REGISTRO DE EVALUACIÓN 2020

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 1° A
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

II TRIMESTRE
Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos escritos

GSAMA
materna. lengua materna en lengua materna

SEXO

TIC
APELLIDOS Y NOMBRES
Desempeños CONCLUSIÓN
DESCRIPTIVA
Desempeños CONCLUSIÓN
DESCRIPTIVA
Desempeños CONCLUSIÓN
DESCRIPTIVA
NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO LOGRO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ALACHE PAJUELO MARIA FE ALESSANDRA B B B BA BC B B B B B B B B F 13 15

2 AVALOS AGURTO ALESSANDRA XIMENA B B B BA BC B B B B B B B B F 14 16
3 CAPILLO CONTRERAS LIANA BELEN B B C B B B B B B B B B B B B F 15 17
4 CAQUI ZAPATA GIOMAR ADRIANO A A A A A A A A A A A A A A A M 17 17
5 CARRASCO VALIENTE ODALYS JANET B B C C B B B C B B B B C B B F 13 14
6 CASAS JAIMES ABEL ANTONIO B B A B B B B A B B B B A B B M 16 16
7 CAYETANO CANTARO CRISTIAN DANILO B B A B B B B A B B B B A B B M 16 16
8 CERNA CRUZ MARIA FERNANDA B B A A A B B A B A B B A B A F 18 18
9 CHAUPIS QUISPE BRAYAN SMITH B B B B B B B B B B B B B B B M 17 17
10 CHAVELON TORRES ARIANA BRUNELLA B B A A A B B A B A B B A B A F 18 18
ecursos verbales
11 ELERAenNOLASCO
diferentes contextos.
IVANIA DAYLINNo obstante, las dificultades
C C en la Cexpresión
B C oral que presentas
C B esB importante
C B exigirte más en C el empleo
B B de Cpalabras
B y frases con entonación
F 13 y15acentua
12 ESCURRA STUART GISELL ESTHER A A A A A A A A A A A A A A A F 17 18
ecursos verbales en diferentes
13 GONZALES GAVILANcontextos. No obstante, las dificultades
BRYAN JESÚS B B en
C la Cexpresión
C oral que presentas
B B esB importante
B B exigirte más en B el empleo
B B de Bpalabras
B y frases con entonación
M 15 y17acentua
14 HIDALGO ORTEGA LEONARDO DAVID A A A A A A A A B A A A A B A M 18 18
15 HUETE CALVO CAMILA MERCEDES B B B A B B B B B B B B B B B F 13 14
resas en diversas maneras
16 JACINTO SULCAyLLUVIA
situaciones.
BREISI Sin embargo, te faltaC emplear
C CotrosCrecursos
C verbales enBun determinado
B A C contexto
B a fin de desarrollar
B B adecuadamente
A C B la capacidad F comunicativa.
16 16
17 LINIAN DAVILA VALERIA ALEXANDRA B B B C B B B B B B B B B B B F 14 16
18 MIRANDA RAMOS NIURKA DEL PILAR B B B B B B B B B B B B B B B F 15 17
Leer esJAHUIN
19 MORENO muy importante y comprender lo que Bleemos
FABIAN JEREMY B Escribes
B todavía.
más B
textosBPor
en una
eso primeraB versión
debes emplearC lasC técnicas
de B relacionados
temas de
C análisis de
a un B
textos C
contexto C convivencia.
aprendidas
de Ben clase.
C Recuerda
Aunque debes
una
M mayor
tomar
13 práctica
en13cuenta
te lg
20 ORTEGA ANGULO DANAE LUCIANA A A A B A B B B A B B B B A B F 16 15
21 PEREZ COBEÑAS ANGEL MATHIAS A A B A A A A B A B A A B A B M 15 15
22 PIRGO RIVERA ADRIAN SEBASTIAN B B C B B B B C B B B B C B B M 16 16
23 QUISPE RINCON JAIR FRANK B B B B B B B B B B B B B B B M 15 15
resas en diversas
Leer
maneras
24 SANCHEZ esMARTINEZ
muyy importante
situaciones.
ANGELICAySin
comprender
embargo, lo
MILAGROS te que
faltaCleemos
emplear
C Escribes
más
Cotros
todavía.
textos
Crecursos
Cen
Poruna
verbales
esoprimera
debes
enemplear
Cun
versión
determinado
C las
de
C técnicas
temas
C contexto
relacionados
de
C análisis
a fin de
de
a un
textos
desarrollar
contexto
C aprendidas
C adecuadamente
de
C convivencia.
Cen clase.
C Recuerda
Aunque
la capacidad
debes
una
F comunicativa.
mayor
tomar
13 práctica
en13cuenta
te l
25 SERRATO ROJAS JORGE REY B B B B B B B B B B B B B B B M 14 16
26 TENORIO RODRIGUEZ FABIAN ESTEBAN WILLIAM B B B A B B B C B B B B C B B M 15 15
27 VELASQUEZ CANAZA LUANA SAMIRA B B B B B B B B B B B B B B B F 15 16

AD 0 0% AD 0 0% AD 0 0%
Se comunica Lee diversos tipos Escribe diversos
A 7 26% A 5 19% tipos de textos A 5 19%
oralmente en su de textos escritos escritos en lengua
lengua materna. B 16 59% en lengua materna B 20 74% materna B 20 74%
C 4 15% C 2 7% C 2 7%

COMPETENCIA 1 : Se comunica oralmente en su lengua materna.

Desempeños:
1 Se expresa oralmente construyendo mensajes con coherencia y cohesión semántica.

2 Interpreta mensajes orales según la intencionalidad del emisor.

3 Elabora mensajes de acuerdo a su intencionalidad comunicativa.

4 Participa de diálogos con actitud de atención y conmprensión al receptor.

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos de textos en lengua materna

Desempeños:
1 Localiza información en textos narrativos con elementos complejos, en su estructura y vocabulario comprendiendo las informaciones de diversos índole temático.

2 Reorganiza la información a partir de lo leído y según el propósito del texto, además pone titulos que englobe el sentido de un texto.

3 Deduce el tema, el propósito y las conclusiones de los diversos textos que lee.

4 Infiere efectos previsibles y determinadas causas de un texto leído.

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna

Desempeños:
1 Produce textos con intencionalidad comunicativa.y según el interés comunicativo del receptor.

2 Se expresa en forma escrita empleando recursos literarios y no literarios.

3 Emplea recursos ortográficos, tildación, que da sentido del texto

4 Elabora tipos de textos, según tema, destinatario, recursos textuales y otros temas según la intencionalidad comunicativa.

JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

DOCENTE
 REGISTRO DE EVALUACIÓN 2020
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 1° B
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

II TRIMESTRE
Competencia 1 Competencia 2
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos

materna. lengua materna
APELLIDOS Y NOMBRES
CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE
LOGRO
1 2 3 4 1 2

1 BRONCANO LAHUA JUAN RAUL B B A B B B B

2 CABRERA PAZ OSCAR DANILO B B A B B B B
3 CARI ROQUE CLAUDIA CIELO B B B C B B B
4 CASTRO CHAPOÑAN DAYRON ALDAIR B B B C A B B
5 CHERO HINOSTROZA WILLIAM MATAS B B C B B B B
6 CHUMPITAZ MAMANI ORLANDO RICHARD B B A B B C B
7 GARCIA LESCANO DIEGO FABIAN B B A B B B B
8 GONZAGA EGUSQUIZA NAOMI JADE KURICO B B A B B B A
9 GUTIERREZ CHANDUVI ASHLY GIANELLY B B B A B B B
10 GUTIERREZ TUPIA JHORDAN ADRIANO B B A C B B C
n diversas situaciones
11 HILARESdebes organizar
BALTAZAR apropiadamente
JOSHUEL SANTOS tus ideas
C tomando
C B en BcuentaC expresiones verbales
B B según el context
12 HUAMAN ZAVALA JAHIR ALCIDES A A A A A A A
13 HUANCA LOZANO YORDY MICHAEL B B B A B B B
14 HUERTAS OBREGON FIORELLA CICELY A A A A A A A
15 JERI BLANCO CIELO PAULA VICTORIA B B B B B B B
16 JONES MOSQUERA SOFIA MARLENE A A A A A A A
17 LAGUA GALLARDO STEICY A A A A A A A
18 LIMAYMANTA ESPINOZA JHOEL B B C B B B B
19 MEDINA VASQUEZ JHON AQUILES JAIME B B B B B B B
20 NAVARRO SANCHEZ FIORELLA ROMINA A A A A A A A
21 NOEL CASTRO REYNER LUDWING B B B B B B B
22 NUÑEZ ROJAS FERNANDA ZONIA A A A A A A A
23 PEREZ TALLEDO YARELY DARLING
n diversas situaciones
24 PINEDA debes organizar
BELLIDO SHANTALLapropiadamente
ANGELINA tus ideas
C tomando
C C en BcuentaC expresiones verbales
B B según el context
25 QUIÑONEZ MOZO BRAYAN SEBASTIAN B B B C B B B
26 RINCON POZO MARLON JEAN FRANCO B B B C B B B
n diversas situaciones debes
27 RODRIGUEZ organizar
AQUINO apropiadamente
ADRIAN BENJAMIN B tomando
tus ideas C C en CcuentaC expresiones verbales
B C según el context
28 ROJAS VILLARREAL MARIA FERNANDA A A A B A A A
29 SEDANO GUERRERO XIMENA SHAIEL B C B B B B C
 AD 0 0%
Se comunica A 8 28% Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. B 17 59% en lengua materna
C 3 10%

COMPETENCIA 1 : Se expresa oralmente en su lengua ma

Desempeños:
1 Se expresa oralmente construyendo mensajes con coherencia y cohesión semántica.

2 Interpreta mensajes orales según la intencionalidad del emisor.

3 Elabora mensajes de acuerdo a su intencionalidad comunicativa.

4 Participa de diálogos con actitud de atención y conmprensión al receptor.

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos de textos en lengua m

Desempeños:
1 Localiza información en textos narrativos con elementos complejos, en su estructura y vocabulario comprendiendo las informaciones de diversos índo

2 Reorganiza la información a partir de lo leído y según el propósito del texto, además pone titulos que englobe el sentido de un texto.

3 Deduce el tema, el propósito y las conclusiones de los diversos textos que lee.

4 Infiere efectos previsibles y determinadas causas de un texto leído.

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos en lengua

Desempeños:
1 Produce textos con intencionalidad comunicativa.y según el interés comunicativo del receptor.

2 Se expresa en forma escrita empleando recursos literarios y no literarios.

3 Emplea recursos ortográficos, tildación, que da sentido del texto

4 Elabora tipos de textos, según tema, destinatario, recursos textuales y otros temas según la intencionalidad comunicativa.

JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

DOCENTE
ALUACIÓN 2020

STRE
Competencia 2 Competencia 3

Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos escritos

GSAMA
lengua materna en lengua materna

SEXO

TIC
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños DESCRIPTIVA
NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO
3 4 1 2 3 4

B B B B B A B B M 13 15
B B B B B A B B M 14 16
B B B B B B C B F 15 15
B C B B C B B B M 15 15
B C B B B C B B M 15 15
B B B B B A B B M 16 16
B B B B B A B B M 16 16
A B A B B A B B F 17 17
A A A B B B A B F 17 17
B C B B B A C B M 16 16
B B B C B B B B M 15 15
A A A A A A A A M 18 18
B A B B B B A B M 15 17
B A A A A A A A F 18 18
B B B B B B B B F 15 15
A A A A A A A A F 18 18
A A A A A A A A F 18 18
C B B B B C B B M 17 17
B C B B B C B B M 15 15
A A A A A A A A F 18 18
B B B B B B B B M 15 15
A A A A A A A A F 18 18
C C F
B B B C B B B B F 15 15
B C B B B B B B M 15 15
B C B B B B B B M 15 15
C permite
stra actualidad C mantenerte
C B C NoB olvides
informado. B emplear
B recursos de
M análisis
13 de
13los textos.
A B A A A A A A F 18 18
B permite
deas porque eso B Bcomunicarnos Bapropiadamente
C C C con C
las personas. TeFsugiero
15más16práctica a fin de organizar adecua
 AD 0 0% AD 0 0%
Escribe diversos
Lee diversos tipos A 9 31% tipos de textos A 7 24%
de textos escritos
escritos en lengua
en lengua materna B 18 62% materna B 20 69%
C 2 7% C 1 3%

a oralmente en su lengua materna

s tipos de textos en lengua materna

o las informaciones de diversos índole temático.

sentido de un texto.

os tipos de textos en lengua materna

unicativa.
 REGISTRO DE EVALUACIÓN 2020
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 2° A
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

II TRIMESTRE
Competencia 1 Competencia 2
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos

materna. lengua materna
APELLIDOS Y NOMBRES
CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE
LOGRO
1 2 3 4 1 2

