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Leemos Una Historieta: ¿De Qué Tratará El Texto? ¿Qué Texto Será?

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Tomas Anibal Bancayan Pazo

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre comunicación. La actividad consiste en leer una historieta para explicar la importancia de las vacunas. Los estudiantes observarán la estructura e imágenes de la historieta antes de leerla. Luego deberán responder preguntas sobre la secuencia de eventos, los personajes y el mensaje central sobre las vacunas y las enfermedades. El objetivo es que comprendan la relación entre no vacunarse y enfermarse, así como la importancia de vacunarse para prevenir enfermedades.

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SESION DE APRENDIZAJE

Área: COMUNICACION Fecha 15/09/2020


Nombre de LEEMOS UNA HISTORIETA
la actividad:
Meta: - Explicar de qué tratará el texto antes de leerlo.
- Ubicar información en el texto escrito.
- Explicar la causa y el efecto de las acciones que señala el texto.
- Opinar para qué se colocaron las imágenes en el texto.
Recursos: Cuaderno u hojas, lápiz y colores.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
 Agradecemos a Dios por un nuevo día.
 Registran su asistencia.
 Recordamos las actividades que desarrollamos la sesión anterior.
 Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy leerás para compartir la información con tu familia.
DESARROLLO:

Antes de leer, observa la estructura e imágenes del texto. Ahora responde:

¿De qué tratará el texto? ¿Qué texto será?

Lee en silencio la historieta. Ten en cuenta los pasos citados.


Para leer este tipo de texto es importante que tengas en cuenta los siguientes paso s:

- Ubica el inicio del texto (primera


viñeta).

- Identifica la secuencia de las viñetas,


fíjate si tienen números.

- Lee la historieta según el orden de las


viñetas (secuencia de números).

- En cada viñeta lee los globos de


izquierda a derecha

Luego de haber leído el texto, responde las siguientes preguntas .


- ¿De qué trata el texto? ¿Quiénes son los personajes de la historieta?
- ¿Qué pasó con Camilo? ¿Por qué crees que Camilo se enfermó?
- Según el texto, ¿qué son las vacunas?
- Al final de la historia, ¿qué aprendió la mamá de Camilo?
- A partir de la lectura, ¿por qué será importante vacunarnos contra las enfermedades?

Retorna al texto y ubica la información para responder a las preguntas de la tabla.


Preguntas Respuesta
¿Qué pasó con Camilo y Luis una mañana de
invierno?
¿Qué es lo que Camilo necesitaba?
Después de varios días, ¿para qué
regresaron Camilo y su mamá donde la
doctora?

Ahora responde: ¿POR QUÉ CAMILO SE SIENTE MAL?

Para responder, ten en cuenta


las siguientes sugerencias

SUGERENCIAS:

1. Ubica la viñeta donde Camilo dice que


se siente mal. Fíjate detenidamente en
los diálogos y las imágenes.
2. Busca las pistas en la viñeta anterior y
analiza la información que brindan las
imágenes y los diálogos.
3. Piensa y responde la pregunta: ¿Qué
relación existe entre las viñetas
identificadas? (viñeta anterior a la que
Camilo dice que se siente mal)

¡Listo! Ya puedes responder, ¿por qué Camilo se siente mal?

Camilo se
siente mal

Observa los números en las viñetas del texto.

1 2 3 4 5 6 7 8

a. ¿Para qué crees que el autor ha colocado los números en el texto?


b. A partir de la lectura, ¿crees qué será importante vacunarnos contra las enfermedades?
¿Por qué?

CIERRE
• Evalúa tus aprendizajes con ayuda de un familiar. Marca el logro que corresponda.
En el texto que leí... Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo

Expliqué de qué trataba el texto antes de leerlo.

Ubiqué información en el texto escrito.

Expliqué la causa y el efecto de las acciones que señala el texto.

Opiné, a partir de lo leído, sobre para qué se colocaron las


imágenes en el texto.

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