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    Matesba 06 T 5 Tra

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    FabioBelloCordero
    Este documento propone diseñar una actividad didáctica utilizando materiales no específicos para enseñar conceptos de estadística y probabilidad. Se debe indicar el curso, contenidos, objetivos, materiales y evaluación de la actividad.

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    Asignatura Datos del alumno Fecha

    Didáctica de la Apellidos:
    Probabilidad y la
    Estadística Nombre:

    Trabajo. Materiales no específicos para la


    enseñanza de la estadística y la probabilidad

    Hemos visto que los materiales didácticos que podemos emplear en el aula de
    estadística son muy variados. En esta actividad nos centraremos en los materiales
    no específicos, aquellos que no fueron diseñados con fines educativos.

    Os proponemos que diseñéis una situación en el aula empleando algún material no


    específico. Deberás adaptar dicho material y diseñar una situación para trabajar
    algún concepto estadístico o probabilístico.

    Para ello debes indicar:

     Curso al que va dirigido y la organización del alumnado en el desarrollo del


    mismo.
     Contenidos estadísticos o probabilísticos que se trabajan mediante la actividad.
     Objetivos planteados que se pretenden alcanzar.
     El material necesario para desarrollar la actividad.
     El método de evaluación del trabajo realizado.

    Objetivos

     Saber
    © Universidad Internacional diseñar
    de La Rioja (UNIR)y adaptar materiales didácticos para trabajar la estadística y la
    probabilidad.
     Mostrar las aplicaciones de conceptos estadísticos y probabilísticos a través de
    materiales cotidianos para los estudiantes.

    1
    Tema 5. Actividades
    Asignatura Datos del alumno Fecha
    Didáctica de la Apellidos:
    Probabilidad y la
    Estadística Nombre:

    Criterios de evaluación

     El alumno diseña o adapta un material no específico y lo integra en una situación


    didáctica en el aula.
     El alumno trabaja conceptos estadísticos o probabilísticos empleando los
    materiales mencionados.
     El alumno ajusta la actividad, sus contenidos, la evaluación y el modo de trabajo
    al curso seleccionado y al contexto.
     Claridad en la exposición y justificación de las ideas.
     Redacción y ortografía adecuadas.

    Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

    © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

    2
    Tema 5. Actividades

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