1 ANDRES MELGAREJO TYARA MIREYA B B A A A A A

2 ARO GUTIERREZ LEONARDO SAUL B B B C B B B
3 BALBOA DIAZ LUIS ANGEL B B B B B B B
4 CALLAN SABINO ASTRYD KAYLEE A A A C A A A
5 CANALES ÑAÑEZ ALESSANDRO GABRIEL B B C B B A A
6 CASTRO HUARIPATA JESSICA JANET B B C B B B B
7 CHAVEZ VILCHEZ SHIRLEY MAITTE B B A B B B B
8 CONDORI SAYAJO ARIANA GISEL B B C B B B C
9 ESPINOZA ESCARATE STEPHANO SEBASTIAN B B B B B B B
Si bien dialogas
10 GONZALES SAAVEDRA teniendo
SERGIO en B B debes
cuenta a tu interlocutor
JESÚS C emplear
C B
C recursos verbales. BAdemás, considera
n diversas situaciones
11 HUACCHO debes organizar
FIGUEROA apropiadamente
FRANCO MATEO tus ideas
C tomando
C B en Ccuenta
C expresiones verbales
B B según el contex
12 HUILLCA FLORES ABNER JOAB B B A B B B B
13 JAHUIN ESTRADA IMANOL PABLO LUCIANO B B B C B B B
14 JORGE ABAD JAIRO EDÚ A A A A A A A
15 LENGUA HUBERT ROSA REYNA MIRELLA B B B C B B B
16 LEON GUTIERREZ JEFFERSON GIOVANNI B A A A A B A
17 LISMA VELIZ MARIA CECILIA B B B B B B B
18 MEDINA ACOSTA VALESKA ALANIS B B B C B B B
19 MONRROY GALARZA NATALY MELYNA B B C B B B B
20 PEÑA ASENCIO MARIA FERNANDA A A A B A A A
21 QUISPE ALFARO ZAHIR ARON B B B B B B B
22 ROJAS AREVALO ISABELLA ESTRELLA DE MARIA B B C B B B B
23 ROJAS PONCE BRESCIA MASIELL B B B B B B B
24 ROSALES BALTAZAR LEONEL CAELTH B B B B B B B
25 SALAS CESPEDES GIANFRANCO SEBASTIÁN A A B A A A A
26 SICHA LUNA WILLIAM TEOBALDO A A A A A A A
27 TANTALEAN RAMIREZ CIELO ANGELYNE B B B C B B C
28 TRIGOSO PAICO PRIA ANLLELY A A A B A A A
29 VALDIVIEZO ROJAS GIAN NEYSER B B B C B B B
30 VERA OCSAS DAMARIS CELESTE B B B C B B B
 31 YACTAYO MIRANDA DANTE JOAQUÍN A B B B B A B

AD 0 0%
Se comunica A 8 26% Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. B 21 68% en lengua materna
C 2 6%

COMPETENCIA 1 : Se expresa oralmente en su lengua ma

Desempeños:
1 Se expresa oralmente construyendo mensajes con coherencia y cohesión semántica.

2 Interpreta mensajes orales según la intencionalidad del emisor.

3 Elabora mensajes de acuerdo a su intencionalidad comunicativa.

4 Participa de diálogos con actitud de atención y conmprensión al receptor.

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos de textos en lengua m

Desempeños:
1 Localiza información en textos narrativos con elementos complejos, en su estructura y vocabulario comprendiendo las informaciones de diversos índo

2 Reorganiza la información a partir de lo leído y según el propósito del texto, además pone titulos que englobe el sentido de un texto.

3 Deduce el tema, el propósito y las conclusiones de los diversos textos que lee.

4 Infiere efectos previsibles y determinadas causas de un texto leído.

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos en lengua

Desempeños:
1 Produce textos con intencionalidad comunicativa.y según el interés comunicativo del receptor.

2 Se expresa en forma escrita empleando recursos literarios y no literarios.

3 Emplea recursos ortográficos, tildación, que da sentido del texto

4 Elabora tipos de textos, según tema, destinatario, recursos textuales y otros temas según la intencionalidad comunicativa.

JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

DOCENTE
ALUACIÓN 2020

STRE
Competencia 2 Competencia 3

Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos escritos

GSAMA
lengua materna en lengua materna

SEXO

TIC
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños DESCRIPTIVA
NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO
3 4 1 2 3 4

A A A A A A A A F 18 18
C C B B B B C B M 14 16
B C B B B B B B M 15 13
A C A A A A C A F 18 18
A B A A A A B A M 18 18
es emplear las
C técnicas
C de
C análisis de textos
B aprendidas
B B Cen clase.
B Recuerda una F mayor16 práctica
16 te garantiza mayores conoci
A B B B B A B B F 16 16
es emplear las
C técnicas
C de
C análisis de textos
B aprendidas
C B Ben clase.
B Recuerda una F mayor15 práctica
16 te garantiza mayores conoci
B C B B B B C B M 15 16
cionalidad delC autor.
C Es importante
C que Bsigas Blos pasos
C B
para ubicar
B el tema y la
M idea 13
principal.
13 Debes revisar las sesiones del
B C B B B B B B M 13 15
A B B B B A B B M 15 16
B C B B B B C B M 15 15
A A A A A A A A M 18 18
B C B B B B C B F 13 14
A A A B A A A A M 13 14
B B B B B B B B F 16 16
B C B B B B C B F 15 17
C B B B B C B B F 18 18
A B A A A A B A F 18 18
B B B B B B B B M 15 15
C B B B B C B B F 17 17
B B B B B B B B F 17 17
B B B B B B B B M 15 16
B A A A A B A A M 16 16
A A A A A A A A M 18 18
cionalidad delC autor.
C Es importante
C que Bsigas Blos pasos
B B
para ubicar
B el tema y laF idea 16
principal.
16 Debes revisar las sesiones del
A B A A A A B A F 18 18
B C B B B B C B M 15 13
B C B B B B C B F 15 13
 B B B A B B B B M 17 17

AD 0 0% AD 0 0%
Escribe diversos
Lee diversos tipos A 9 29% tipos de textos A 9 29%
de textos escritos
escritos en lengua
en lengua materna B 18 58% materna B 22 71%
C 4 13% C 0 0%

a oralmente en su lengua materna

s tipos de textos en lengua materna

o las informaciones de diversos índole temático.

sentido de un texto.

os tipos de textos en lengua materna

unicativa.
 REGISTRO DE EVALUACIÓN 2020
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 2° B
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

II TRIMESTRE
Competencia 1 Competencia 2
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos

materna. lengua materna
APELLIDOS Y NOMBRES
CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE
LOGRO
1 2 3 4 1 2

1 AYALA BUSTINZA JERZY FRANSHESCO ANDY C B B B B B B

2 BELLIDO ENRIQUE XIOMARA GUISSEL A A A A A A A
n diversas situaciones
3 CACHAYdebes organizar
VEGA MARÍA apropiadamente tus ideas
FERNANDA B tomando
B B en CcuentaB expresiones verbales
B B según el context
n diversas situaciones
4 CANAZAdebes organizar
LAYANGO apropiadamente
RICHARD JUNIOR A tomando
tus ideas A A en CcuentaA expresiones verbales
A A según el context
5 COBEÑAS CORREA DENZEL STEVE C B B B B C B
6 FERNANDEZ MARTINEZ RUBI DE LOS ANGELES A A A B A A A
7 GAMBOA CORTEZ JOAU ADRIANO B B B A B B B
8 GOMERO VASQUEZ DÍLAN ENZO B C B B B B C
9 GONZALEZ CUEVA EVERT ALI A A A B A A A
10 GUERRERO TORRES ANGELES MARIANA A A C A A B B
11 HERMOSILLO MORALES XIOMARA ANAHI A A A B A A A
con coherencia de ideasGAMBOA
12 HUAPAYA permite comunicarnos
MIRELLA NAOMY apropiadamenteA con
A las personas.
A C Sugiero
A A
más práctica Aa fin de organizar a
13 HUARACA CHAVEZ DIEGO ENRIQUE B B B A B B B
14 IZAGUIRRE SERNA MARIANA JASMIN A A A A A A A
15 JAIMES AVILA SEBASTIAN ALESSANDRO A A A A A A A
16 JARA PORRAS JOSYER JOSMEL A A A A A A A
17 MATTA CHAVEZ GIOVANNI ALBERTINI B B B B B B B
18 MEZA AYALA KARELYN TRACY A A A A A A A
19 MORANTE ZUÑIGA RAYMI DENILSON A A A A A A A
20 MORI QUISPE ADRIAN ANTONIO B B B B B B B
21 PACHAS SALINAS MARYELITH CORINA B B B B B B B
con coherencia de ideas
22 QUERO permite
GARAY YHORcomunicarnos
ANTHONY apropiadamenteB con
B las personas.
C B Sugiero
B B
más práctica Ba fin de organizar a
23 QUISPE VEGA LEONARDO ANDERSON B B B B B B B
24 ROMERO ACOSTA JHON DEREK ALEXANDER B B B B B B B
25 SALAZAR DAVILA ADRIANA KATHERINE A A A B A A A
26 SEHUIN GUEVARA STUARD B B B B B B B
27 TELLO YUPANQUI SHERYLL DAMARIS A A A B A A A
28 TORRES AMAYA DAYANA LIZETH A A A B A A A
29 TURPO VASQUEZ SHIOMARA MIREYA A A A B A A A
30 VASQUEZ PALOMINO ANDREA JIMENA A A A B A A A
 31 VERGARA BENITES ALESSANDRO DEL PIERO A B B B B A B

