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COLEGIO LUÍS LÓPEZ DE MESA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

PEI: LA COMUNICACIÓN PILAR FUNDAMENTAL DEL PROYECTO DE VIDA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES / ASIGNATURA DE CIENCIAS

DOCENTES: Mónica Correa, Luz Elena Forero, Richard Hanns Prieto

GRADO: SÉPTIMO
TIEMPO DE ELABORACIÓN: 4 HORAS TOTALES

GUIA DE TRABAJO # 1
FENÓMENOS ONDULATORIOS

LOGRO 1. DC. CI. CA. DP. (Refuerzo y/o profundización)

Comprende el concepto de onda sus propiedades y clases, aplicando su conocimiento para analizar y solucionar
problemas sobre fenómenos ondulatorios cotidianos

Indicadores de evaluación:

 Relaciona información sobre las diferentes clases de ondas y sus propiedades

 Establece relaciones entre las ondas sus propiedades y clases, y los fenómenos ondulatorios cotidianos

Instrucciones:
1. Realiza la lectura completa de la información de la guía
2. Realiza nuevamente la lectura usando la técnica de resaltadores (seleccionar títulos, ideas principales,
palabras desconocidas y fechas u otros datos de interés)
3. Copia y soluciona en hoja de examen la actividad

ACTIVIDAD

Lee atentamente el siguiente texto y luego realiza las actividades propuestas.

Los fenómenos ondulatorios como la luz y el sonido han acompañado al hombre desde que éste existe y
están presentes en la naturaleza que lo rodea. Dichos fenómenos tienen que ver con las ondas y su
transmisión. El sonido y la luz, por ejemplo, son fenómenos relacionados con la propagación de
movimientos ondulatorios. Así, el que podamos observar colores o escuchar música se debe a
movimientos ondulatorios, cada uno con características particulares. El sonido como rama de la física
tiene su mayor desarrollo teórico por parte de los Griegos y muy fuertemente vinculada a la matemática
de proporciones. Destacan las contribuciones hechas por Pitágoras, Arquitas, Ptolomeo que dieran
origen a los distintos tipos de modos. La edad media e inicios de la edad moderna las contribuciones de
Marin Mersenne, Galileo Galilei y Johannes Keppler serían fundamentales para que a partir de la teoría de
consonancias, actualmente frecuencia, se construyeran los aspectos teóricos bases para la rama de la
física dedicada al sonido.

ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS, ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO

La radiación electromagnética es una de muchas maneras como la energía viaja a través del espacio. El
calor de un fuego que arde, la luz del sol, los rayos X que utiliza tu doctor, así como la energía que utiliza
un microondas para cocinar comida, son diferentes formas de la radiación electromagnética. Mientras
que estas formas de energía pueden verse muy diferentes una de otra, están relacionadas en que todas
exhiben propiedades características de las ondas.
Si alguna vez has ido a nadar al océano, ya estás familiarizado con las ondas. Las ondas son simplemente
perturbaciones en un medio físico particular o en un campo, que resultan en vibraciones u oscilaciones.
La subida de una ola en el océano, junto con su caída subsecuente, son simplemente una vibración u
oscilación del agua en la superficie del mar. Las ondas electromagnéticas son similares pero también
distintas, pues de hecho consisten en dos ondas que oscilan perpendicularmente la una de la otra. Una
de las ondas es un campo magnético que oscila; la otra, un campo eléctrico que oscila.

Aunque es bueno tener una comprensión básica de lo que es la radiación electromagnética, la mayoría
de los químicos están menos interesados en la física detrás de este tipo de energía, y mucho más
interesados en cómo estas ondas interactúan con la materia. Específicamente, los químicos estudian
cómo las diferentes formas de radiación electromagnética interactúan con los átomos y las moléculas.
De estas interacciones, un químico puede obtener información sobre la estructura de una molécula, así
como los tipos de enlaces que ocurren en ella.

