Bimestrales Transición

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Evaluación Bimestral

GRADO Transición

COMPETENCIA: Reflejar una actitud crítica, que le permita transferir sus conocimientos en
diferentes contextos.

SABER-SABER: Identifica los diferentes valores que se encuentran en nuestro


contexto educativo.

SABER HACER: utiliza el dialogo como medio ejecutor en la solución de problemas

SABER SER: Posee una actitud de respeto, así como la capacidad de resolver diferentes
problemas que se presentan en su cotidianidad educativa y familiar.

Docentes Transición Pensamiento: Flexible Dimensión: Cognitiva

1. José debe recorrer el camino en 50 pasos para poder llegar a 100 y así recoger su balón, pero ha
olvidado algunos números y necesita de tu ayuda para poder llevar bien el conteo, empecemos:

50 52 57 60

63

72 69 66

76

78

80 84

90

100 94 93
2- A continuación encontraras algunas operaciones de adición y sustracción para ello debes tener en
cuenta los signos de cada una de ellas, no olvides decorar:

3- Observa y completa el número que falta:

4 6

2 4

11 13

25 27

33 35

51 53

4- Ubica el numero antes y después según corresponda

Antes después

___2 4 ___

___5 7 ___

___9 9 ___

___12 15___

___23 32___

___43 54___

___65 65___

___76 87___
5- Observa la germinación de la planta y en el último dibujo escribe sus partes

6- Las plantas para poder realizar su ciclo vital necesitan de algunos factores, colorea cuales son los
correctos:

sol carro agua lápiz tierra

7- Lee, observa y construye el ciclo del agua remplazando los dibujos por palabras:

El calienta el formando pequeñas Que suben hasta formar

Cuando estas están pesadas, las Caen formando la

El agua de lluvia cae a la tierra y al formando nuevamente el ciclo del agua.

8- Colorea la bandera de Colombia.


9- Encierra y colorea los emblemas nacionales de Colombia.

10- Decora el mapa teniendo en cuienta las diferentes reginons naturales de Colombia.
Evaluación Bimestral IV Periodo
GRADO: Transición

COMPETENCIA: Comunicar efectivamente diferentes contenidos a través de la escritura de frases


cortas con sentido, leer y comprender textos cortos.

SABER-SABER: Identifica los diferentes medios de expresión comunicativa en un


contexto especifico.

SABER HACER: Utiliza diferentes medios de expresión para comunicar sus ideas en el
aula

SABER SER: Se comunica de forma adecuada teniendo él cuenta el contexto en el que


se encuentre.

Docentes transición Pensamiento: Flexible Dimensión: Comunicativa

1- Lee con atención el siguiente cuento, responde las preguntas y colorea la imagen.

Un día sábado muy soleado, Margarita salió de paseo al parque con su papá, su mamá y su perrito

Boby. Su mama llevo una canasta con ricas galletas y una botella de jugo. Después de comer, el

papá acompaño a Margarita a los juegos infantiles del parque. De repente, la mamá se dio cuenta

de que Body había desaparecido. Margarita se asustó mucho, lo buscaron por todo el parque y no

pudieron encontrarlo. Justo cuando la niña pensó que había perdido a su perro para siempre, Boby

salió de la canasta de comida, donde se había escondido. Todos se rieron mucho y regresaron

felices a su casa.
 La mamá de margarita llevo en su canasta unas ricas:

 Margarita fue a jugar con:

 Boby se había escondido en la:

2- Complete las siguientes frases, teniendo en cuenta las palabras que están en la nube.

Vaca, muñecas,
balón, dados, gato,

a. El ______________ se come el queso.

b. Las _____________ juegan a las ______________________.

c. Juanito patea el ________________________ en el parque.

d. Laura tira los __________ para jugar parques.

e. En el campo vive la _______________.


3- Ordena las silabas y forma las palabras.

lo go sa

ño ma so

fo fos ro

4- Observa lee y remplaza los dibujos por palabras escritas:

Papá lee él y la

_______________________________________________________________

Yo la por la

________________________________________________________________

5- Relaciona cada número con su nombre en inglés.

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