AD 0 0%
Se comunica A 17 55% Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. B 14 45% en lengua materna
C 0 0%

COMPETENCIA 1 : Se expresa oralmente en su lengua ma

Desempeños:
1 Se expresa oralmente construyendo mensajes con coherencia y cohesión semántica.

2 Interpreta mensajes orales según la intencionalidad del emisor.

3 Elabora mensajes de acuerdo a su intencionalidad comunicativa.

4 Participa de diálogos con actitud de atención y conmprensión al receptor.

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos de textos en lengua m

Desempeños:
1 Localiza información en textos narrativos con elementos complejos, en su estructura y vocabulario comprendiendo las informaciones de diversos índo

2 Reorganiza la información a partir de lo leído y según el propósito del texto, además pone titulos que englobe el sentido de un texto.

3 Deduce el tema, el propósito y las conclusiones de los diversos textos que lee.

4 Infiere efectos previsibles y determinadas causas de un texto leído.

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos en lengua

Desempeños:
1 Produce textos con intencionalidad comunicativa.y según el interés comunicativo del receptor.

2 Se expresa en forma escrita empleando recursos literarios y no literarios.

3 Emplea recursos ortográficos, tildación, que da sentido del texto

4 Elabora tipos de textos, según tema, destinatario, recursos textuales y otros temas según la intencionalidad comunicativa.

JAUREGUI SALCEDO, VLADIMIR

DOCENTE
 ALUACIÓN 2020

STRE
Competencia 2 Competencia 3

Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos escritos

GSAMA
lengua materna en lengua materna

SEXO

TIC
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños DESCRIPTIVA
NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO
3 4 1 2 3 4

B C B C B B B B M 13 13
A A A A A A A A F 18 18
mera
stra actualidad
versión de
B permite
temas
C relacionados
mantenerte
B ainformado.
un Bcontexto
B No de
B olvides
convivencia.
C emplear
B Aunque
recursos
debesde
F análisis
tomar
13 en
de
13cuenta
los textos
la puntuación y correcta o
cionalidad delA autor.
C Es importante
A que Asigas Alos pasos
A C
para ubicar
A el tema y la M idea 18
principal.
18 Debes revisar las sesiones del
cionalidad delB autor.
ear los recursos B Es importante
textuales
B en la redacciónB de textos.
que sigas B B Depara
los pasos Checho,
ubicar
B tienes
el tema
algunas
y laMdificultades,
idea principal.
15 16pero Debes
es importante
revisar las practicar
sesiones más
del
A B A A A A B A F 18 18
B A B B B B A B M 16 16
cionalidad delC autor.
C Es importante
C que Bsigas Blos pasos
B para
C ubicar
B el tema y la M idea 15
principal.
16 Debes revisar las sesiones del
A B A A A A B A M 18 18
C B B B B C B B F 13 13
A B A A A A B A F 18 18
A temas
mera versión de C relacionados
A a un Acontexto
A A convivencia.
de C A Aunque debes F tomar 18 en18cuenta la puntuación y correcta o
B A B B B B A B M 15 15
A A A A A A A A F 18 18
A A A A A A A A M 18 18
A A A A A A A A M 18 18
B B
ear los recursos textuales B B B B
B en la redacción de textos. De hecho,B tienes algunasMdificultades,16 16pero es importante practicar más
A A A A A A A A F 17 17
A A A A A A A A M 18 18
B B B B B B B B M 15 15
B B B B B B B B F 16 16
C B B B B C B B M 17 17
B textuales
ear los recursos B B en la redacciónB de textos.
B B De Bhecho,B tienes algunasM dificultades,
13 13pero es importante practicar más
B B B B B B B B M 15 16
A B A A A A B A F 16 16
B B B A A A B A M 15 15
A B A A A A B A F 18 18
A B A A A A B A F 18 18
A B A A A A B A F 18 18
A B A A A A B A F 18 18
 B B B A B A A A M 18 18

AD 0 0% AD 0 0%
Escribe diversos
Lee diversos tipos A 16 52% tipos de textos A 18 58%
de textos escritos
escritos en lengua
en lengua materna B 14 45% materna B 13 42%
C 1 3% C 0 0%

a oralmente en su lengua materna

s tipos de textos en lengua materna

o las informaciones de diversos índole temático.

sentido de un texto.

os tipos de textos en lengua materna

unicativa.
 REGISTRO DE EVALUACIÓN 2020
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 3° A
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

I TRIMESTRE
Competencia1 Competencia2
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos

materna. lengua materna
APELLIDOS Y NOMBRES
CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE
LOGRO
1 2 3 4 1 2

