SECUENCIA DIDÁCTICA 7° GRADO

ACTIVIDADES:

DÍA 1: “América, nuestro continente”

 Lee el siguiente texto y trabaja en tu carpeta. Escribe en una frase qué trata cada párrafo.
 Luego, creá un título para el texto completo

América posee una superficie que supera los Las diversas regiones en que se divide
cuarenta millones de kilómetros cuadrados América dependen de diferentes criterios.
y es el segundo continente más extenso del Según su evolución física y geológica
planeta después de Asia. Formada por dos distinguimos tres Américas: del Norte,
masas triangulares unidas por un itsmo, su Central y el Caribe y del Sur. De acuerdo a
alargamiento en latitud determina una gran factores históricos y culturales, el
variedad de ambientes, climas y recursos continente se divide en América latina o
naturales.Está rodeada por los océanos Latinoamérica y América Anglosajona.
Atlántico y Pacífico.

América es un mosaico cultural fruto El Mercado Común del Sur (MERCOSUR) es

histórico del mestizaje entre los pueblos un área de integración regional fruto de los
originarios, los conquistadores y las procesos actuales de globalización. Sus
migraciones europeas y africanas. La Estados parte intentan consolidar el bloque
población no se distribuye de manera económico regional con la intención de
homogénea: hay lugares prácticamente promover y fortalecer la economía de los
deshabitados, otros poco poblados y varios distintos países de América del Sur.
con alta densidad de población.

 Busca en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas.

 Observa con atención el mapa planisferio y realiza las siguientes actividades:
 .
 Nombra los distintos continentes y océanos que forman nuestro planeta.
CONTINENTES OCÉANOS

…………………………………………… ……………………………………………..

…………………………………………… ……………………………………………..

…………………………………………… ……………………………………………..

…………………………………………… ……………………………………………..

…………………………………………… ……………………………………………..

 Colorea el Continente Americano.

 Explica la posición del continente americano respecto del resto del mundo.
DÍA 2: Las divisiones de América
 Lee el siguiente texto:

Divisiones del Continente Americano

 Es usual escuchar o leer referencias sobre “las Américas”. En verdad, América es un solo
continente, pero de todos modos es posible efectuar en él varias diferenciaciones mediante la
aplicación de distintas miradas, distintos puntos de vista para dividirla.
Desde el punto de vista sociocultural, en nuestro continente podemos diferenciar una América
Latina y una América Anglosajona.
América anglosajona está conformada por los países más ricos del continente, que son los
Estados Unidos de América y Canadá. Estos territorios fueron conquistados por ingleses y
franceses. En ellos predomina el idioma inglés, aunque en gran parte de Canadá también se
habla francés.
América latina está constituida por el resto de las naciones americanas, desde México hasta el
sur del continente. Algunos de estos países fueron colonizados por España o Portugal, mientras
que otros fueron conquistados por Gran Bretaña, Holanda o Francia. En consecuencia, cada
país conquistador influyó en el idioma, la religión y las costumbres actuales de los territorios
conquistados. Cada América comparte similares problemas sociales y ambientales. América
Latina presenta mayores dificultades económicas que América anglosajona.
En general, los países latinoamericanos mantienen muy buenas relaciones entre ellos. Durante
 Descubrí errores en las siguientes afirmaciones . Reescribilas en forma correcta.

 EL CONTINENTE AMERICANO PRESENTA DOS PARTES

DIFERENCIADAS:AMÉRICA DEL NORTE Y AMÉRICA DEL SUR.
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
 EL CONTINENTE AMERICANO ES EL MÁS PEQUEÑO DE LOS SEIS
CONTINENTES.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 AMÉRICA ANGLOSAJONA ESTÁ CONSTITUÍDA POR CANADÁ,ESTADOS
UNIDOS Y MÉXICO.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 LAS COSTAS AMERICANAS ESTÁN BAÑADAS POR LOS OCÉANOS ATLÁNTICO
E ÍNDICO.
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
 AMÉRICA LATINA FUE COLONIZADA POR LOS INGLESES Y LOS FRANCESES.
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
 Trabajá con el mapa político de América. En tu carpeta, en un cuadro como el siguiente,
escribí el nombre de los países americanos
ANTILLAS (ISLAS AMÉRICA
AMÉRICA DEL DEL MAR DEL CENTRAL AMÉRICA DEL SUR
 NORTE CARIBE)

