2taller CBSB - RM

Aptitud matemática (12.09.
2020)
EJERCICIOS PARA TALLER DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE BECAS
Aptitudes matemáticas Temática evaluable
Operatoria directa Números reales y operaciones

1. Números naturales. Números primos y
Este tipo de problemas pretenden medir tu compuestos. Criterios de divisibilidad.
capacidad para operar conforme a reglas 2. Fracciones. Fracciones ordinarias. Fracciones
aprendidas, descubrir o redescubrir información decimales finitas y decimales periódicas infinitas.
en sus diferentes formas, fijar información recién 3. Números enteros. División entera. Valor
adquirida y aplicarla de inmediato. absoluto.
4. Números racionales e irracionales. Operaciones.
Razonamiento lógico 5. Números reales. Recta numérica.
6. Potenciación y Radicación.
Este tipo de problemas pretenden medir tu 7. Igualdades y desigualdades numéricas.
capacidad para estimar valores sin realizar 8. Conjuntos de números. Intervalos.
cálculos, estimar el valor de verdad de
proposiciones, descubrir relaciones implícitas en Álgebra elemental y funciones
el problema planteado, comparar magnitudes e 9. Expresiones matemáticas y algebraicas.
inferir conclusiones a parir de un enunciado. Operaciones con expresiones algebraicas. Valor
numérico.
Interpretación simbólica 10. Polinomios. Operaciones con polinomios y
propiedades.
Este tipo de problemas pretenden medir tu 11. Fracciones algebraicas.
capacidad para transformar palabras en símbolos 12. Ecuación con una sola incógnita. Ecuación de
y viceversa, traducir de una forma simbólica a primer grado. Ecuación cuadrática.
otra (leer gráficos, interpretar diagramas, operar 13. Desigualdades con una sola incógnita.
con símbolos). Desigualdades de primer grado. Desigualdad
cuadrática.
Razonamiento analítico 14. Ecuaciones con dos incógnitas. Ecuación de
primer grado con dos incógnitas.
Este tipo de problemas pretende medir tu 15. Sistemas de dos ecuaciones de primer grado con
capacidad de comprender la información dada, dos incógnitas.
organizarla, producir una solución y evaluar el 16. Potencia con exponente entero y racional.
resultado obtenido a la luz del problema Propiedades. Logaritmos.
planteado. 17. Funciones lineal y cuadrática. Función valor
absoluto. Función máximo entero. Gráficas de
Análisis de suficiencia de datos funciones.
Estos problemas requieren del uso de todas tus Geometría

habilidades antes mencionadas, enfatizando la 18. Ángulos.
capacidad para analizar, lógicamente, si la 19. Triángulos. Congruencia y semejanza de
información dada es suficiente para resolver la triángulos.
situación problemática que se presenta. 20. Cuadriláteros y otros polígonos. Trapecios.
Trapezoides. Paralelogramos. Polígonos
regulares e irregulares.
21. Áreas de triángulos y cuadriláteros.
Circunferencia y círculo.
22. Sistema coordenado rectangular.
23. Ecuaciones y sus gráficas.
24. Paralelepípedos rectangulares.
Modelo de preguntas 16 5
A) 5 B) 2 C) 4
A. Preguntas de operatoria directa
D) 4 E) 3
a−1
a−
a+1
E=
a(a−1)
1+ 6. Si en un rectángulo se traza una diagonal, se
1. Simplificar a+1
obtienen dos triángulos
A) E=1−a B) E=1 I. equiláteros
C) E=a D) E=−a II. rectángulos
E=1+a III. escalenos

E)
Son afirmaciones correctas:
A) I y II B) II y III C) Sólo II
1 1 1 1
2.
( )( )( ) (
1− ⋅ 1− ⋅ 1− ⋅ .. .⋅ 1−
4 5 6 300
= ) D) Sólo III E) I, II y III
A) 0.1 B) 0.01
C) 0.001 D) 0,0001 7. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa un

sexto?
E) faltan datos
3. Si 15 es el 30 % de un número, entonces ¿cuál

es el número?
A) 2 B) 40 C) 45
D) 50 E) 55
3 23
4. 22 − ( ( 2 ) ) =
8. Si se sabe que q es un número entero
A) –1 B) 0 C) 1 múltiplo de 3, entonces ¿cuál(es) de las
siguientes expresiones representa(n) un
D) 192 E) 144
múltiplo de 3?
I. q 3 II . 12 q III. q+ 27
B. Preguntas de razonamiento lógico
3 3 3 A) Solo I B) Solo II C) Solo III