1 ALDUNATE NOLASCO MARYORI ESTEFANY 10 13 12 10 15

2 BERNAL GARCIA FABRIZIO RODRIGO 16 14 15 16 17
3 CHAPOÑAN LABRIN JOHNNY DENIRSON 14 12 13 13 10
Si bien distingue
4 CLAVOloNOLE
relevante
YAMILEdeKARIME
lo complementario, sin embargo,
10 10tienes que clasificar
10 y sintetizar
10la información,
10 enton
e ideas y emociones
5 CONDO deMELENDEZ
forma coherente y cohesionada
SELENA DEL ROSARIO sin embargo
10 10 usa los conectores
10 lógicos para10 una 10
secuencia ordenad
6 CORAZON LOPEZ JAREN ALONSO 16 13 15 16 12
7 CUETO VASQUEZ DAVISSON KENNY VIDAL 14 10 12 15 16
ien expresa oralmente ideas
8 DE LA CRUZ y emociones
PATALA RAUL de forma coherente y10 cohesionada
10 sin embargo
10 ordena y 10jerarquiza
10 las ideas en t
9 DIAZ CUYA WILLPIERO JAYRO 15 11 13 15 15
10 DIAZ QUIROZ JOEL MARTIN 10 13 12 10 15
11 GOMEZ RODRIGUEZ ANAHI MERCEDES 17 17 17 16 17
12 HIDALGO SOSA LORENA ELIZABETH 16 13 15 16 17
13 LAYME MACHACA WALTER SAUL 10 11 11 10 10
Si bien distingue lo relevante
14 MANDRIOTTI NUÑEZdeLUHANA
lo complementario,
NICOLLE sin embargo,
10 10tienes que clasificar
10 y sintetizar
10la información,
10 enton
15 NESTARES ARAUJO YAZUMI ELIZABETH 17 17 17 17 17
16 PURISACA MOQUILLAZA JOSEPH FRANCIS 17 17 17 17 15
17 QUIÑONES CHINCHAY GABRIEL ALEXANDER 10 10 10 10 10
18 REATEGUI TORRES XIMENA MARGELL 11 12 12 10 10
19 ROJAS ISHCU ANGELO JAMIR 12 15 14 11 10
20 SAAVEDRA PONTE PEDRO GERARDO 10 11 11 10 10
21 SAAVEDRA PRETEL PATRICK STEPHANO 10 15 13 15 18
22 SUCLUPE ALTAMIRANO EDUARDO ALEJANDRO 17 16 17 17 15
ien expresa oralmente
23 TIMOTEOideas y emociones
HUAMAYALLI PIEROde forma coherente
SEBASTIAN JHONNY y10
cohesionada
10 sin embargo
10 ordena y 10jerarquiza
10 las ideas en t
24 TINEO TALLEDO FERNANDO DAVID 11 11 11 15 17
25 VEGA VELASQUEZ MARIA FERNANDA 15 12 14 16 10

18-20 0 0%
Se comunica 14-17 9 36% Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. 11-13 10 40% en lengua materna
0-10 6 24%
 COMPETENCIA 1 : Se comunica oralmente en su lengua ma
Desempeños:
1 Distingue lo relevante de lo complementario, clasificando y sintetizando la información y expone capitulos de la obra Don Quijote

2 Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada. Participando en las videoconferenicas.

3
4

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos de textos escritos en lengu

Desempeños:
1 Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y detalles plan lector

2 Señala las características implícitas de seres, hechos y lugares, y determina el significado de palabras en un diagrama de ven

3 Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia para elaborar un mural

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos escritos en len

Desempeños:
1 Determinar la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar una crónica

2 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos de la tilde diacritica en monosilabos que contribuyen al sentido de su texto.

3 Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas sobre el consumo responsable de la energía

AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

DOCENTE
ALUACIÓN 2020

STRE
Competencia2 Competencia3

Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos escritos

GSAMA
lengua materna en lengua materna

SEXO

TIC
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños DESCRIPTIVA
NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO
3 4 1 2 3 4

16 14 13 10 14 12 F 13 13
17 17 16 15 16 16 M 15 15
16 13 14 13 16 14 M 12 12
a, sin embargo,10seleccionando
10 datos específicos
10 10 debes16 tener 12en cuenta los detalles
F en
13 diversos
13 tipos de texto de estructura
14 11 14 14 16 15 F 12 12
10 13 14 14 16 15 M 13 13
15 15 13 10 10 11 M 13 13
ntaria, sin embargo,
10 selecciona
10 información15 contrapuesta
10 16 debes
14 tener en cuentaM la incorporación
12 12 de un vocabulario especia
15 15 16 16 M 14 14
15 13 13 13 16 14 M 14 14
16 16 16 16 16 16 F 17 17
17 17 15 16 16 16 F 15 15
16 12 12 10 16 13 M 13 14
alos
sinrecursos
embargo,ortográficos
10no sustenta
10utilizados
su posiciónsin sobre
embargo
10 estereotipos
10 la pertinencia
5 debes
8deltener
vocabulario
en cuenta
Fserá
la para
características
11 11mejorar elde
texto
los autores
y garantiza
y lossugéner
senti
17 17 16 16 16 16 F 16 17
17 16 17 16 16 16 M 17 17
gramaticales y14ortográficos,
11 sin embargo,10incorpora
16 5de manera10pertinente unMvocabulario
15 15usando sinónimos debes tener en
a información10explícita cuando
10 se encuentra
16 en10distintas
16 partes
14 del texto debes F tener12en12cuenta seleccionar la información
rgo determina 10el significado
10 de palabras 12 en contexto
10 16 y de expresiones
13 figurado
M debes 13 tener
13 en cuenta la información explic
a, sin embargo,10seleccionando
10 datos específicos
16 15 debes16 tener 16en cuenta los detalles
M en
13 diversos
13 tipos de texto de estructura
18 17 18 16 16 17 M 16 16
15 16 16 16 16 16 M 16 16
arios
rgo determina
tipos de10
referentes,
el significado
10conectores
de palabras
y otros
en contexto
10 marcadores
10 5 y detextuales,
expresiones
8 sin figurado
embargo,
M debes
incorpora
10 tener
10 deenforma
cuentapertinente
la información
un vocabul
explic
17 16 15 10 16 14 M 13 13
13 13 15 16 16 16 F 12 14

18-20 0 0% 18-20 0 0%
Escribe diversos
Lee diversos tipos 14-17 11 44% tipos de textos 14-17 17 68%
de textos escritos escritos en lengua
en lengua materna 11-13 7 28% materna 11-13 5 20%
0-10 7 28% 0-10 3 12%
a oralmente en su lengua materna.

bra Don Quijote

.

os de textos escritos en lengua materna

or
grama de ven

pos de textos escritos en lengua materna

ónica
texto.
 REGISTRO DE EVA
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 3° B
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

I TRIMEST
Competencia1 Competencia2
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos

materna. lengua materna
APELLIDOS Y NOMBRES
CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE
LOGRO
1 2 3 4 1 2

Si bien distingue lo relevante

1 CABRERA de lo complementario,
SOTELO KAYQUE RAY MARTIN sin embargo,
5 10 tienes que clasificar
8 y sintetizar10la información,
10 enton
ien expresa oralmente ideasCUMPA
2 CASAPERALTA y emociones
HAROLD deMILTON
forma coherente y cohesionada
5 10 sin embargo
8 ordena y 10
jerarquiza
10 las ideas en t
3 CASAS JAIMES ANDRE ALONSO 14 14 14 15 15
Si bien distingue lo relevante
4 CASTAÑEDA MENDOZAde loZEcomplementario,
ROBERTO LEONELsin embargo,
10 10 tienes que clasificar
10 y sintetizar10la información,
10 enton
Si bien distingue
5 CAYETANO lo relevante
VERGARAY LUISde lo complementario, sin
MATIAS 8 embargo,
10 tienes que
9 clasificar y sintetizar
10 10 la información
6 CHERO HINOSTROZA FAVIO ANGHELLO 14 11 13 15 13
ien expresa oralmente
7 HUANCA ideas
MAMANIy emociones
VALENTE de forma
JAREM coherente y cohesionada
5 10 sin embargo
8 ordena y jerarquiza
10 5 las ideas en t
e ideas y emociones
8 HUERTAdeNOLASCO
forma coherente
JUAN DAVIDy cohesionada sin embargo
5 13 usa los conectores
9 lógicos para10una16 secuencia ordena
9 HUETE SAENZ ALYSAI RAQUEL 17 15 16 15 16
10 INFANTES CARBAJAL ROSA MADELEY 10 12 11 10 10
11 IZAGUIRRE JORGE SANTOS MATEO 15 11 13 16 15
e ideas y emociones
12 JUAREZdeHINOSTROZA
forma coherente y cohesionada
LEONARDO JOSUE sin embargo
5 10 usa los conectores
8 lógicos para10una16 secuencia ordena
13 LENGUA AGUIRRE ANGELA MERCEDES 18 17 18 17 17
14 MORY QUISPE YURIKO 17 17 17 17 15
15 PACCO ESPINOZA DAYANA ISABEL 16 17 17 17 17
16 PARIONA MARIÑO JHAIR BRAYAN 15 15 15 15 15
17 PARRAGUEZ LLAGAS DARIKSON GABRIEL 10 12 11 10 10
18 POZO ZAVALA MARCELA AMADA 16 15 16 16 15
19 QUISPE FLORES JOHNNY LEANDRO 15 15 15 15 16
20 QUISPE ORE MARIA FERNANDA 17 15 16 16 14
21 SANCHEZ ROJAS LUCERO ANGELINA 13 13 13 13 5
22 SEDANO GUERRERO IARA MICHELLE 14 12 13 16 5
23 TAMARA PRADO KIARA AILING 16 15 16 16 5
24 VELASQUEZ LOAYZA VALERIA MARIA FE 16 15 16 15 5
25 ZEA GAMBOA JULIO NICOLAS 11 12 12 10 15