La mayoría de las ondas electromagnéticas son originadas a partir de vibraciones de los electrones, la
cual genera perturbaciones que hace variar sus campos eléctricos y magnéticos. Estos son
perpendiculares entre sí. Respecto del movimiento de la perturbación, se trata de una onda transversal.
Es por esta razón que los electrones emiten energía en forma de onda electromagnética, tal como los
rayos X, los rayos ultravioletas, la luz visible, los rayos infrarrojos, las microondas o las ondas de radio y
televisión, así como los rayos alfa, beta y gamma. Todas ellas están clasificadas y ordenas de manera
creciente en función de la longitud de onda y la frecuencia.
1. Consulta qué son cada uno de los siguientes tipos de ondas electromagnéticas y las aplicaciones dadas
por el ser humano

A. Rayos X B. Rayos ultravioletas (UVA y UVB) C. Luz visible D. Rayos infrarrojos

E. Microondas F. Ondas de radio y televisión G. Rayos alfa, beta y gamma

2. Según el tipo de radiación a la que nos expongamos y el tiempo de exposición, pueden ocurrir ciertos
efectos secundarios indeseables para la salud. Ingresa al siguiente enlace en YouTube, mira el video y
realiza un escrito reflexivo y crítico sobre tu postura personal sobre el tema tratado, acompáñalo con un
dibujo a color

Título: [SPANISH] Dear 16-year-old Me / Querida yo a los dieciséis

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=DI4e-XSwf2w&feature=youtu.be (Acceso 15-03/2020)
Duración 5'03

3. La visión es un fenómeno óptico relacionado con la luz. A continuación encontrarás una lista de 26
términos relacionados con dicho fenómeno.
A. Realiza una sopa de letras con todas las palabras. Escríbelas en MAYÚSCULAS para mayor claridad
B. Consulta el significado de cada una de las 26 palabras; ten en cuenta que su significado sirva desde la
física y no con otro uso diferente
C. Realiza el dibujo a color de 10 de los 26 conceptos consultados

A. OJO
B. LENTE
C. CRISTALINO
D. CONVEXO
E. CONCAVO
F. CONJUNTIVA
G. CORNEA
H. ESCLERÓTICA
I. OSCILACIÓN
J. HUMOR ACUOSO
K. HUMOR VÍTREO
L. IRIS
M. PUPILA
N. CRISTALINO
O. RETINA
P. CORÓIDES
Q. FOTORRECEPTOR
R. CONOS
S. BASTONES
T. CONVERGENTE
U. DIVERGENTE
V. REFRACCIÓN
W. REFLEXIÓN
X. DIFRACCIÓN
Y. INTERFERENCIA
Z. REVERBERACIÓN

4. Lee el siguiente artículo sobre la visión de los insectos y desarrolla los

puntos

ART. LA VISIÓN DE LOS INSECTOS

Aunque los ojos compuestos creen numerosas imágenes parciales, el

cerebro de los insectos podría elaborar una representación nítida y única.

Autor: Fernando Jordán Montés

Numerosos insectos emplean la vista para localizar el alimento, la pareja sexual, el nido, las posibles
presas y los eventuales enemigos. Los adultos presentan dos tipos de órganos visuales: los ojos simples
(ocelos) y los compuestos. La mayoría de los insectos poseen dos ojos compuestos, que pueden coexistir
con los ocelos, estos últimos generalmente en número de tres.

Los ojos simples son una estructura muy rudimentaria y carecen de mecanismo de enfoque; no crean
una verdadera imagen de los objetos, tan solo distinguen diferencias en la intensidad de la luz. Su función
consiste en activar y desactivar determinados mecanismos fisiológicos del organismo.
Los ojos compuestos son órganos sensoriales mucho más complejos, capaces de generar en el cerebro
de los insectos imágenes que revelan la forma y el color de los objetos. Están formados por la agregación
de omatidios, cuyo número oscila mucho según las especies. En los distintos géneros de hormigas varía
entre 6 y 1000; la mosca doméstica posee unos 4000; la abeja, unos 6000; las mariposas, entre 10.000 y
30.000, según la especie; y las libélulas, más de 40.000.
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Los omatidios se hallan separados unos de otros por medio de una capa de pigmento, de modo que cada
uno de ellos se comporta como un ojo independiente. Así, una imagen completa se obtiene a partir de la
suma de las imágenes parciales recogidas por la totalidad de los omatidios. Como resultado, los insectos
logran una visión con más grano y menor definición que la que proporciona el ojo de los animales
superiores, aunque la resolución final depende del número de omatidios. Los insectos dotados de
decenas de miles de omatidios (mariposas y libélulas) consiguen una agudeza visual excelente.

