Planeacion 07 Al 11 de Septiembre HCB Caritas Felices

PLANEACION SEMANAL
Fundación para el Fomento de la Educación en el Chocó FUNFECHO.

Entidad sin ánimo de lucro.
NIT:900631358-3
REGIONAL
CUNDINAMARCA
FUNDACION PARA EL FOMENTO DE LA
EAS
EDUCACION EN EL CHOCO
MUNICIPIO
EL COLEGIO
HCB
CARITAS FELICES
CODIGO
2522400066502
SEMANA
7 AL 11 DE SEPTIEMBRE
12 promover la construcción de normas y límites
PRACTICA
SUB PRACTICA 12.1 La familia reconoce las expresiones emocionales
de niños y niñas
NIT:900631358-3
CARACTERIZACION GRUPAL
La unidad de servicio Caritas Felices Esta ubicada en el municipio de
Mesitas del colegio, teniendo 26 años prestando el servicio a la comunidad. En el
año 2020 actualmente la unidad de servicio cuenta con el cupo de los 14 niños y
niñas de los cuales tenemos 5 niñas y 9 niños entre las edades de 2 a 5 en el
momento hay (2) niños de 2 años (5) niños de 4 años (1) niña de 4 años (4) niños d 3
años (3) niñas de 3 años. Los 14 niños cumplen con todos los requisitos exigidos por
el ICBF para ser atendidos en la UDS.
Con las familias de los niños y las niñas se diligencio la ficha de caracterización
versión 5 en el mes de febrero y se actualizo en el mes de abril
registrando la información en físico y digital en la plataforma de la ficha
evidenciamos que todos los niños y niñas tienen registro civil están en buenas
condiciones pertenecen al Sisbén 1 y 2 la zona donde están ubicadas las familias:
son (7) niños en zona rural y (7) niños en zona urbana de los cuales (8) niños
habitan en casa y (6) niños en apartamento
(7)niños si duermen con sus padres y (7) niños No duermen con sus padres
las 14 familias cuentan con los espacios independientes ,espacios aseados, limpios
todos tienen camas ,cocina, cuentan con todos los servicios(agua, luz, gas en pipeta)
dentro de la composición y estructura familiar encontramos la mayoría son
bachilleres, técnicos, tecnólogos profesional.
Ocupaciones
(10 ) amas de casa,( 2 ) independientes ( 2 ) oficios varios. de las 14 familias
solo, los 14 niños cuentan con seguridad social y Sisbén activos No contamos con
familias de desplazados, ni grupos étnicos.
Las acciones del cuidado de los niños y niñas son repartidas entre padres, madres
y/o abuelos
Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la

típica familia clásica (6 Familias)
familias extensas constituidas por tres o más generaciones

(padres, abuelos, primos) quienes comparten la misma casa y el
mismo techo (8 Familias)
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}
QUE SE DEBE FORTALECER EN EL GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS
COMPORTAMIENTO EN LENGUAJE LATERALIDAD AGARRE DE HABITOS DIFERENCIA DE DIFERENCIA DE MANIFESTACIONES RESPETO,Y
CASA PINZA ALIMENTENCIOS TEXTURAS SABORES AFECTIVAS CON SUS BUEN TRATO
PADRES
2 3 14 4 14 14 14 1 2
ANEXO A TODA LA CARACTERIZACIÓN CABE RECALCAR EL GRAN TRABAJO QUE

HEMOS HECHO COMO FAMILIA DE LA USD CARITAS FELICES PARA QUE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS NO SE HAN VULNERADOS EN CUANTO LA
ATENCION A SALUD PARA LAS VACUNAS Y CONTROLES DE CRECIMIENTO, SE HAN
HECHO CARTAS DE GESTION POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA Y MADRE
COMUNITARIA.
Es importante mencionar que todas las familias son valiosas e interesantes y

que lo más importante es que se quieren y se apoyan a pesar de las
diferentes conformaciones o características que presenten Las relaciones
familiares giran en torno a prevención y promoción de las pautas de crianza,
al fomento del dialogo, el buen trato, la convivencia sana y la motivación
para que las familias utilicen mecanismos de resolución pacífica a sus
conflictos en el proceso de crianza de sus hijos, porque solo así es posible la
construcción de sociedades humanas incluyentes, equitativas justas y
solidarias Las familias de mencionadas en este apartado buscan desarrollar
capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la exploración
de del medio, contando con la familia como actor central de dicho proceso.
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Esta estrategia de atención se basa en la

OBJETIVO implementación de las prácticas de cuidado y
crianza en el hogar, que son movilizadas y
orientadas por el talento humano de las EAS, con
las familias de niñas, niños y mujeres gestantes
atendidas en los servicios de primera infancia del
ICBF. Se trata de 14 prácticas para orientar a las
familias para cualificar las interrelaciones de
cuidado sensible con sus niños y niñas desde la
gestación y potenciar su desarrollo integral. Están
compuestas por acciones que las familias pueden
trabajar y fortalecer a lo largo del aislamiento
preventivo. Las primeras 9 prácticas están
relacionadas con el cuidado, la salud, la higiene, la
prevención de accidentes y la promoción de hábitos
alimentarios adecuados. Las otras 5 están dirigidas
a potenciar el desarrollo infantil, ya que están
directamente relacionadas con el sentido de la
educación inicial. El marco pedagógico de la
estrategia se desarrolla en detalle en el componente
Proceso Pedagógico.
ESTRATEGIA Durante la suspensión de la atención

