómo?  
● ¿Que comida le gusta comer a … (nombre del títere)? 
● ¿ A Que le gusta jugar a … (nombre del títere)? 
● ¿… (nombre del títere) tiene amigos? ¿Como se llaman? 
 
IMPORTANTE: 
❖ Al  momento  de  filmar,  dejar  a  los  NIÑOS/AS  SOLOS/AS  que 
respondan  las  preguntas  como  pueden  y  como  les  sale.(Los  adultos 
NO DEBEN decir cuál es la respuesta para que ellos la repitan). 
Grabar el video completo 
 
3) Armemos un teatrino!: 
 
Para  saber….Un  teatrino  o  teatrillo  se  le  llama  ​al  espacio  de 
representación  dentro  de  o  sobre  el  cual  los 
títeres realizan la representación de sus historias. 
Generalmente, el teatrino cumple la función de representar 
el ambiente escénico de la historia. 
 
Elementos:  Cajas,  telas,  papeles  de  colores  y  todo  lo  que  sea 
útil que tengan en el hogar 
Las  docentes  enviaran  un  video 
realizando  una  obra  de  títeres  en  un 
teatrino  para  que  los  niños/as  lo 
observen.  

https://drive.google.com/file/d/17E3hhO5cFc8xG7SZFRMIItGzpOafc1hh/view
?usp=sharing 
 
Luego de haber observado el video, el adulto preguntará al niño/a: 
 
● ¿Como se llamaba el títere? 
● ¿Era un animal el títere? ¿Cual? 
● ¿ Cómo se sentía el títere? 
● ¿Qué le pasó ? 
● ¿ Y por donde aparecían los títeres?   
 
El  adulto  invita  al  niño/a  a  realizar  entre  ambos  un 
teatrino  para  su  títere.  Confeccionarán  el  teatrino  con 
cajas,  telas,  papeles  de  colores  y  todo  lo  que  pueda  ser 
útil que tengan en el hogar. 
 
IMPORTANTE: 
★ El  teatrino  es  a  libre  eleccion  de  ustedes  para 
hacer con lo que tengan. 
★ Se  deberá  enviar  al  grupo  fotos/videos  del 
momento en que que lo estén realizando con el niño/a.  
 
 
4) Nuestra pequeña obra en familia 
 
El  adulto  invita  al  niño/a  a  realizar  una  pequeña  obra  de  títeres,  inventando  una 
historia  improvisada  teniendo  en  cuenta  que  los  dos  títeres  deben  dialogar, 
comenzará  el  relato  con  los  personajes  a  los  cuales se le presenta un problema a 
resolver  (Ejemplo:  A  la  bruja  le faltan ingredientes para armar la torta, el perro 
se  olvido  en  donde  dejó  escondido  el  hueso  y  no  lo  encuentra,  etc)  luego 
intentarán  resolverlo  pidiendo  ayuda,  escondiéndose,  persiguiéndose,  hasta 
llegar  a  la  solución  y  final  de  la  historia.  Ya  tenemos  armada  nuestra  propia 
OBRA  DE  TÍTERES!!  la  escena  se  desarrollará  en  el  teatrino  realizado  en 
familia. A divertirse construyendo la Obra!! 
  
​ IMPORTANTE: 
✓ Enviar al grupo video o realizar una Video llamada durante la realización de 
la obra. 
 
RECURSOS 
 
● Medias, Manoplas, Guante, Bolsas, Botones. Lana, Fibras, botellas, 
Pegamento, Aguja, Hilo, Palito de brochette, Cinta, Lana. Cartón, Cajas, 
Telas, Papeles de colores, pelotitas, etc. 
 
INDICADORES DE EVALUACIÓN  

● ¿Colabora en la preparación del títere? 


● ¿Aporta ideas; preferencias? 


● ¿Cómo comunica lo que desea? 
● ¿Aporta a los dichos del adulto? Con sonidos? Con risas? 
● ¿Expresa sus sentimientos e ideas a través del títere? 
● ¿Entabla comunicación entre su títere y el otro? 
● ¿Comunica sus emociones y necesidades en diversas situaciones? 
● ¿Utiliza palabras nuevas para designar acciones? 
● ¿ Inventa características físicas a los personajes? 
● ¿Produce descripciones breves de personajes y/o personas? 
● ¿  Explora  y  sugiere  elementos  y/o  materiales  que  se  le  presentan  para la 
construcción del títere? 
● ¿Describe lo que va observando de la obra/ elaboración del títere? 
● ​ ¿Explica cómo hizo su títere? 

● ¿Se  anima  a  expresar  sus  gustos  y  preferencias  en  relación  a  su  títere o 
personaje elegido? 
● ¿Da razones de sus elecciones.? 
 

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