ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN..............................................................2

2. OBJETIVOS.....................................................................3

3. FUNDAMENTO TEÓRICO...............................................4

4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL Y RESULTADOS..8

4.1 MATERIALES.............................................................8

4.2 PROCEDIMIENTO....................................................10

5. CONCLUSIONES...........................................................14

6. BIBLIOGRAFÍA...............................................................15

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 1. INTRODUCCIÓN
Si tenemos dos recipientes del mismo material que contienen

una cantidad específica de agua. Si a uno de ellos le echamos alcohol

y al otro una esfera de plomo, ambos a la misma temperatura e igual

cantidad de masa. Observaremos que en los dos casos la temperatura

de equilibrio no será la misma. ¿A qué se debe dicho fenómeno? ¿Por

qué el termómetro no indica la misma temperatura de equilibrio?

Bueno, toda esta clase de preguntas serán resueltas con el

estudio de los temas de física como: la temperatura y calor.

Se pretende obtener experimentalmente el calor específico de

algunos solidos conocidos haciendo uso de las leyes y ecuaciones

conocidas en la teoría y a partir de ello identificar las principales

magnitudes que intervienen, y visualice los valores que éstas toman en

distintos casos, así como las variaciones que experimentan en diversos

instantes y posiciones

También es una nueva oportunidad que tenemos los alumnos

pertenecientes al grupo, para poder dar un aporte que sea útil a

nuestros compañeros, con los cuales intercambiaremos información

sobre el tema desarrollado, resultados, y así sacar conclusiones, con

las cuales sacar recomendaciones para mejorar el experimento

realizado.

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 2. OBJETIVOS

 Determinar el calor específico de las masas sólidas.

 Aplicar la Ley de equilibrio Térmico a sistemas termodinámicos.
 Aplicar la conservación de la energía en sistemas con
transferencia de calor.
 Reconocer el calor como una forma de energía.
 Afianzaremos los conceptos de calor, temperatura, calor
específico, capacidad calorífica.

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 3. FUNDAMENTO TEÓRICO

Calor

En física, transferencia de energía de una parte a otra de un

cuerpo, o entre diferentes cuerpos, en virtud de una diferencia de

temperatura. El calor es energía en tránsito; siempre fluye de una zona

de mayor temperatura a una zona de menor temperatura, con lo que

eleva la temperatura de la segunda y reduce la de la primera, siempre

que el volumen de los cuerpos se mantenga constante.

Calor ganado por un cuerpo=Calor perdido por otro

Temperatura

La sensación de calor o frío al tocar una sustancia depende de su

temperatura, de la capacidad de la sustancia para conducir el calor y

de otros factores. Aunque, si se procede con cuidado, es posible

comparar las temperaturas relativas de dos sustancias mediante el

tacto, es imposible evaluar la magnitud absoluta de las temperaturas a

partir de reacciones subjetivas.

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 Calor específico

Cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de una

unidad de masa de una sustancia en un grado. En el Sistema

Internacional de unidades, el calor específico se expresa en julios por

kilogramo y kelvin; en ocasiones también se expresa en calorías por

gramo y grado centígrado. El calor específico del agua es una caloría

por gramo y grado centígrado, es decir, hay que suministrar una caloría

a un gramo de agua para elevar su temperatura en un grado

centígrado.

Q=mc(T 1−T 2 )

Q=calor

m=masa

T 1−T 2 =cambio de temperatura

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 Unidades de calor específico

En el Sistema Internacional de Unidades, el calor específico se

expresa en julios por kilogramo y por kelvin (J·kg-1·K-1); otra unidad,

no perteneciente al SI, es la caloría por gramo y por kelvin (cal·g-1·K-

1). Así, el calor específico del agua es aproximadamente 1 cal/(g·K) en

un amplio intervalo de temperaturas, a la presión atmosférica;

exactamente 1 cal·g-1·K-1en el intervalo de 14,5 °C a15,5 °C (por la

definición de la unidad caloría).En los Estados Unidos, y en otros pocos

países donde se sigue utilizando el Sistema Anglosajón de Unidades,

el calor específico se suele medir en BTU (unidad de calor) por

libra(unidad de masa) y grado Fahrenheit(unidad de temperatura).La

BTU se define como la cantidad de calor que se requiere para elevar

un grado Fahrenheit la temperatura de una libra de agua en

condiciones atmosféricas normales

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 Energía calorífica

La suma de la energía potencial y de la energía sintética de un

sistema no permanece siempre constante.

De una manera general, la energía mecánica total de un sistema

disminuye con el frotamiento y los choques. Si por ejemplo, se frena un

cuerpo durante su caída por un plano inclinado, de forma que su

velocidad permanezca constante, se producirá una disminución de su

energía potencial sin que aumente su energía cinética. Pero, en todos

los fenómenos de esta naturaleza se produce calor. Así el fósforo de

las cerillas se inflama por frotamiento, las herramientas se calientan al

labrar los metales, etc. Sí una bala de plomo se dispara contra una

placa de acero, se puede alcanzar, en el momento del choque, una

temperatura superior a su punto de fusión. El calor debe, por

consiguiente, considerarse como una forma de energía, hipótesis que

se ve corroborada por la posibilidad de producir trabajo mecánico

consumiendo calor, por ejemplo, en las máquinas de calor.