5. Sean A = {–3, 0, 1}, B = { 4 , 20 , 7 }y D) II y III E) I, II y III
C = {0,05; 0,1; 0,25}. Si se seleccionan tres
números, uno de cada conjunto, ¿cuál es la
suma más grande que estos números pueden
producir?
III. Las tres figuras tienen dos estrellas en
común.
A) sólo I B) sólo II C)
C. Preguntas de interpretación simbólica sólo III
9. En la figura, a + b = D) I y II E) II y III
A) 120
12. El volumen del prisma de la figura se
B) 115
expresa como: x 3+ 5 x 2. La expresión que
C) 135 representa su altura es:
D) 110
E) 127
A) y=x 2 +5
B) y=x 2
10. El gráfico indica el número total de pacientes C) y=x +5
atendidos por un médico en los cuatro D) y=5 x
primeros días de la semana. ¿Cuántos
pacientes ha atendido el tercer día?
D. Preguntas de razonamiento analítico
13. El 60 por ciento de un piso rectangular es

cubierto por una alfombra rectangular de 9
metros de ancho por 12 metros de largo. ¿Cuál
es el área, en metros cuadrados, del piso
rectangular?
A) 65 B) 108
C) 180 D) 270
A) 20 B) 25 C) 50
E) 300
D) 75 E) 100
11. Observe la figura que se da a continuación y 14. En la figura AD = 4ED. ¿Qué porcentaje del
luego indique cuáles de las siguientes área del rectángulo ABCD es la parte sombreada?
proposiciones son verdaderas:
A) 8 B) 10 C) 12,5
I. Dos estrellas pertenecen sólo al círculo.
D) 20 E) 25
II. El cuadrado y el triángulo tienen cuatro
estrellas en común.
15. En la figura, AM =48 cm; P se ubica a D) si cada información por separado (1) ó
3cm de R, R está a 10cm de A y (2) son suficientes para resolver el
problema.
3 SM +AR
PS= PM =
5 entonces 2 E) si es necesaria mayor información para
resolver el problema.
A) 12 cm B) 15,5 cm
17. ¿Es cierto que a2 + b2 =c 2
C) 17 cm D) 19 cm ?
E) 24 cm
(1) x= y
16. ¿Cuál es valor de x para que la longitud de la (2) x+ y=90

circunferencia mayor sea el doble de la longitud
de la circunferencia menor?
18. Para determinar las longitudes de las
circunferencias tangentes se debe conocer:
A) x = R/3
B) x = R/2
C) x=R (1) las coordenadas del punto P.
D) x = 2R (2) las coordenadas del punto de tangencia,

A
E) x = 3R
19. Se puede determinar el valor numérico de

E. Preguntas de análisis de suficiencia de datos x y
Instrucciones: Cada uno de los siguientes ejercicios 2 ⋅2 si se conoce:
presenta además del enunciado, información x y
(1) el valor de y
adicional en los apartados (1) y (2). Deberás
evaluar qué información adicional es suficiente (2) el valor de x+ y
para resolver el problema y marcar tu respuesta
de acuerdo con lo siguiente:
20. Se puede determinar el área sombreada de la
A) si la información en (1) es suficiente
figura si se conoce:
para resolver el problema.
(1) Los valores de a y b
B) si la información en (2) es suficiente
para resolver el problema. (2) El valor de m
C) si ambas informaciones (1) y (2) son
necesarias para resolver el problema.

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Aptitudes matemáticas Temática evaluable

Operatoria directa Números reales y operaciones

Estos problemas requieren del uso de todas tus Geometría

C) E=a D) E=−a II. rectángulos

E=1+a III. escalenos

C) 0.001 D) 0,0001 7. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa un

3. Si 15 es el 30 % de un número, entonces ¿cuál

3 3 3 A) Solo I B) Solo II C) Solo III

13. El 60 por ciento de un piso rectangular es

16. ¿Cuál es valor de x para que la longitud de la (2) x+ y=90

C) x=R (1) las coordenadas del punto P.

D) x = 2R (2) las coordenadas del punto de tangencia,

19. Se puede determinar el valor numérico de

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