 Resaltá en el cuadro anterior los países que formen parte de la América anglosajona y, en
otro color, de la América latina.
DÍA 3: “Una gran diversidad cultural”
 Lee el siguiente texto:

Una gran diversidad cultural

Los países de Latinoamérica presentan características que los unen debido a su pasado
común. Aun así, cada uno posee elementos culturales propios que lo hacen único y lo
distinguen de los demás. Esa diversidad se debe, principalmente, a la forma en la que se
han combinado y se siguen combinando, en los distintos países, los elementos culturales
provenientes de los pueblos originarios de América, de los conquistadores y colonizadores
europeos, de la población africana (originalmente traída como esclava) y de las corrientes
de inmigración que arribaron y siguen arribando al continente desde mediados del siglo
XIX. Así, por ejemplo, en Brasil y los países del Caribe, la influencia africana es mayor que
en Chile o la Argentina, mientras que la de las culturas originarias americanas, se nota más
en México, Perú, Bolivia y Ecuador.
La lengua es uno de los elementos en los que se manifiesta la gran diversidad cultural
latinoamericana. Además del español, el portugués, el francés o el inglés, en la región se
hablan alrededor de 600 lenguas originarias de América, como el quechua (la lengua
tradicional del imperio incaico) que se sigue empleando en regiones de Perú, Ecuador,
Bolivia y la Argentina, o el guaraní, hablado principalmente en Paraguay y en el nordeste
argentino.

 Responde:
1-) ¿Qué grupos influyeron en la conformación de las características culturales de Latinoamérica?
2-) ¿Por qué, a pesar de tener un pasado común, los países que conforman América Latina se
caracterizan por tener una gran diversidad cultural?
3-)Investiga qué otras lenguas se hablan en Latinoamérica.

DÍA 4:
 Observa atentamente el siguiente mapa y responde:

1-)¿Cómo se denomina el espacio representado en el mapa?

2-)¿Qué países faltan para que sea un mapa de América?
3-)¿Por qué ese espacio se considera una región?
4-)¿Cuáles son las particularidades de esta región?
5-)¿Qué título le pondrían al mapa?
 Ubica en el mapa anterior a cada país y a su ciudad capital.
 MATEMÁTICA:
DÍA 1: Numeración
 LA SUPERFICIE DE AMÉRICA ES DE 42.655.270 km2

42.655.270 SE LEE CUARENTA Y DOS MILLONES SEISCIENTOS

CINCUENTA Y CINCO MIL DOSCIENTOS SETENTA.

Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

de Millon de Millón de Mil de mil de mil

4 2 6 5 5 2 7 0

Descomposición sumativa
4.000.000+2.000.000+600.000+50.000+5.000+200+70+0= 42.655.270
Actividades:
 Completa el siguiente cuadro según corresponda:

Continente Superficie en km2

América 42.655.270 Cuarenta y dos millones seiscientos
cincuenta y cinco mil setenta
0ceanía Nueve millones ocho mil cuatrocientos
cincuenta y ocho
África 30.221.532

Antártida Catorce millones

Asia 44.579.000

Europa Diez millones quinientos treinta mil

setecientos cincuenta y uno

 Ordena de menor a mayor las superficies de los continentes.

 Descompone sumativamente la mayor y menor superficies.

DÍA 2: Situaciones problemáticas

 Lee atentamente y resuelve:
1-) Sabiendo que la superficie de Asia es de 44.579.000 km2 y la de América es de 42.655.270
km2, ¿ cuál es la diferencia entre ambas?
2-) Sabiendo que la superficie total de América es de 42.655.270 km2 y la de América Latina es
de 20.400.000 km2 calcula la superficie de América Anglosajona. ¿Cuál es la mayor?
3-)América está rodeada por los océanos Atlántico y Pacífico.La superficie del Océano Pacífico es
de 76.762.000  km² y la del Océano Pacífico es de 155.557.000 km².¿Qué superficie ocupan
ambos océanos?
4-) La superficie de América del Norte es de 24 710 000 km² y la de América del Sur es de
18 200 000 km².¿Qué superficie abarcan entre las dos?
5-) Si la superficie total de América es de 42.655.270 km2, ¿Cuál es la superficie de América
Central?

DÍA 3: América en cifras

 Observa este gráfico , compara los datos de América con el resto de los continentes y
responde en tu carpeta:

¿Qué información brinda este

gráfico?
¿Qué semejanzas encontraste?
¿Y diferencias?
¿Cuál es el continente más
poblado?¿Cuáles le siguen?