18-20 1 3%
Se comunica 14-17 10 32% Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. 11-13 7 23% en lengua materna
0-10 7 23%
 COMPETENCIA 1 : Se comunica o
Desempeños:
1 Distingue lo relevante de lo complementario, clasificando y sintetizando la información y expone capitulos de la obra Don Quijote

2 • Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada. Participando en las video conferenicas.

3
4

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos

Desempeños:
1 • Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y detalles plan lector

2 Señala las características implícitas de seres, hechos y lugares, y determina el significado de palabras en un diagrama de Ven

3 • Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia para elaborar un mural

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipo

Desempeños:
1 Determinar la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar una crónica

2 • Utiliza recursos gramaticales y ortográficos de la tilde diacritica en monosilabos que contribuyen al sentido de su texto.

3 Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas sobre el consumo responsable de la energía

AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

DOCENTE
EGISTRO DE EVALUACIÓN 2020

I TRIMESTRE
Competencia2 Competencia3

Lee diversos tipos de textos escritos en

Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna
lengua materna

CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO
3 4 1 2 3 4

ia, sin embargo,

10 seleccionando
10 datos específicos
15 5 debes
10 tener10 en cuenta los detalles en diversos tipos de texto de estructura
ntaria, sin embargo,
10 selecciona
10 información
12 contrapuesta
5 10 debes
9 tener en cuenta la incorporación de un vocabulario especia
15 15 15 15 15 15
a información10
explícita cuando
10 se encuentra
12 en15distintas
11 partes
13 del texto debes tener en cuenta seleccionar la información
a, sin embargo,
10seleccionando
10 datos específicos
10 15 debes
10 tener 12en cuenta los detalles en diversos tipos de texto de estructura
13 14 15 15 15 15
a sin embargo,10no sustenta
8 su posición sobre
10 estereotipos
10 10 debes
10 tener en cuenta la características de los autores y los géner
16 14 16 16 15 16
16 16 15 15 15 15
a, sin embargo,
10seleccionando
10 datos específicos
10 10 debes
10 tener 10en cuenta los detalles en diversos tipos de texto de estructura
16 16 15 10 11 12
8 11 15 5 15 12
16 17 17 16 16 16
15 16 16 16 16 16
17 17 16 16 16 16
15 15 15 15 15 15
taria, sin embargo,
10 selecciona
10 información15contrapuesta
10 10 debes
12tener en cuenta la incorporación de un vocabulario especial
16 16 15 15 15 15
14 15 13 15 15 14
16 15 16 15 15 15
14 11 15 15 15 15
14 12 15 10 11 12
16 12 16 15 14 15
16 12 12 11 14 12
16 14 15 15 12 14

18-20 0 0% 18-20 0
Escribe diversos
Lee diversos tipos 14-17 13 42% tipos de textos 14-17 14
de textos escritos escritos en lengua
en lengua materna 11-13 5 16% materna 11-13 7
0-10 7 23% 0-10 4
 Se comunica oralmente en su lengua materna.

bra Don Quijote

as.

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

tor
grama de Ven

Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna

ónica
u texto.
 Competencia3

Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna

GSAMA
SEXO

TIC
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

tores y otros marcadores textuales, sin embargo, incorpora de forma pertinente

M 11 un
11 vocabulario que incluye sinónimos deb
ctores y otros marcadores textuales, sin embargo, incorpora de forma pertinente
M un vocabulario que incluye sinónimos deb
11 11
M 15 15
M 11 11
M 12 11
M 13 12
ados sin embargo la pertinencia del vocabulario será para mejorar el texto
M y garantiza
10 10 su sentido debes tener en cuenta los
M 15 15
F 15 15
ectores y otros marcadores textuales, sin embargo, incorpora de forma pertinente
F un vocabulario que incluye sinónimos deb
10 10
M 14 14
M 12 12
F 17 17
F 17 17
F 17 17
M 15 15
M 13 13
F 15 15
M 15 15
F 13 13
F 13 13
F 13 13
F 14 13
F 13 13
M 12 13

0%
45%
23%
13%
na.

materna

materna
 REGISTRO DE EVALUACIÓN 2020
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 4°
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

I TRIMESTRE
Competencia1 Competencia
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de texto

materna. lengua matern
APELLIDOS Y NOMBRES
CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE
LOGRO
1 2 3 4 1 2