presencial, el servicio se brinda a través de
diversos mecanismos y medios de
comunicación disponibles en los territorios,
que permitan un contacto remoto con las
familias de los usuarios que participan de
los servicios de primera infancia. El medio
de comunicación regular o general para
contactar a las familias será el telefónico. Se
debe usar la estructura de planeación
pedagógica sugerida y establecida por la
Dirección de Primera Infancia del ICBF
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JUSTIFICACIONEste proyecto nace tras la emergencia del COVID-19. Que inicialmente

nos desconcertó a todos poniendo la vida cotidiana de cabeza, terminando
con los espacios de esparcimiento social y obligándonos a todos a
permanecer en casa, en familia. Enviar a todos los niños a casa y
generando un cambio drástico en sus rutinas, posiblemente produjo
confusión, desinformación y en algunos casos hasta pánico. Por eso nace
mi proyecto, para dar una voz clara de alivio a las familias usuarias y
compartir temas tanto de higiene personal, hábitos saludables, cuidado y
crianza en el hogar y ahora invertir nuestro tiempo en enseñar, enseñar y
contribuir el desarrollo y formación integral de nuestros niños y niñas en
esta etapa tan importante como lo es la primera infancia. Mi proyecto es
importante porque a través de él, aportamos un granito de arena a toda la
situación actual, podemos reforzar la formación integral hacia los hábitos
saludables y la buena higiene personal, la alimentación saludable y la
crianza respetuosa o amorosa entre las familias, a través de este grupo de
actividades podemos apoyar a nuestros usuarios, orientando y aportando
ideas o actividades que contribuyan con un ambiente saludable en el
hogar, invertir su tiempo en fortalecer el amor fraternal y rescatar los
valores de las familias, desde luego tomando todas las medidas de higiene
y seguridad contra el virus en esta emergencia.
“QUE EL NIÑO Y LA NIÑA CREZCAN Y SE DESARROLLEN

INTENCIONALIDAD A TRAVEZ DE LAS DIMENSIONES DESDE CASA”
Pretendemos que durante El crecimiento de un

niño o niña es un proceso que sucede en el
interior de su organismo en el que debemos
fortalecer el desarrollo de que adquieran nuevas
habilidades y aprendan , mediante la experiencia,
nuevos comportamientos y funciones. Si la
alimentación es esencial para el crecimiento el
afecto es esencial para el desarrollo emocional
del niño, y el juego es definitivo para estimular su
inteligencia y sus sentidos.
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DISEÑO DE LA EXPERIENCIA
Atreves del acompañamiento telefónico Hoy realizaremos una
actividad muy divertida, lo primero que aremos es entonar una
canción con nuestros niños para integrarlos a las actividades a
realizar el día de hoy, cantaremos Yo tengo una casita que es así y
así y por la chimenea sale el humo así así y cuando quiero entrar
yo golpeo así así me limpio los zapatos así así así.
Realizamos un juego en familia que nos ayude a integrarlos en las

actividades cotidianas de la casa, lo primero que debemos hacer
es que los padres de familia buscaran una una caja que no
contenga nada adentro, también podemos utilizar una bolsa que
tengan en casa, y la colocaran en algún sitio de la casa cerca al
alcance de los niños para que ellos la comiencen a buscar y así
con todos los materiales a utilizar seguido de eso meterán dentro
diferentes actividades que realizan en el hogar, como barrer,
trapear, doblar ropa, lavar platos, cuando ya estén escritas las
actividades en un papel, los meterán sea en la cortona o en la
bolsa, y podrán al niño que saque un papelito y aquel que saque
es lo que le toca hacer en casa. (CREACION DEL RINCON
LUDICO)
NIT:900631358-3
a través de una cartelera los papitos con ayuda de los niños y niñas
escribirán las normas y limites que tienen en casa de una forma muy
dinámica creativa y que los niños sepan de que están hablando.
seguidamente comparto un cuento para que sea leído con los niños y
las niñas en el rincón literario que fue construido construir UN
CUADRO DE LOGROS donde describirán en la parte derecha las
metas y en la parte superior la semana. Y por días irán colocando
caritas felices o caritas para mejorar
Se refuerza el tema de lavado de manos e higiene en cada actividad, el

cepillado de dientes y la buena higiene personal
NIT:900631358-3
REFLEXION PEDAGOGICA PADRES DE

FAMILIA
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VALORACION PEDAGOGICA MADRE

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COMUNITARIA
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PLANEACION SEMANAL

Fundación para el Fomento de la Educación en el Chocó FUNFECHO.

Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la

familias extensas constituidas por tres o más generaciones

ANEXO A TODA LA CARACTERIZACIÓN CABE RECALCAR EL GRAN TRABAJO QUE

Es importante mencionar que todas las familias son valiosas e interesantes y

Esta estrategia de atención se basa en la

ESTRATEGIA Durante la suspensión de la atención

JUSTIFICACIONEste proyecto nace tras la emergencia del COVID-19. Que inicialmente

“QUE EL NIÑO Y LA NIÑA CREZCAN Y SE DESARROLLEN

Pretendemos que durante El crecimiento de un

Realizamos un juego en familia que nos ayude a integrarlos en las

Se refuerza el tema de lavado de manos e higiene en cada actividad, el

REFLEXION PEDAGOGICA PADRES DE

VALORACION PEDAGOGICA MADRE

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