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    Caso Practico Gerencia Poloche

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    LEIDY ACOSTA
    El documento habla sobre los elementos que debe contener el plan de gestión del proyecto 'La aventura de leer', incluyendo el plan de alcance. También menciona factores de riesgo que no se han considerado en el proyecto y cómo medir su impacto.

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    El documento habla sobre los elementos que debe contener el plan de gestión del proyecto 'La aventura de leer', incluyendo el plan de alcance. También menciona factores de riesgo que no se han considerado en el proyecto y cómo medir su impacto.

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    caso practico gerencia poloche

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    Caso práctico unidad 2

    ¿Qué elementos debe tener el plan de gestión del proyecto “La aventura de leer”?

    Un plan de gestión del proyecto o plan de proyecto lo definiré como el documento principal que se
    utiliza para guiar el proyecto hacia una finalización exitosa.

    El propósito del plan del proyecto es proporcionar información importante que es requerida por
    las partes interesadas y por los miembros del equipo del proyecto para definir, ejecutar y cerrar un
    proyecto. El contenido de los planes del proyecto variará mucho entre equipos de proyecto y de
    una organización a otra, pero los planes generalmente se dividen en dos categorías: resumidos o
    detallados. Un plan de proyecto resumido proporciona sólo información de alto nivel acerca de un
    proyecto y un plan de proyecto detallado contiene los sub-planes típicamente requeridos por un
    proyecto. Este artículo se centra en los planes subsidiarios que aparecen con mayor frecuencia en
    un plan de proyecto detallado .Teniendo en cuenta lo dicho anteriormente podríamos resaltar los
    siguientes elementos

    Plan de alcance El plan de alcance se centra en cómo el equipo del proyecto se asegurará de que
    el ámbito del proyecto se cumpla. Esto incluye medidas para prevenir la "corrupción del alcance" y
    cómo manejarlos cambios en el alcance cuando se producen.

    ¿Cuáles crees que serían los factores de riesgo que no se han tenido en cuenta en este proyecto
    “La aventura de leer”?

    Los principales factores de riesgos que no se han tenido en cuenta en este proyecto:

     La segmentación que Juan Martínez, Gerente de proyecto de Taleia quien estipulo las actividades
    en grupos., Estas no obedece a los resultados entregados en cada año de la aventura de leer.

     Planeación inadecuada del presupuesto para cada edición

     La identificación exacta de cada segmento es incierta, (Jóvenes estudiantes de colegios, Jóvenes


    que no tiene un grado de escolarización, Familiar y Mujeres amas de casa

    ¿Cómo crees que se puede medir el impacto del proyecto?

    R/= El impacto del proyecto lo podemos medir mediante la evolución que se generó en la sociedad
    (Niños incluyendo su núcleo familiar, Inmigrantes, Mujeres amas de casa, Adolescentes y Adultos
    mayores), durante el despliegue de éste. Con referencia a la tabla_4 ¿Al relacionar los
    costes/actividad con las actividades, se podría afirmar que en el año 1997 el coste promedio por
    actividad disminuye con relación al inicio del proyecto? R/= podemos verificar en la tabla una
    evolución significativa en la asistencia, actividades y las bibliotecas, lo cual genera una reducción
    del costo promedio de la actividad teniendo en cuenta que se inició con una actividad con costo
    promedio de 77.028 con 87 actividades y finalizo con un costo promedio 90.482 con 280
    actividades.
    Con referencia a la tabla_4 ¿Al relacionar los costes/actividad con las actividades, se podría afirmar
    que en el año 1997 el coste promedio por actividad disminuye con relación al inicio del proyecto?

    ¿Cómo debe ser el nivel de costes en relación inicio-final del proyecto?

    El nivel de los costos en relación inicio – final del proyecta deben tener complejidad en el

    inicio ya que la incertidumbre es mayor, lo cual hace que se generen un plan alternativo

    por si se presenta alguna adversidad, con el trascurrir del proyecto se conoce las falencias,

    logrando reducir los costos al final del proyecto.

    Las mujeres son más lectoras que los hombres según el caso anterior.

    ¿Es necesario fortalecer la lectura con hombres más que con mujeres?

    R/= Podemos visualizar que efectivamente las mujeres tienen la cultura de leer más que los

    hombres, es necesario proyectar un plan de mejora con los hombres para fortalecer la

    lectura en el género masculino.

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