Las últimas investigaciones desarrolladas en este campo hacen pensar que, del mismo modo que en los
vertebrados la información procedente de los dos nervios ópticos es analizada en el cerebro para ofrecer
una imagen única, quizás en los insectos suceda algo semejante, y el resultado final de la visión de un
ojo compuesto no sea tan granulado como cabría esperar. El ojo del insecto crea miles de imágenes
parciales, pero tal vez su cerebro elabore, a partir de éstas, una representación cromática nítida y única.

Tomado de: https://www.investigacionyciencia.es/revistas/investigacion-y-ciencia/el-amanecer-de-los-

exoplanetas-582/la-visin-de-los-insectos-11363 (Acceso 15-03/2020)

A. Consulta el significado de cada uno de los siete (7) términos subrayados en el artículo sobre la visión
de los insectos

B. Consulta sobre las diferencias y/o semejanzas entre los ojos simples y los ojos compuestos en los
insectos y realiza una tabla comparativa

C. Realiza el dibujo a color y con partes de:

1. Un ojo simple en los insectos
2. Un ojo compuesto en los insectos

5. Ingresa al enlace a continuación en Vimeo llamado vibración y sonido, consulta y responde:

A. Quién fue Heinrich Rudolf Hertz (1857-1894) y su relación con las ondas electromagnéticas

B. Escribe un cuento corto (de máximo media página) sobre un mundo insonoro, es decir sin sonidos, y
acompáñalo con un dibujo

C. ¿Cómo crees que es la vida cotidiana de una persona sorda? Explica

Título: “Vibración y Sonido” de David Miñarro en Vimeo

Enlace: https://vimeo.com/118064377 (Acceso 15-03/2020)
Duración: 5´12

6. El papel del ser humano en el desarrollo de la ciencia es indiscutible, como uno de los más altos logros
del pensamiento científico. Tanto hombres como mujeres han realizado aportes decisivos en muchos
campos de la ciencia. Ingresa al siguiente enlace en Vimeo sobre las Investigadoras en la luz y en las
tecnologías de la luz y desarrolla los puntos:

A. Realiza una reseña de los aportes de las 12 mujeres investigadoras en la luz y en las tecnologías de la
luz, señalando el campo de investigación, aportes, año de nacimiento y muerte, y biografía

B. Consulta, ¿cuál de los campos de investigación antes mencionados te parecieron interesantes y

explica por qué?

Título: “Exposición: "Investigadoras en la luz y en las tecnologías de la luz" (IYL2015)” de Augusto

Beléndez (UA) en Vimeo
Enlace: https://vimeo.com/140774395 (Acceso 15-03/2020)
Duración: 17´07

7. Mira con atención el siguiente organizador gráfico y responde

A. ¿Cuál es el tema principal tratado?

B. ¿Cuál es el término que más has escuchado? Explica

C. Realiza una tabla comparativa de los diferentes tipos de radiaciones basado sólo en la información del
organizador gráfico
INFOGRAFÍA:

1.https://www.fisic.ch/contenidos/ondas-y-la-luz/espectro-electromagn%C3%A9tico/ (Acceso 15-03/2020)

2. https://www.fisic.ch/contenidos/ondas-y-sonido/ (Acceso 15-03/2020)

3.http://www.colegionicolasesguerra.edu.co/images/documentos/guiafisicoquieste12015.pdf (Acceso 15-

03/2020)

4.https://es.khanacademy.org/science/physics/light-waves/introduction-to-light-waves/a/light-and-the-
electromagnetic-spectrum (Acceso 15-03/2020)

5. https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0504-01/tipos-ondas.html (Acceso 15-03/2020)

MODO DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD RESUELTA

En caso de NO poder acceder a Internet, debes entregar este trabajo en hojas examen en la portería del
colegio en el horario que le corresponde la clase de Ciencias Naturales

Existe la posibilidad de acceder gratuitamente en cualquier biblioteca del Distrito a Internet o a consultar
en físico o en línea

Listado de bibliotecas públicas del Distrito Capital: https://www.biblored.gov.co/bibliotecas (Acceso 15-

03/2020)
Recuerda que debes ir acompañado de un adulto responsable

Correos docentes: En caso de alguna aclaración extra

1. Mónica Correa - ([email protected])

2. Luz Elena Forero - ([email protected])
3. Richard Hanns Prieto – ([email protected])