MATRIZ DE ANÁLISIS DE RELATOS BIOGRÁFICOS

INVESTIGADOR PRINCIPAL Nombre del estudiante

CORREO INSTITUCIONAL Correo estudiante
DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN Nombre tutor regional – asesor de investigación
CORREO INSTITUCIONAL Correo tutor regional
NIVEL/SEMESTRE CAU
CÓDIGO ESTUDIANTE CELULAR

Pregunta de
investigación

Objetivo general

Categorías
teóricas

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INSTRUMENTOS

Instrumento RELATO 1 RELATO 2 RELATO 3

Describa el instrumento de recolecció n de informació n que aplicó para la Describa el instrumento de recolecció n de informació n que aplicó para Describa el instrumento de recolecció n de informació n que aplicó para
recopilació n de los datos pertinentes a la categoría 1. la recopilació n de los datos pertinentes a la categoría 2. la recopilació n de los datos pertinentes a la categoría 3.
Descripción Si la cantidad de instrumentos es diferente, elimine o agregué columnas Si la cantidad de instrumentos es diferente, elimine o agregué columnas Si la cantidad de instrumentos es diferente, elimine o agregué columnas
segú n sea el caso. segú n sea el caso. segú n sea el caso.
Si lo cree conveniente, muestre a través de una imagen el instrumento. Si lo cree conveniente, muestre a través de una imagen el instrumento. Si lo cree conveniente, muestre a través de una imagen el instrumento.

# CATEGORÍA ¿Qué pedía el relato 1? RESPUESTA DEL SUJETO DE INVESTIGACIÓN DATO/HALLAZGO

 GRUPAL
Objetivo
específico 1
sistematizado.teó rica(s) de su investigació n que Presente la respuesta del sujeto de investigació n de forma cifrada Ej.: (Sujeto 1, Presente el dato que subyace a las respuestas o intervenciones del grupo en orden a
1
En este espacio el estudiante

Instrumento X). tres posibles tendencias:

presenta la(s) categoría(s)

tiene(n) relació n con el

2 instrumento y el dato
3 1. INSISTENCIAS
4
5
6 2. PUNTOS DE DESENCUENTRO
7 Presente la indicació n o
8 pregunta con la que abordó
9 al sujeto de investigació n. 3. PARTICULARIDADES SIGNIFICATIVAS

Para el desarrollo de esta bú squeda, puede usar estrategias grá ficas para el aná lisis
del discurso tales como: etiquetas, resaltado por colores, comentarios al borde,
1 notas de pie de pá gina, entre otras, lo importante es que para usted dicho có digo
0 sea claro.

DATO/HALLAZGO
# CATEGORÍA ¿Qué pedía el relato 2? RESPUESTA DEL SUJETO DE INVESTIGACIÓN
GRUPAL
Objetivo
específico 1
categoría(s) teó rica(s) de
estudiante presenta la(s)

Presente la respuesta del sujeto de investigació n de forma cifrada Ej.: (Sujeto 1, Presente el dato que subyace a las respuestas o intervenciones del grupo en orden a
tiene(n) relació n con el

1
su investigació n que

Instrumento X). tres posibles tendencias:

En este espacio el

2
3 1. INSISTENCIAS
4
5
6 2. PUNTOS DE DESENCUENTRO
7 Presente la indicació n o
8 pregunta con la que abordó
al sujeto de investigació n. 3. PARTICULARIDADES SIGNIFICATIVAS
instrumento y el dato

9
sistematizado.

Para el desarrollo de esta bú squeda, puede usar estrategias grá ficas para el aná lisis
del discurso tales como: etiquetas, resaltado por colores, comentarios al borde,
1 notas de pie de pá gina, entre otras, lo importante es que para usted dicho có digo
0 sea claro.
 DATO/HALLAZGO
# CATEGORÍA ¿Qué pedía el relato 3? RESPUESTA DEL SUJETO DE INVESTIGACIÓN
GRUPAL
Objetivo
específico 1
categoría(s) teó rica(s) de
estudiante presenta la(s)

Presente la respuesta del sujeto de investigació n de forma cifrada Ej.: (Sujeto 1, Presente el dato que subyace a las respuestas o intervenciones del grupo en orden a
tiene(n) relació n con el

1
su investigació n que

Instrumento X). tres posibles tendencias:

En este espacio el

2
3 1. INSISTENCIAS
4
5
6 2. PUNTOS DE DESENCUENTRO
7 Presente la indicació n o
8 pregunta con la que abordó
al sujeto de investigació n. 3. PARTICULARIDADES SIGNIFICATIVAS
instrumento y el dato

9
sistematizado.

Para el desarrollo de esta bú squeda, puede usar estrategias grá ficas para el aná lisis
del discurso tales como: etiquetas, resaltado por colores, comentarios al borde,
1 notas de pie de pá gina, entre otras, lo importante es que para usted dicho có digo
0 sea claro.