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    Objeto Directo e Indirecto

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    Kevin Cáceres Cerdán
    Este documento presenta información sobre la construcción y aplicación del conocimiento. Incluye un poema con oraciones para identificar el objeto directo e indirecto. También incluye una escala de valoración para evaluar el desempeño en actividades como identificar el predicado y objetos en oraciones de textos diversos.

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    Kevin Cáceres Cerdán
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    Título original

    objeto directo e indirecto

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    5.

    Construcción y aplicación del conocimiento

    a. Lee el texto e identifica el OD y OI de las oraciones que lo conforman.

    Te digo adiós, y acaso te quiero todavía.


    Quizá no he de olvidarte, pero te digo adiós.
    No sé si me quisiste...
    No sé si te quería...
    O tal vez nos quisimos demasiado los dos.
    Este cariño triste, y apasionado, y loco, me lo sembré en el alma para
    quererte a ti.
    No sé si te amé mucho...
    no sé si te amé poco; pero sí sé que nunca volveré a amar así.
    Me queda tu sonrisa dormida en mi recuerdo, y el corazón me dice que no
    te olvidaré; pero, al quedarme solo, sabiendo que te pierdo, tal vez empiezo
    a amarte como jamás te amé.
    Te digo adiós, y acaso, con esta despedida, mi más hermoso sueño muere
    dentro de mí...
    Pero te digo adiós, para toda la vida, aunque toda la vida siga pensando en
    ti.
    José Ángel Buesa
    6. Evaluación de evidencias

    a) Según tu desempeño, completa la siguiente escala de estimación


    ESCALA VALORATIVA PARA EVALUAR MI ESEMPEÑO VALORACIÓN
    El predicado: INDICADORES 3 2 1 0
    definición
    sintáctica y
    semántica. Clases
    de Predicado.
    Identifica el predicado de diferentes oraciones en
    DESARROLLO textos diversos.
    DE Identifica el objeto directo en oraciones
    ACTIVIDADES contenidas en diversos textos.
    Identifica el objeto indirecto en oraciones
    contenidas en diversos textos.
    Señala las diferentes clases de modificadores del
    predicado en oraciones de textos diversos.
    Identifica el núcleo del predicado en oraciones
    contenidas en textos.
    Participa activamente en la sesión
    Reconoce las oraciones simples en textos
    diversos.
    Valora la importancia del conocimiento de la
    estructura y elementos de la oración gramatical
    simple.
    Participa activamente en la sesión sincrónica.
    Presenta sus productos en el tiempo establecido.

     ACTIVIDADES DE CIERRE

    7. Metacognición y retroalimentación

    1. ¿La información presentada fue clara y suficiente para tu aprendizaje? Explica.


    Si, ya que me permitió reconocer los objetos directos e indirectos.
    2. Comparte alguna dificultad que hayas tenido para comprender el tema
    abordado.
    Es aún difícil identificar los tipos de objetos en la oración por falta de práctica;
    pero con el reforzamiento constante mejoraré.

    3. ¿Para qué te servirá el tema aprendido el día de hoy? ¿Lo usarás en algún
    momento?
    Para mi etapa profesional.

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