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 4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL Y

RESULTADOS

4.1 MATERIALES
Un calorímetro de mezclas (un termo).Un termómetro.

Un mechero a gas.

Una olla para calentar agua.

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Un soporte universal. Un matraz de 200 o 250 mL.

Una balanza.

.Piezas de material sólido

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1

4.2 PROCEDIMIENTO
1.Determine la capacidad calorífica o equivalente en agua del

calorímetro

-Coloque dentro del calorímetro una cantidad ma de agua a

temperatura menor que a del ambiente.

-Deje que se establezca el equilibrio y medir la temperatura de

equilibrio T a.

-Caliente agua en la olla a una temperatura T b y colocar una

cantidad de mb de esta agua en el calorímetro.

- Mida la nueva temperatura de equilibrioT .

2.Calor específico de sólidos

-Colocar una cantidad ma de agua en el calorímetro y deje que se

establezca el equilibrio. Mida la temperatura T a.

-Sumergiéndolo en agua caliente, eleve la temperatura del solido

hasta una temperatura T b.

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 -Sumerja el cuerpo a temperatura T b dentro del agua a

temperatura T a y mida la temperatura de equilibrio T .

PROBLEMA N°1:
Con los datos experimentales determinaremos la capacidad calorífica del
calorímetro.
SOLUCIÓN:
 Teniendo en cuenta el fundamento teórico Calor ganado por un cuerpo =
calor perdido por el otro

Q1
Q3
Q2

Ta T eq=T Tb

cal
c agua =1
g℃
m 1=250 g m 2=500 g

Q=m. c . ∆ T

m aluminio =22,6 g

macero =112,2 g

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m plomo=92,9 g

Q perdido =Q ganado

Por definición:
Q1 +Q2=Q3

m1 . c agua . ( T −T a ) +m. c calorímetro . ( T −T a )=m2 . c agua . ( T b−T )

( 250 ) .(1). ( 36,6−22,2 )+(467.4 ). c calorímetro . ( 36,6−22,2 )=(250).(1) . ( 55−36,6 )

cal
C calorímetro=69.456
℃

PROBLEMA N°2:
Determinar el calor específico del acero
Q perdido =Q ganado

Q 1 +Q 2=Q 3

m 1 . Ceagua . ( T −T a ) +m .Ce calorímetro . ( T −T a )=m2 .Ce acero . ( T b−T )

( 150 ) .(1). ( 28−24,5 )+(467.4 ).(0.1486) . ( 28−24,5 ) =(112,2). c acero .(70−28)

cal
Ceacero =0.1633
g℃

Determinar el calor específico del aluminio

Q perdido =Q ganado

Q1 +Q2=Q3

m1 . Ceagua . ( T −T a ) +m .Ce calorímetro . ( T −T a )=m2 .Ce aluminio . ( T b−T )

( 150 ) .(1). ( 25,5−23,8 )+(467.4 ).(0.1486) . ( 25,5−23,8 ) =(22,6) . c aluminio .(80−25,5)

cal
Cealuminio =0.2166
g℃

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 Determinar el calor específico del plomo.
Q perdido =Q ganado

Q 1 +Q 2=Q 3

m 1 . Ceagua . ( T −T a ) +m .Ce calorímetro . ( T −T a )=m2 .Ce plomo . ( T b−T )

( 200 ) .(1). ( 24−23 ) +(467.4).(0.1486). ( 24−23 ) =(92,9) . c plomo .( 85−24)

cal
Ce pl o mo=0.034
g℃

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 5. CONCLUSIONES

 El calor es la energía que se transfiere de un objeto a otro debido

a una diferencia de temperaturas.

 El calor dejará de fluir de un cuerpo de alta a otro de baja

temperatura, hasta que sus temperaturas se igualen.

 La capacidad calorífica es la cantidad de calor necesaria para

elevar la temperatura en un grado.

 Nuestros resultados de hallar los calores especificos de los

sólidos , coinciden aproximadamente con los expuestos en los
libros de fisica.

 Al realizar una experiencia de calorimetria, siempre existiran

perdidas de calor al ambiente, y es nuestro deber hacer que
estas perdidas sean minimas para lograr una buena aproximacion
de lo que queremos hallar

 Distintas sustancias tienen diferentes capacidades para

almacenar energía interna al igual que para absorber energía y
una buena parte de la energía hace aumentar la intensidad de las
vibración de las redes atómicas y este tipo de movimiento es el
responsable del aumento en la temperatura.

 Se concluye que los tres tipos de materiales tienen diferentes

valores, de acuerdo a sus propiedades físicas.

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 6. BIBLIOGRAFÍA

 PAUCARCHUCO, Carlos. Manual de Laboratorio de Física

General - UNI. Lima : Facultad de Ciencias de la Universidad
Nacional de Ingeniería, 2009. ISBN: 9972985717

 YOUNG, Hugh y FREEDMAN, Roger.Sears • Zemansky Física

Universitaria. 12da ed. México, D. F. : Pearson Educación, 2009.
ISBN: 9786074422887

 SERWAY, Raymond y JEWETT, John. Física I para Ciencias e

Ingeniería. 7ma ed. México D.F. : Cengage Learning, 2008.
ISBN: 9789706868220

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