1 ALAMO YUPANQUI DOMINITH ALDAHIR 10 12 12 11 10 10

ideas y emociones de forma
2 BALLENA coherente
CHAUCA y cohesionada
JESUS EMANUEL GONZALO sin embargo,
10 no
10 ordena
10 y jerarquiza
10 las ideas10 en torno
10 a un tema, de
3 CANAZA HUAHUALUQUE JAKELINE ROSSMERY 17 17 17 17 16 16
4 CANAZA LAYANGO ANGHELA NICOLE 17 17 18 17 18 18
5 CHERO FERNANDEZ AMANDA LUCIA 15 15 14 15 16 5
6 CORDOVA TASAYCO BRAYAN SMITH 15 15 15 15 15 16
7 CUEVA SHAHUANO MANUEL LEVI ANDERSON 14 14 14 14 12 10
8 ESTRADA TRUJILLO MARLON PAUL 15 13 15 14 11 16
9 GALARZA SAAVEDRA FRYDA PAOLA 16 17 17 17 16 17
10 HUAMANI VILLCA LIBERTAD ALYSSON 17 17 18 17 18 10
11 HUANCAPAZA MOLLEAPAZA YORLENI CITLALY 17 17 18 17 17 16
12 LLALLAQUE AUCCATINCO GLORIA ESPERANZA 16 15 15 15 16 15
13 MERINO ESTRADA MILENE VERENICE 17 17 18 17 18 16
14 MORI QUISPE ANTONIO SEBASTIAN 17 16 17 17 17 15
15 NOLASCO LLAMOJHA DALLANA YURICO 16 13 13 14 16 16
16 ORE ANTON ALDAIR RICHARD 12 12 10 11 10 10
17 OSORIA CARRERO SAMIR ENMANUEL 15 15 15 15 14 16
18 PACHERRES NUÑEZ DAJAIDA ANGELINA 17 17 18 17 18 17
19 PALOMINO BENITES DANIXA ARANTXA 16 15 15 15 15 10
20 RODRIGUEZ AQUINO JOSEPH ALEXANDER 10 11 12 11 11 12
21 SALAS IZAGUIRRE AMY JADHIRA 16 14 15 15 15 15
22 VALLE AYAMBO ROSS ALEXANDRA 16 15 15 15 14 16
23 VARGAS APACLLA VALERIA ANTONELLA SIOMARA 16 16 16 16 17 17
24 VILCA
expresa oralmente ideas yTIRADO JHOSUE
emociones JAIRcoherente y cohesionada sin10
de forma embargo, 10
10 no10ordena y jerarquiza 10torno
las ideas en 15a un tema, debes t
25 VILLAVERDE GUTIERREZ JENNIFER ALMENDRA 17 17 17 17 16 17
26 VILLON LUQUE CRISTHIAN JESUS 10 14 14 13 14 17
27 YATACO OBREGON JAZMIN MASSIEL 17 17 18 17 16 17

18-20 0 0%
Se comunica 14-17 21 78% Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. 11-13 4 15% en lengua materna
 Se comunica Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. en lengua materna
0-10 2 7%

COMPETENCIA 1 : Se comunica oralmente en su lengua m

Desempeños:
1 Determina el significado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado.

2 • Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada de un poema

3 • Opina como hablante y oyente sobre el contenido del texto oral, los estereotipos, las creencias y los valores en las videoconferencias

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos de textos escritos en len

Desempeños:
1 • Explica la intención del autor considerando la metrica, las figuras retoricas,versificacion en un análisis de un poema.

2 • Justifica la elección o recomendación de textos para un mural de la familia.

3 • Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos para un afiche

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos escritos en le

Desempeños:
1 • Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales para un artic

2 . Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales para un mapa mental de la literatura

3 • Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto para escribir una crónica

AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

DOCENTE
VALUACIÓN 2020

ESTRE
Competencia2 Competencia3

Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos escritos

GSAMA
lengua materna en lengua materna

SEXO

TIC
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños DESCRIPTIVA
NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO
3 4 1 2 3 4

13 11 10 10 16 12 M 13 12
embargo,
e los recursos
no ordena
ortográficos
10 y jerarquiza
10 utilizados
las ideas
sin embargo
en5torno
10laapertinencia
un
10 tema, debes
8del vocabulario
tener en cuenta
Mserá para
de
11 establecer
mejorar
11 eldiversas
texto y garantiza
relacionessulógi
sen
15 16 17 16 17 17 F 17 17
16 17 17 18 17 17 F 17 17
15 12 16 15 15 15 F 16 16
16 16 16 16 15 16 M 16 15
10 11 14 13 13 13 M 14 14
15 14 15 17 12 15 M 14 14
15 16 16 15 16 16 F 17 16
15 14 16 18 17 17 F 17 17
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15 15 16 15 16 16 F 16 16
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15 16 17 17 17 17 M 17 17
15 16 16 16 16 16 F 16 16
mbargo
varios tipos
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10 referentes,
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15 15 15 17 16 16 F 16 16
15 15 15 16 16 16 F 16 16
17 17 18 17 16 17 F 17 17
10 12 14 10 10 11 M 13 13
17 17 17 17 17 17 F 17 17
16 16 15 10 14 13 M 15 15
17 17 18 17 17 17 F 17 17

18-20 0 0% 18-20 0 0%
Escribe diversos
Lee diversos tipos 14-17 20 74% 20 74%
de textos escritos tipos de textos 14-17
en lengua materna 11-13 5 19% escritos en lengua 5 19%
materna 11-13
 Escribe diversos
tipos de textos
escritos en lengua
materna
0-10 2 7% 0-10 2 7%

ca oralmente en su lengua materna.

las videoconferencias

pos de textos escritos en lengua materna

ema.

tipos de textos escritos en lengua materna

mas e ideas principales para un articulo de opinión

literatura
 REGISTRO DE EVALUACIÓN 2020
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 5°
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

I TRIMESTRE
Competencia1 Competencia2
Nº ORDEN

Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos

materna. lengua materna
APELLIDOS Y NOMBRES
CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños
NIVEL DE
LOGRO
1 2 3 4 1 2

1 ABANTO GUZMAN CHRISTIAN DEL PIERO 10 15 11 10 12 5 15

xplica el tema2yARAGON
propósito comunicativo
ZAMBRANO ANDRIYsinMARCEL
embargo no presenta
10 información
8 10 especializada
10 10 o abstracta
5 debes
10 tener en cue
3 ARMAS DEL ROSARIO ALEXIS ORLANDO 15 16 15 10 14 15 16
4 BEJARANO MEDINA GENESIS ALETZIA 15 17 13 16 15 18 10
5 CALMET BENITES ASHLEY MICHELLE 14 16 13 16 15 17 15
6 CHAUPIS QUISPE ANGELO ADRIAN 13 17 15 16 15 15 16
7 CORONADO FERNANDEZ KARLA FAVIANA 15 16 14 10 14 15 15
8 ESCOBAR VEGA JAIR BRYAN 14 17 14 10 14 15 18
9 EYZAGUIRRE SOLANO XIOMARA YADHIRA 10 15 15 16 14 5 8
10 FLORES ABAL ANGEL JEFFERSON 5 15 11 10 10 13 8
11 GARCIA DAVILA CAMILA ALEJANDRA 17 16 15 16 16 15 17
12 GUERRA ROMERO SHANTAL ELVIRA 16 17 15 16 16 15 16
13 GUTIERREZ TUPIA KENNY ALDHAIR 10 15 14 16 14 5 11
14 HUACCHO FIGUEROA EDUARDO ALEXIS 16 15 14 16 15 14 15
15 HUILLCA FLORES ABEL ESTEBAN 16 17 15 16 16 16 16
16 INCIO SARAVIA FIORELLA DEL ROSARIO 18 17 16 18 17 18 18
17 JUAREZ HINOSTROZA FABRIZIO ALEXANDER 10 17 14 16 14 5 13
18 LOPE ALCCA RAFAEL DARIO 15 16 15 16 16 14 14
19 OLAYA GARCIA ALDAIR DEL PIERO 5 16 12 16 12 14 15
20 PADILLA VARGAS JEAN NAWEL ALEJANDRO 5 13 11 10 10 5 11
21 PISCONTE GARCIA YULIANA LISSET 17 16 15 10 15 18 15
22 PRECIADO HINOSTROZA SORAYA GALADRIEL 17 17 16 16 17 15 18
23 QUISPE SALAS ANGEL DIEGO 8 16 14 16 14 10 10
24 RAMOS DE LA CRUZ BRILLIT JIOBANA 13 16 13 16 15 13 14
25 ROMERO ABAL BRAYAN DAVID 13 16 13 16 15 15 15
26 ROMERO ABAL HENRY ALEXANDER 13 16 14 16 15 15 16
27 SAAVEDRA DOMINGUEZ DAYANA STEFANNY 17 17 15 18 17 16 17
28 SAAVEDRA SALLUCA GIANFRANCO STEFANO 8 15 13 16 13 15 15
29 VIVANCO SOSA MARIA FERNANDA 14 15 16 16 15 16 10