Los gráficos son una manera de representar visualmente datos, que nos ayuda a comprenderlos mejor y más
rápidamente. Y el diagrama de barras o gráfica de barras es uno de los gráficos más sencillos y también más
utilizados.

Un diagrama de barras es una forma de representar gráficamente un conjunto de datos.Este tipo de gráficos
están formados por barras rectangulares de longitudes proporcionales a los valores que representan. Los
diagramas de barras sirven para comparar dos o más valores. Está compuesto por dos ejes:

 Eje de abscisas o eje horizontal, representado con la letra  x;

 Eje de ordenadas o eje vertical, representado con la letra y.
En el eje de abscisas se colocan los valores de la variable. Una variable es una característica o cualidad
de un individuo o elemento que puede adquirir diferentes valores que pueden medirse. Por ejemplo, la
edad de una persona, su color de pelo, el lugar de nacimiento, su estatura, etc. Las variables pueden
ser cualitativas, si no pueden ser calculadas con números: por ejemplo el color de pelo (rubio, moreno,
etc.), el lugar de nacimiento (Madrid, Barcelona, Valencia, etc.). Si pueden ser medidas con números,
se llaman cuantitativas (la altura, el peso, la cantidad de personas que viven en un lugar, etc.)
En el eje de ordenadas se colocan las barras proporcionales a la frecuencia del dato.
La frecuencia es la cantidad de veces que la variable se repite durante un experimento o muestra
estadística. Pongamos un ejemplo: hacemos una encuesta a un grupo de 110 personas y les
preguntamos su color de pelo; 50 nos responden que tienen el pelo negro,  3o castaño, 20 rubio y 10
son pelirrojos. Entonces tendremos que la frecuencia de la variable «negro» es 50; la de la variable
«castaño» es 30, etc. El diagrama sería así:
Cómo hacer un diagrama de barras
Hemos hecho una encuesta entre los alumnos de una clase de primaria, preguntándoles
cuál es su deporte favorito. Estos son los datos que hemos obtenido:

Ahora vamos a realizar el diagrama usando estos datos:

 1. Para elaborar un gráfico de barras necesitamos tener los datos: las variables y la
frecuencia.
2. Trazamos dos rectas perpendiculares (el eje de abscisas y el eje de ordenadas).
3. En uno de los ejes pondremos las variables, es decir los deportes: fútbol,
básquetbol, voleibol, tenis.
4. En el otro eje pondremos una serie de valores que nos servirán para representar las
frecuencias. Podemos organizarlas como queramos, comenzando siempre desde 0
(cero), siendo la posición del 0 la intersección entre las dos rectas.
5. Ahora vamos a dibujar las barras que representan los valores de cada variable.
Cada barra llegará hasta el punto donde se encuentra el valor de la frecuencia de la
variable que representa. Por ejemplo la barra que corresponde a la variable «fútbol»
debe llegar hasta el punto en el que se encuentra el número 10. Las barras tienen
que tener el mismo ancho y no deben superponerse unas a otra.

Actividades:

 Construye un gráfico de barra en tu carpeta a partir de los siguentes datos:

POBLACIÓN

AMÉRICA DEL NORTE 603.471.103

AMÉRICA CENTRAL 50.690.000
ANÉRICA DEL SUR 442.034.765

DÍA 4:

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:
1-) LA DISTANCIA ENTRE BUENOS AIRES Y BRASILIA (CAPITAL DE BRASIL) ES DE

2.342 KM. FRANCISCO REALIZA DOS VIAJES ( IDA Y VUELTA ) ENTRE AMBAS

CAPITALES . ¿CUÁNTOS KM RECORRE EN TOTAL?

2-) UN AVIÓN TARDA 13 HS EN VIAJAR DESDE BUENOS AIRES A PARIS. ¿ CUÁNTAS

HORAS DE VIAJE REALIZA EN UNA SEMANA?

3-) UN VUELO A LA HABANA, CUBA, CUESTA $97.035. UNA FAMILIA DE 5

INTEGRANTES QUIEREN VIAJAR. ¿ CUÁNTO LE COSTARÁ EL VIAJE?

4-) SIETE AMIGOS REALIZARON UN CRUCERO HASTA BRASIL Y PAGARON 3.710

DÓLARES ENTRE TODOS POR LOS PASAJES. ¿CUÁL ES EL VALOR DE UN PASAJE?