18-20 0 0%
Se comunica Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. en lengua materna
 Se comunica 14-17 23 74% Lee diversos tipos
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. 11-13 3 10% en lengua materna
0-10 3 10%

COMPETENCIA 1 : Se comunica oralmente en su lengua ma

Desempeños:
1 Distingue lo relevante de lo complementario en una tertulia literaria clasificando y sintetizando la información de la obra la divina comedia

2 • Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada tejniendo en cuuenta la semana de aniversario

3 • Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente en videoconferencias

4 • Explica el tema y propósito comunicativo del tema de la biblia en un video

COMPETENCIA 2 : Lee diversos tipos de textos escritos en lengu

Desempeños:
1 • Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos en un esquema sobre la energia

2 Establece conclusiones sobre lo comprendido utilizando fichas mixtas

3
4 Explica diferentes puntos de vida, sesgos, falacias, ambigüedades, paradojas, matices, y contrargumentos de la Divina Comedia

COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos escritos en len

Desempeños:
1 Ordena las ideas en torno a un tema, y las desarrolla para ampliar o precisar la información sin digresiones o vacío eN una cronica

2 . Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales, y las desarrolla para ampliar o precisar la información de la lite

3 • Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo en un afiche

AVALOS PULCHA CARMEN TEREZA

DOCENTE
ALUACIÓN 2020

STRE
Competencia2 Competencia3

Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos escritos

GSAMA
lengua materna en lengua materna

SEXO

TIC
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN
Desempeños DESCRIPTIVA
Desempeños DESCRIPTIVA
NIVEL DE NIVEL DE
LOGRO LOGRO
3 4 1 2 3 4

10 10 10 10 15 12 M 17 13
ta, relevante y complementaria
10 8 sin embargo
10 selecciona
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15 14 17 17 16 17 F 17 15
15 16 15 16 16 16 F 17 16
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15 15 17 16 17 17 F 17 16
14 16 16 14 15 15 M 17 15
elevante de lo complementario
14 9 clasificando
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15 en15 cuenta las conclusiones de lo com
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16 16 18 17 16 17 F 17 17
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17 16 17 15 17 16 M 17 17
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15 10debe tener 10 en cuenta el propósito
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17 17 17 18 16 17 F 17 17
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14 14 15 14 16 15 F 17 15
12 14 15 17 16 16 M 17 14
12 14 15 15 15 15 M 17 14
18 17 18 17 16 17 F 17 17
10 13 10 10 15 12 M 15 15
15 14 15 10 16 14 F 15 15

18-20 1 3% 18-20 0 0%
Escribe diversos
Lee diversos tipos
tipos de textos
de textos escritos escritos en lengua
en lengua materna materna
 Escribe diversos
14-17 18 58% tipos de textos 14-17 20 65%
escritos en lengua
11-13 3 10% materna 11-13 6 19%
0-10 7 23% 0-10 3 10%

a oralmente en su lengua materna.

a obra la divina comedia

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bre la energia

Divina Comedia

pos de textos escritos en lengua materna

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GRÁFICOS ESTADÍSTICOS - COMUNICACION
1° A DE SECUNDARIA
AD 0 0% AD 0 0%
Se comunica A 7 26% Lee diversos tipos A 5 19%
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. B 16 59% en lengua materna B 20 74%
C 4 15% C 2 7%

7%
15% 19%
26%

59% 74%

AD A B C AD A B C AD

1° B DE SECUNDARIA
AD 0 0% AD 0 0%
Se comunica A 8 28% Lee diversos tipos A 9 31%
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. B 17 59% en lengua materna B 18 62%
C 3 10% C 2 7%

7%
11%
29% 31%

62% 71
61%

AD A B C AD A B C AD
 61%

AD A B C

2°A DE SECUNDARIA
AD 0 0% AD 0 0%
Se comunica A 8 26% Lee diversos tipos A 9 29%
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. B 21 68% en lengua materna B 18 58%
C 2 6% C 4 13%

6% 13%
26% 29%

71%
68% 58%

AD A B C AD A B C AD

2°B DE SECUNDARIA
AD 0 0% AD 0 0%
Se comunica A 17 55% Lee diversos tipos A 16 52%
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. B 14 45% en lengua materna B 14 45%
C 0 0% C 1 3%

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45% 42%
55% 45% 52%

AD A B C AD A B C AD
 55%

AD A B C AD A B C AD

3°A DE SECUNDARIA
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Se comunica #REF! #REF! #REF! Lee diversos tipos #REF! #REF! #REF!
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. #REF! #REF! #REF! en lengua materna #REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF

#REF! #REF!

3°B DE SECUNDARIA
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Se comunica #REF! #REF! #REF! Lee diversos tipos #REF! #REF! #REF!
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. #REF! #REF! #REF! en lengua materna #REF! #REF! #REF!
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 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF
#REF! #REF!

4° DE SECUNDARIA
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Se comunica #REF! #REF! #REF! Lee diversos tipos #REF! #REF! #REF!
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. #REF! #REF! #REF! en lengua materna #REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF

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5° DE SECUNDARIA
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Se comunica #REF! #REF! #REF! Lee diversos tipos #REF! #REF! #REF!
oralmente en su de textos escritos
lengua materna. #REF! #REF! #REF! en lengua materna #REF! #REF! #REF!
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#REF! #REF!
NICACION - I TRIMESTRE
ARIA
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tipos de textos A 5 19%
escritos en lengua B 20 74%
materna
C 2 7%

7%
19%

74%
AD A B C

ARIA
Escribe diversos AD 0 0%
tipos de textos A 7 24%
escritos en lengua B 20 69%
materna
C 1 3%

4%

25%

71%

AD A B C
ARIA
Escribe diversos AD 0 0%
tipos de textos A 9 29%
escritos en lengua B 22 71%
materna
C 0 0%

29%

1
71%

AD A B C 1

ARIA
Escribe diversos AD 0 0%
tipos de textos A 18 58%
escritos en lengua B 13 42%
materna
C 0 0%

42%
58% 1

AD A B C 1
 58% 1

AD A B C 1

ARIA
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ARIA
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tipos de textos #REF! #REF! #REF!
escritos en lengua #REF! #REF! #REF!
materna
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 1

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RIA
Escribe diversos #REF! #REF! #REF!
tipos de textos #REF! #REF! #REF!
escritos en lengua #REF! #REF! #REF!
materna
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RIA
Escribe diversos #REF! #REF! #REF!
tipos de textos #REF! #REF! #REF!
escritos en lengua #REF! #REF! #REF!
materna
#REF! #REF! #REF!

1
 1

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